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¿Qué tipo de niños estudian particularmente bien en la escuela secundaria?

El niño pronto irá a la escuela secundaria. ¿Sabes cómo hacer que tus hijos aprendan mejor en la escuela secundaria?

Tan, director del Departamento de Educación Secundaria, que ha estado estudiando la conexión entre las escuelas primarias y secundarias en los últimos dos años, dijo que la desconexión entre la enseñanza de la escuela primaria y la enseñanza secundaria se destaca en cuatro aspectos :

Primero, pensar desarticulado. Por ejemplo, en matemáticas hay un cierto salto de la escuela primaria a la secundaria. Las escuelas primarias se centran en el pensamiento aritmético, mientras que las escuelas secundarias se centran en el pensamiento matemático. Entre el sesenta y el setenta por ciento de los estudiantes no son malos en matemáticas en la escuela primaria, pero fracasan en la escuela secundaria y no pueden recuperarse durante mucho tiempo.

La segunda es que los objetivos y requisitos están fuera de contacto. En la actualidad, la educación integral de calidad en las escuelas primarias está avanzando rápidamente y se ha ampliado la amplitud de conocimientos y habilidades. La profundidad ha disminuido, especialmente las habilidades básicas en chino, matemáticas e inglés no son lo suficientemente sólidas. Además, las escuelas primarias han cancelado los exámenes de ingreso para los estudiantes de secundaria y los estudiantes no reciben la capacitación adecuada en los ejercicios necesarios. Muchos estudiantes tienen habilidades débiles de cálculo y escritura.

En tercer lugar, la desconexión provocada por las diferencias individuales. La manifestación más obvia es el inglés. Muchas escuelas primarias no ofrecen clases de inglés de acuerdo con las normas nacionales, o sólo las ofrecen simbólicamente durante uno o dos años. Los libros de texto para el primer año de la escuela secundaria se elaboran sobre la base de completar los contenidos didácticos prescritos por las escuelas primarias. Por lo tanto, la gran mayoría de los estudiantes de primer año no pueden seguir el ritmo del inglés, mientras que otros estudiantes tienen un nivel inicial muy alto en inglés debido a la atención de sus padres. Esto da como resultado una enorme brecha en los puntajes de inglés de los estudiantes de primer año.

En cuarto lugar, las diferencias en los conceptos educativos. En la actualidad, la mayoría de las escuelas primarias conceden gran importancia al desarrollo intelectual de los estudiantes, al crecimiento de su salud física y mental y al desarrollo integral de la calidad, pero restan importancia a las dificultades del aprendizaje. No hay competencia de la escuela primaria a la secundaria, pero es mucho más difícil de la escuela secundaria a la escuela secundaria clave que de la escuela secundaria a la universidad clave. Muchos estudiantes de secundaria que no están preparados psicológica y físicamente se ven rápidamente abrumados por la tremenda presión del estudio de la escuela secundaria. ¡No es sólo el aprendizaje lo que colapsa, sino también el interés más importante del niño por aprender y la confianza en sí mismo!

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Educación para desarrollar buenos hábitos de estudio para estudiantes de secundaria

La fuerza más aterradora del mundo son los hábitos y la riqueza más valiosa del mundo. son los hábitos. Esto es cierto para una clase, una empresa, un país y una nación, y es aún más cierto para la vida de una persona. Como ser humano, todo el mundo debe tener los pies en la tierra y los buenos hábitos de vida son condiciones necesarias para ayudarnos a construir una vida exitosa.

Los buenos hábitos son la riqueza de una persona para toda la vida. El hábito es el capital de una persona. Si tienes buenos hábitos, tendrás un sinfín de intereses a lo largo de tu vida. Si tiene un mal hábito, tendrá que pagar toda una vida de deudas.

Contrólate, eres dueño de tus hábitos, pero no puedes controlarte. Eres esclavo, amo o esclavo de tus hábitos, todo depende de tu elección. El comportamiento forma hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino. ¡Se puede ver que es muy importante que los estudiantes de secundaria desarrollen buenos hábitos de estudio!

1. ¿Qué son los hábitos de estudio?

El llamado hábito es un patrón de pensamiento y comportamiento que se ha consolidado a través de la práctica repetida. Los hábitos de estudio son hábitos de estudio que se manifiestan naturalmente en la práctica de aprendizaje ininterrumpido.

Una vez que se forma un hábito de aprendizaje, este continuará de forma inconsciente e inesperada, al igual que la fuerza de inercia en la física. "Los buenos hábitos de estudio son una especie de comportamiento de aprendizaje consciente, por lo que pueden mejorar la eficiencia del aprendizaje".

2. ¿Qué buenos hábitos de estudio deben desarrollar los estudiantes de secundaria?

1. El hábito de respetar y valorar a los profesores

Estar cerca de tu profesor y creer en sus enseñanzas. Es inevitable que un alumno se enfrente a profesores de distintas materias al mismo tiempo. Entonces los estudiantes deberían estudiar mucho. Además de que nosotros, los profesores, trabajamos duro para mejorar sus habilidades y adaptarnos a los estudiantes, los estudiantes también deben respetar a los profesores, adaptarse a los profesores y aprender a apreciar a sus profesores. Los profesores tienen diferentes niveles y los estudiantes se adaptan de diferentes maneras. Deben mirar hacia adentro, superarse y progresar junto con el profesor. Empieza a adaptarte a los profesores a partir de ahora y adáptate a la sociedad cuando seas mayor. Si no está satisfecho, no se queje del medio ambiente.

2. El hábito del autoestudio y la anticipación

El autoestudio es la principal forma de adquirir conocimientos. En lo que respecta al proceso de aprendizaje, los profesores son sólo instructores y los estudiantes son los verdaderos sujetos de aprendizaje. Una gran cantidad de problemas de aprendizaje los resuelven ellos mismos.

La lectura es una forma importante de autoestudio.

Al leer libros de texto, puede comprender el conocimiento de forma independiente, captar la connotación esencial de los conceptos, analizar la relación entre el conocimiento y el tiempo, revisar repetidamente, comprender los libros de texto, profundizar el conocimiento y desarrollar habilidades. Cuanto mayor sea el nivel de aprendizaje, más importante será la importancia del autoestudio. En la actualidad, para seleccionar estudiantes con potencial de aprendizaje, el examen de ingreso a la universidad de mi país impone requisitos más altos sobre la capacidad de autoestudio de los candidatos.

La vista previa con anticipación es una forma importante de cultivar el espíritu de aprendizaje independiente y la capacidad de autoaprendizaje y mejorar la eficiencia al escuchar conferencias. Obtenga una vista previa de los materiales didácticos con anticipación, busque información de forma independiente, estudie los puntos clave de nuevos conocimientos y encuentre problemas, para que pueda concentrarse en resolverlos en clase, tomar la iniciativa al escuchar la conferencia y hacer que la conferencia sea específica.

3. El hábito de escuchar atentamente en clase

La enseñanza y el aprendizaje deben ser sincrónicos y armoniosos, por lo que los estudiantes deben concentrarse en escuchar las conferencias del profesor, escuchar atentamente los discursos de los compañeros, y capte los puntos clave. Para los puntos difíciles y dudosos, escuche atentamente y piense activamente al mismo tiempo. Incluso si ha estudiado con anticipación, aún necesita escuchar atentamente, comparar y analizar las ideas del profesor y de otros estudiantes con las suyas propias y encontrar la mejor manera de resolver el problema. Y en el proceso, trate de comprender y recordar tanto como sea posible.

4. El hábito de la observación cuidadosa y el pensamiento positivo

La observación de las cosas objetivas es la forma más básica de obtener conocimiento y el vínculo básico para comprender las cosas objetivas. Por eso, la observación se llama la "puerta de entrada" al aprendizaje y abre el "tragaluz" de la sabiduría. Cada estudiante debe aprender a observar, desarrollar gradualmente la conciencia de observación, aprender métodos de observación apropiados, desarrollar buenos hábitos de observación y desarrollar agudas habilidades de observación.

La palabra “observación” tiene dos significados. "Observación" significa ver y "inspección" significa pensar. Sin pensar no hay observación real y la comprensión de las cosas objetivas no tiene sentido. Debemos combinar orgánicamente la observación y el pensamiento, ser buenos para hacer preguntas, pensar activamente en los problemas encontrados en el proceso de aprendizaje, pensar activamente en las preguntas planteadas por profesores y compañeros, procesar información a través del cerebro y resumir las leyes y características generales de cosas.

Observamos cosas, hacemos preguntas, pensamos en preguntas y respondemos preguntas. Generalmente se nos exige que seamos fundamentados, organizados y lógicos.

5. Sea bueno haciendo preguntas

Se debe animar activamente a los estudiantes a hacer preguntas y a plantear preguntas sobre conocimientos a profesores, compañeros y padres. Estudiar, estudiar, estudiar requiere hacer preguntas. No fingir que comprendes, en última instancia, te hará daño. Cuestionar es una expresión de aprendizaje activo. Los estudiantes que pueden hacer preguntas son aquellos con mayor capacidad de aprendizaje y espíritu innovador.

6. Hábitos de estudio y pensamiento

El libro de estudio dice que "aprender solo sin amigos conducirá a la ignorancia". Cuando encontramos problemas, debemos ayudarnos unos a otros a aprender y discutir. Todos deben trabajar duro para absorber las ventajas de los demás y compensar sus propios defectos. Como las abejas, absorben constantemente la esencia de Fang Qun y elaboran la esencia del conocimiento mediante un procesamiento repetido.

7. El hábito de trabajar de forma independiente

La tarea es una parte importante y una continuación natural de las actividades docentes. Es la práctica de aprendizaje independiente más básica y frecuente de los estudiantes y refleja la voluntad de los estudiantes. situación de aprendizaje. Hacer los deberes también es un proceso de aprendizaje y acumulación. La tarea de la escuela secundaria generalmente incluye dos partes, una es escribir y la otra es leer, pensar o practicar.

El propósito de hacer los deberes es consolidar los conocimientos aprendidos y cultivar la capacidad de pensamiento independiente, no marcar la diferencia con el profesor ni tratar con los padres. Algunos estudiantes no tienen un propósito claro al hacer la tarea, tienen actitudes incorrectas y adoptan el método de "arrastrar, copiar y reemplazar". Estos malos hábitos afectan seriamente el efecto del aprendizaje. Por lo tanto, debes prestar atención a tu tarea. Al hacer las preguntas, debes pensar detenidamente, resumir los conceptos, los métodos de aplicación de los principios y las ideas para la resolución de problemas, y tratar de recordar tantas conclusiones intermedias útiles como sea posible.

8. El hábito de revisar las preguntas cuidadosamente

La capacidad de revisar las preguntas es un reflejo integral de las diversas habilidades de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes lean atentamente el contenido del material, aprendan a captar palabras y palabras clave, comprendan correctamente el contenido, consideren y reflexionen cuidadosamente sobre contenidos clave como consejos, fórmulas, reglas, patrones, gráficos, etc., y comprendan con precisión la connotación y denotación. de cada punto de conocimiento.

Al mismo tiempo, debes cultivar tu capacidad para descubrir tus propios errores en las tareas y exámenes y corregirlos a tiempo.

9. El hábito de la reflexión después de la práctica

En el proceso de lectura y aprendizaje, especialmente en el proceso de repaso y preparación para los exámenes, cada alumno ha realizado ejercicios intensivos, pero el La respuesta a las preguntas no ha sido un éxito total. Lo que importa es ampliar, ampliar y profundizar el conocimiento. Por tanto, la reflexión es un paso importante después de resolver el problema.

En general, después del ejercicio es necesario reflexionar en cinco niveles:

1. Métodos para resolver problemas; 2. ¿Por qué hacemos esto? El principio de cómo desea resolver el problema; en tercer lugar, ¿por qué se le ocurrió este método? Piense en resolver el problema; cuarto, ¿hay alguna otra manera? ¿Qué método es mejor? Piensa en varias formas de cultivar pensamientos diferentes; en quinto lugar, ¿puedes cambiar a otro ejercicio? Pensar en un tema es cambiante y promueve la divergencia de pensamiento. Por supuesto, si hay un malentendido, debemos reflexionar sobre ello: ¿Cuál es la raíz del malentendido? ¿A qué debe prestar atención al responder preguntas similares? ¿Cómo superar errores comunes? "Aprende de tus errores" y mejora constantemente.

10. El hábito de revisar y resumir

Revisar es digerir el conocimiento, profundizar la comprensión y la memoria y sacar inferencias de un ejemplo. La revisión consiste en conectar el conocimiento fragmentado y los recuerdos dispersos mediante el refinamiento del conocimiento y la organización de ideas para la resolución de problemas, haciendo que el conocimiento de los estudiantes sea sistemático, organizado y enfocado, y evitando la fragmentación y separación del conocimiento previo y anterior.

La revisión es regular y debe realizarse de manera oportuna; de lo contrario, llevará varias veces más tiempo revisar más allá del límite de la memoria humana y el efecto no será bueno. Por tanto, debe haber una revisión planificada y continua.

Intenta repasar todo lo del día todos los días, hacer un resumen cada semana y repasar en general después de estudiar un capítulo. No lleva mucho tiempo repasar y memorizar conocimientos, pero es necesario repetirlo varias veces para profundizar la impresión. El conocimiento de cada capítulo y sección está disperso y aislado. Para formar un sistema de conocimientos, debe haber un resumen después de clase.

Resumir los conocimientos aprendidos y captar los puntos clave y claves que se deben dominar. Contrastar y comprender conceptos confusos. Cada vez que aprendes un tema, debes conectar los puntos de conocimiento dispersos en cada capítulo en una línea, complementados con una faceta, para formar una red, de modo que el conocimiento aprendido pueda sistematizarse, regularizarse y estructurarse, de modo que puedas utilizarlo. hacerlo libremente y pensar con claridad de forma activa.

11. El hábito de clasificar conjuntos de problemas de errores

Por lo general, lleve consigo una hoja de papel para anotar cualquier pregunta o error, léala con frecuencia y tírela después de usted. he terminado de recordarlo. Escriba cosas valiosas en un cuaderno especial, encuentre algunos tipos de preguntas aceptables y puntos de conocimiento relevantes al mismo nivel, y estudie sus similitudes y diferencias, así como las habilidades y métodos de resolución de problemas.

12. El hábito de la evaluación objetiva

Los estudiantes deben formar buenos hábitos de tratarse a sí mismos y a los demás correctamente, tratar los éxitos y los reveses correctamente y tratar correctamente las puntuaciones de los exámenes. Si los estudiantes pueden evaluar objetivamente el desempeño de ellos mismos y de sus compañeros en las actividades de aprendizaje, es una manifestación de psicología saludable. Sólo evaluando objetivamente a uno mismo y a los demás se puede juzgar la propia confianza en uno mismo y sus deficiencias, logrando así el objetivo de enfrentarse a uno mismo de frente, reflexionar constantemente sobre el progreso y perseguirlo, y formar gradualmente una perspectiva materialista dialéctica del conocimiento.

Los estudiantes, el buen rendimiento académico y el buen rendimiento académico parten del desarrollo de buenos hábitos de conducta. Esta es una verdad casi bien conocida. Espero que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida lo antes posible. El Premio Nobel de Literatura y poeta chileno Mistral dijo: "Podemos esperar muchas cosas que necesitamos; pero el estudiante no puede esperar, sus huesos se están formando, su sangre se está generando y su mente se está desarrollando. No podemos decírselo a los estudiantes". ¡Mañana, su nombre es hoy!"

Entonces, comencemos desde hoy, comencemos desde ahora, comencemos desde las cosas pequeñas y cultivemos buenos hábitos uno tras otro en la vida y el estudio, para que los buenos hábitos nos acompañen. ¡A lo largo de nuestras vidas y conviértase en un colorido paso tras otro hacia el éxito y la gloria!