Métodos de formación para la enseñanza de la escritura
——Lea "Entrenamiento en habilidades de escritura para estudiantes estadounidenses"
2020.5.24
Del 1 al 10 de mayo de I I Lea este libro grueso: Entrenamiento de habilidades de escritura para estudiantes estadounidenses. Sí, es un volumen complementario de Reading Skills Training for American Students. La escuela comenzó hace más de un mes y todos los días están muy ocupados. Hasta ahora, me he calmado y me he obligado a ordenar el contenido y la experiencia.
Primero, conozcamos a la autora Jennifer Serravallo: investigadora de alfabetización infantil y autora de best sellers del New York Times. Comenzó su carrera educativa como profesora temprana en escuelas públicas de Nueva York, luego se unió al Programa de Lectura y Escritura de la Escuela de Educación de la Universidad de Columbia como desarrolladora de planes de estudio y miembro principal, e impartió varios cursos sobre literatura urbana e infantil en la Escuela y Vassar. Cursos universitarios y de posgrado relacionados con la reforma educativa. Actualmente, está comprometida con la educación y la investigación de la alfabetización infantil y ha escrito muchos libros de gran éxito en campos relacionados, incluido "Reading Skills Training for American Students", EE. UU.
Hablando sobre el propósito de escribir este libro. , dijo el autor: Este libro está diseñado para reunir algunas estrategias de escritura útiles que me encantan para ti. Cubren todos los aspectos de la escritura y todos los tipos de texto y están destinados principalmente a estudiantes desde jardín de infantes hasta octavo grado. Quiero ayudarte en todos los sentidos. Intenté mantener el lenguaje y los ejemplos simples. Por supuesto, puedes explicarlo detalladamente en tu propio idioma basándose en este libro. Las estrategias del libro están muy organizadas e incluso los profesores ocupados pueden realizarlas en poco tiempo.
¿En qué lógica se basa este libro? Dado que la escritura es una habilidad, se puede mejorar mediante un entrenamiento gradual. Pensemos en la opinión que existe entre nosotros de que "la escritura no se puede enseñar, sino que depende del talento", lo que niega de manera invisible el valor de la orientación de los profesores y hace que la orientación sobre la escritura sea pasiva y casual.
Este libro se centra principalmente en los 65.438+00 objetivos y explica en detalle varias estrategias para alcanzarlos. Los 65,438+00 objetivos en orden de etapas son: escribir de manera competente con la ayuda de imágenes, mejorar la participación en la escritura, inspirar y recolectar inspiración, resaltar puntos y significados clave, organizar la estructura de manera razonable, elaborar en detalle, usar palabras con precisión, puntuación y gramática. y la ortografía son correctas. Mejore su escritura trabajando con compañeros y grupos de redacción. Estos objetivos también son objetivos docentes comúnmente establecidos por los profesores de clases de escritura en las escuelas primarias y secundarias de mi país. Reflexiona, ¿qué hemos hecho para lograr estos objetivos? ¿Está serializado y realizado de forma meticulosa y ordenada como se describe en el libro del autor? La respuesta es obviamente no, por lo que tanto los profesores de primaria como los de secundaria pueden inspirarse en el libro.
Debido a que la escuela primaria y la escuela secundaria se centran principalmente en ejercicios de escritura narrativa, los tres objetivos a los que presto más atención cuando leo son: disposición razonable de la estructura, elaboración detallada y mejora de la escritura a través de la cooperación con compañeros de escritura y grupos. Al leer, hay muchos lugares con * * sonidos, y también hay lugares que hacen que mis ojos se iluminen. No puedo evitar admirar la profunda investigación, la sofisticada estrategia de diseño y la organización sistemática del autor, que son completamente diferentes de nuestro habitual "un martillo en el este y un martillo en el oeste".
Por ejemplo, ¿cómo organizar la estructura de manera razonable? El autor enumeró 40 estrategias que son dignas de referencia por parte de nuestros profesores de secundaria, como escribir primero desde atrás, dibujar el diseño de la página, usar estructuras repetidas, medir la importancia de dos partes, hacer eco del principio y el final, etc. Cuando normalmente escribimos instrucciones, les pediremos a los estudiantes que dibujen un esquema de escritura o un mapa mental con ellos. Pero durante el examen, los estudiantes se olvidaron por completo de este enfoque y comenzaron a escribir después de pensar por un tiempo, imaginando ideas mientras escribían, causando confusión y confusión en las ideas de escritura, y escribiendo párrafo tras párrafo con el único propósito de recopilar palabras. ¿Por qué? Creo que, en primer lugar, el profesor habla demasiado. Al enseñar composición, el profesor dibuja mapas mentales en nombre de los estudiantes, pero los estudiantes no han recibido una formación sólida, por lo que no han desarrollado un hábito.
A menudo decimos que la narración o descripción debe ser vívida y vívida, entonces, ¿cómo hacerla vívida? Al desarrollar este objetivo, el autor escribió dos estrategias: No digas, describe: descripción de la escena. No contar, sino describir: descripción emocional. ¿No es esto lo que normalmente les pedimos a los estudiantes que hagan? ¿Pero por qué los estudiantes no lo hacen en la sala de examen? En última instancia, no practicamos paso a paso, ni practicamos de manera sólida y efectiva, ni formamos las habilidades de escritura de los estudiantes.
Mejora tu escritura trabajando con tus compañeros y grupos de escritura. Este es también el objetivo de mis 10 años de formación en escritura. Empecé a probar mi segunda composición en la primavera de 2011.
El propósito es mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes a través de la cooperación de compañeros de escritura. El efecto puede ser menos dramático. La razón puede ser que no se utilizan muchas estrategias: el autor enumeró 19 estrategias a la vez, pero obviamente no dejé que los estudiantes practicaran usando tantas estrategias y métodos; en segundo lugar, la capacitación no fue lo suficientemente sólida y no fue gradual; Verá, la orientación didáctica del autor para cada estrategia es cíclica, programada y coherente con las reglas de enseñanza. Para ilustrar este objetivo, este libro presenta una serie de estrategias para agregar detalles a sus artículos. Se pide a los profesores que diseñen un plan de estudios sistemático de seis semanas y un plan de orientación docente, como centrarse en aprender a escribir textos narrativos ficticios en una semana, aprender y practicar la estrategia de "cómo hablan los personajes de la historia" y la estrategia de "Don' No contar, describir: describir emociones". En la segunda semana, basándose en el estudio de una semana, aprenda más la estrategia de "descripción de la situación". En la tercera semana aprendí estrategias para describir las características externas de los personajes... En la sexta semana utilicé estrategias para aprender a escribir ensayos intelectuales utilizando técnicas narrativas. Las estrategias de antes y después están estrechamente relacionadas. Hay presagios en el frente, pruebas en la parte posterior y uso en el frente.
Entonces, como dice el "Prefacio de los libros recomendados", este es un libro científico, un libro sistemático y un libro práctico para cultivar las habilidades de escritura. También podríamos llevar adelante el "principio de uso" y combinar la base de escritura y la capacidad receptiva de los estudiantes a quienes enseñamos. Definitivamente haremos que este libro tenga un mayor valor de referencia, haremos que nuestra enseñanza de la escritura sea más científica, sistemática y práctica, diremos adiós a la aleatoriedad y al "destello de inspiración", haremos que la capacitación en escritura sea sistemática y utilizaremos la teoría para guiar nuestra enseñanza de la escritura. la enseñanza de la escritura para resistir siempre la prueba de la teoría.
Por supuesto, este libro es una guía técnica para enseñar a escribir. La esencia de la escritura es la expresión y el flujo del pensamiento. Por eso creo que "Pensamiento y lenguaje" y "Cómo pensamos" son muy inspiradores para la enseñanza de la escritura en este nivel. También te lo recomiendo a ti que lees este artículo.