Escriba una composición en inglés para recordar a los estudiantes que deben usar su cerebro científicamente para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Debemos adaptarnos al temperamento y temperamento del cerebro, maximizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades, y organizar el trabajo y el estudio de manera razonable para que el cerebro pueda trabajar mejor y felizmente para nosotros.
De acuerdo con las reglas cambiantes de la función de la memoria del cerebro, elija el momento adecuado para memorizar el contenido de aprendizaje para lograr los mejores resultados.
De acuerdo con las reglas cambiantes de la función de la memoria del cerebro, elegir el momento adecuado para memorizar el contenido de aprendizaje puede lograr los mejores resultados.
Del mismo modo, según los cambios en otras funciones cerebrales, elige el mejor momento para utilizar tu cerebro y aprender diferentes cursos.
Del mismo modo, según los patrones cambiantes de otras funciones cerebrales, elige el mejor momento para utilizar tu cerebro y aprender diferentes cursos.
Luego combine la situación real de los estudiantes y organice el tiempo de manera científica y razonable, entonces obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el aprendizaje.
Al organizar el tiempo de forma científica y racional en función de la situación real de los estudiantes, conseguirás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el aprendizaje.
Datos ampliados
La investigación científica ha demostrado que la enseñanza de alta densidad, ritmo elevado y difícil no favorece ni perjudica la salud cerebral de los estudiantes, especialmente en el caso de los estudiantes de primaria. que se encuentran en la etapa de desarrollo físico y mental de la Palabra. Para guiar a los estudiantes a usar su cerebro científicamente y promover un desarrollo cerebral saludable, debemos organizar razonablemente el contenido de la enseñanza de manera que el cerebro de los estudiantes tenga suficiente tiempo libre.
Implementar estrictamente los horarios de clases, implementar estrictamente varias políticas de reducción de la carga y reducir eficazmente la carga académica y psicológica excesiva de los estudiantes. Todas las especialidades no trabajan horas extras, no se apresuran a programar y compiten por el tiempo. La enseñanza en el aula debe ser relajada, se deben adoptar formas apropiadas después de actividades de pensamiento intenso y se deben realizar actividades apropiadas para relajar a los estudiantes. Está prohibido conectar preguntas rápidamente y practicar contrarreloj.
La cantidad de tareas después de clase debe ser específica, sistemática, práctica, jerárquica y selectiva, de modo que los estudiantes tengan tiempo e interés para realizar tareas de tipo investigación, y dispongan de una cierta cantidad de tiempo para el ocio y el entretenimiento. o independencia después de completar la tarea. Leer para aprender.
Enciclopedia Baidu: usa tu cerebro