Cómo redactar un plan de trabajo docente escolar
Va pasando el tiempo y nuestra labor docente ha entrado en una nueva etapa. Sentémonos y escribamos un plan. A continuación se explica cómo redactar un plan de trabajo docente escolar. Lo he compilado cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.
Cómo redactar un buen plan de trabajo docente escolar (1) En este año escolar, bajo el liderazgo correcto del partido escolar y el grupo de liderazgo gubernamental, llevaré a cabo activamente varias tareas, me uniré como uno, activamente coordinar y tomar la iniciativa en un estudio riguroso. Mantener siempre pleno entusiasmo y una actitud positiva en el trabajo para garantizar que todo el trabajo de oficina sirva plenamente a la educación y el trabajo docente de la escuela.
El primero es profundizar el estudio y esforzarme por mejorar el nivel teórico
Como subdirector de la escuela, director de oficina y profesor de biología de octavo grado, siempre me he adherido a un firme postura política y un alto grado de integridad política en pensamiento y acción Ser coherentes, exigirnos estrictamente, unir a nuestros camaradas, trabajar con diligencia, mantener el ritmo de los tiempos, esforzarnos por implementar la creación de un campus armonioso y un ambiente de trabajo armonioso, con cuidado. escribir experiencias de estudio, materiales de análisis del espíritu partidista y planes de estudio personales, mejorar aún más la conciencia y la responsabilidad de los miembros del partido y mejorar la perspicacia y el discernimiento políticos para mejorar las capacidades.
En segundo lugar, posicionarse correctamente y brindar un buen servicio.
Como subdirector general y director de oficina encargado de la administración general, lo más importante es posicionarse correctamente y saber qué responsabilidades debes tener y qué trabajo debes realizar. Recuerde siempre que debe tener un alto grado de profesionalismo, estar dispuesto a soportar las dificultades y esforzarse por hacer un buen trabajo en materia de consulta, coordinación, enlace, supervisión y servicio. En el trabajo, trate de aprovechar al máximo su iniciativa subjetiva, piense activamente en los problemas y haga las cosas, y esfuércese por anteponer todos los servicios a las decisiones de liderazgo. Al mismo tiempo, preste atención a resumir la experiencia y corregir los problemas de manera oportuna. Al ejecutar la voluntad del líder o supervisar y supervisar el trabajo, debemos partir activamente del buen deseo de hacer un buen trabajo juntos, respetar a cada compañero en cada departamento, respetar la importancia de cada puesto y rol, y hacer un buen trabajo en coordinación de manera efectiva. y supervisión, Promover el buen desarrollo de todos los trabajos en la escuela.
En tercer lugar, trabaje con diligencia y haga un buen trabajo.
La oficina es responsable del procesamiento de textos, gestión de archivos, recepción, reuniones, gestión de personal, gestión de salarios, construcción de civilización espiritual, etc. Es la ventana para la transmisión de información escolar, la implementación de políticas y la comunicación interna y externa. Es un departamento funcional integral que juega un papel de apoyo en todo el trabajo de la escuela. No sólo deben ocuparse de asuntos importantes, sino también participar en los asuntos gubernamentales y ser buenos asesores y asistentes de los líderes escolares. Nuestro trabajo no es cuantificable como el departamento de enseñanza y no existe un estándar para medir nuestro trabajo. . La oficina es el departamento de coordinación del colegio y asume las importantes funciones de coordinación, enlace y supervisión. Para cooperar con el trabajo de la escuela, todo el personal de la oficina no sólo realiza tareas diarias como redacción de documentos, gestión de archivos y recopilación y clasificación de datos según sea necesario, sino que también trabaja en conjunto y se apega a sus puestos, independientemente de sus necesidades personales. Ganancias y pérdidas, con actitud seria y responsable, alta calidad y esforzarse por lograr el éxito de la escuela. Trabajar de manera ordenada.
Cuarto, el trabajo del personal
Los intereses de las masas no son un asunto menor. La evaluación de títulos profesionales, el personal, el ajuste salarial y otras tareas son las tareas más importantes de la dirección de la escuela y también están relacionadas con los intereses vitales de cada docente. Como el número de empleados de la escuela ha llegado a más de 120, el volumen de negocios se ha duplicado en comparación con el pasado, pero siguen siendo funcionarios de tiempo completo. Aunque el trabajo de oficina es complejo, el volumen de negocios es grande y hay muchas cosas que deben coordinarse, seguimos estrictamente los requisitos del departamento superior. En el caso de poco tiempo y gran carga de trabajo, nuestro personal de oficina debe hacer un buen trabajo en el trabajo personal de los 128 profesores y personal de la escuela, incluso si trabajan horas extras.
5. Participar activamente en la gestión educativa y docente.
Participar activamente en la gestión de calificaciones según división del trabajo. Desde el comienzo del año escolar, el director de grado y yo profundizamos en la clase y los estudiantes, revisamos la preparación de las lecciones y las tareas, encontramos problemas, resumimos en el tiempo, tomamos medidas, aprovechamos la situación, analizamos y registramos cuidadosamente; organizó conferencias y actividades de evaluación, y llevó a cabo la enseñanza y la investigación del grupo de materias normalmente, preparó lecciones colectivamente, escuchó lecciones y evaluó lecciones, organizó reuniones de análisis de enseñanza y aprendizaje a nivel de grado y foros para padres de manera oportuna, y se comunicó activamente. Junto con padres, maestros y estudiantes, abogar por "nadie puede quedarse atrás" durante todo el grado, promover el progreso estudiantil a gran escala y lograr el objetivo de la escuela "Nos esforzamos por lograr el gran objetivo de" no haber diferencias entre las nueve escuelas ".
6. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de las materias.
1. Preparar cuidadosamente las lecciones, hablar, repasar, complementar y revisar, participar activamente en las actividades del grupo de investigación de biología, trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje y la discusión colectivos, y llevar el trabajo de enseñanza e investigación a nuevas alturas;
2. Implementar seriamente la transferencia de conocimientos, adoptar activamente varios métodos para resolver problemas difíciles y difíciles, consolidar el contenido del conocimiento, implementar una educación de calidad y centrarse en cultivar los diversos pensamientos de los estudiantes. y habilidades;
3. Ir al mundo interior de los estudiantes, ser sus amigos cercanos, contactar activamente a los padres, implementar la educación moral, promover el desarrollo de la eugenesia, cambiar el status quo de los estudiantes pobres, no solo enseñar pero también educar;
4. Fortalecer su propia calidad, aprender activamente nuevos conocimientos, participar activamente en experimentos de reforma curricular, armarse con conocimientos completos y métodos avanzados, y sentar las bases para mejorar el nivel de educación. y enseñanza;
5. Llevar a cabo seriamente actividades extracurriculares en biología para ampliar el conocimiento de los estudiantes, cultivar una nueva perspectiva de los estudiantes sobre la biología que conecta la vida, la práctica y la sociedad, aprender a utilizar el conocimiento y resolver la vida real. problemas y analizar fenómenos, para que tengan una comprensión científica de la patria, la sociedad y el entorno de vida desde una edad temprana, y establezcan una buena base para aprender biología cuando crezcan, la elevada ambición de servir al país y a la sociedad. .
En resumen, en el nuevo año, bajo el liderazgo correcto de la rama del partido del equipo de liderazgo escolar, llevaré a cabo varias tareas con seriedad y responsabilidad. Sin embargo, debido a la gran cantidad y complejidad de los asuntos, es inevitable sentirse ansioso en el trabajo y aún falta el nivel de utilización de la teoría para guiar el trabajo real. Espero que mis colegas y líderes me comprendan. En el trabajo futuro, aceptaré humildemente sus críticas y supervisión, continuaré progresando y me esforzaré por trabajar con usted para hacer mi propia contribución al desarrollo de la escuela.
Cómo redactar un plan de trabajo docente escolar (Parte 2) 1. Ideología rectora
Profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza, seguir la idea de cambiar de extensional construcción a construcción de connotaciones, y centrarse en la construcción de la cultura del campus para mejorar la calidad del campus; adherirse primero a la conciencia de la calidad, tomar aulas eficientes como punto de partida para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza; adherirse al concepto de calidad de la educación liderado por; educación moral y llevar a cabo activamente actividades de educación espiritual nacional; continuar fortaleciendo la construcción del equipo de maestros, tomando la construcción de eficiencia como la iniciativa para cambiar efectivamente el estilo de trabajo y llevar a cabo una serie de actividades de seguridad para garantizar la seguridad del campus; Todo el personal de la escuela, pionero e innovador, trabaja duro y promueve continuamente el desarrollo saludable de la educación escolar.
II.Principales objetivos de trabajo
1. Fortalecer aún más la construcción del equipo docente, insistir en enfocarse en la construcción de la ética docente e implementar estrictamente el “Código de Ética Profesional para Maestros de escuelas primarias y secundarias" y "_ _ _ De acuerdo con las disposiciones de las Medidas provisionales para el tratamiento de las violaciones de la ética docente por parte de los maestros municipales, debemos detener resueltamente el incumplimiento del deber, la calumnia mutua, la desunión y otras conductas que afectan la reputación. de la educación y de los docentes, y establecer una buena imagen de las escuelas y los docentes.
2. Promover vigorosamente la reforma docente con la implementación de rutinas como punto de partida. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de "aulas eficientes", promover la reforma de los métodos de enseñanza en las aulas, esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en las aulas, reducir verdaderamente la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
3. En combinación con la implementación de una remuneración basada en el desempeño, mejorar el plan de evaluación de la actitud laboral, la carga de trabajo y el desempeño laboral de los docentes, fortalecer continuamente el concepto de calidad de los docentes a través de la evaluación y mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes. urgencia y presión para centrarse en la enseñanza y la calidad. Sentido de responsabilidad, premiando la diligencia y castigando la pereza, premiando la excelencia y castigando la inferioridad, creando un buen ambiente en el que se comparen desempeño, calidad y resultados.
4. Fortalecer el trabajo del profesor de clase y centrarse en mejorar la capacidad de gestión de la clase del profesor de clase. La formación profesional de los profesores de clase adopta un enfoque de "salir, invitar a entrar" para aprender de la experiencia laboral de destacados profesores extranjeros, estudiar e implementar las normas laborales de los profesores de primaria y secundaria, mejorar el salario de los profesores de clase y mejorar la calidad política. , calidad profesional, calidad psicológica y capacidad de trabajo del docente de la clase.
5. Innovar métodos de educación moral. Llevar a cabo una educación de gratitud para que los estudiantes puedan aprender a honrar a sus padres, respetar a los maestros, preocuparse por los demás y recompensar a la sociedad; llevar a cabo una educación de civilidad y cortesía para cultivar el comportamiento y el temperamento distintivos de los estudiantes; llevar a cabo una educación laboral para que los estudiantes puedan experimentar la vida; las dificultades del trabajo y sentir la alegría del trabajo. Aprenda a apreciar los frutos del trabajo; preste atención a la educación sobre salud mental para que los estudiantes puedan volverse alegres, felices, seguros y sensatos.
6. Cooperar con la implementación de proyectos de seguridad de edificios escolares para garantizar que el proyecto principal del nuevo edificio de enseñanza se complete en junio 5438+065438+octubre, y completar el endurecimiento y reverdecimiento del terreno antes y después del nuevo edificio de enseñanza, la nueva plataforma de izamiento de bandera y otros proyectos de apoyo relacionados.
7. Recaudar fondos de diversas fuentes para completar el reemplazo de los escritorios y sillas de los docentes y mejorar las condiciones de las oficinas de los docentes.
8. Continuar implementando el sistema de responsabilidad laboral de seguridad, fortalecer la gestión de seguridad diaria y la educación sobre seguridad en el campus, mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de evitación de seguridad de los maestros y estudiantes, y garantizar la seguridad del campus.
9. Potenciar el deporte escolar y la labor sanitaria. Fortalecer la educación de los estudiantes sobre buenos hábitos de higiene y mantener el campus limpio y hermoso; mejorar la construcción de instalaciones deportivas para asegurar el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes.
10. Fortalecer la construcción de un gobierno limpio. Mejorar integralmente la conciencia de los docentes sobre la integridad docente; hacer un buen trabajo en la gestión financiera, aumentar los ingresos y reducir los gastos e implementar más apertura y transparencia en los asuntos escolares;
Cómo redactar un plan de trabajo docente escolar (3) 1. Ideología rectora:
Para implementar de manera integral una educación de calidad, promover la implementación de un nuevo plan de estudios, mejorar las habilidades de escritura de los maestros y estudiantes, y fortalecer la construcción de materiales didácticos en la escuela. Para mejorar la capacidad de escritura de caracteres chinos de los estudiantes, nuestra escuela toma la enseñanza de la escritura como un plan de estudios escolar basado en la situación de la escuela y la situación de los maestros. Permitir que los profesores y estudiantes de nuestra escuela escriban caracteres chinos estandarizados, correctos y claros; que dominen las habilidades de escritura; que los estudiantes aprendan mejor el chino y otros cursos, que se comuniquen de manera efectiva por escrito y que tengan habilidades preliminares de apreciación de la caligrafía; , que proporcionará a los estudiantes Lay una buena base para el desarrollo permanente. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, formulamos un plan de enseñanza de la escritura.
2. Objetivo general:
A través del entrenamiento en escritura, permitir que los estudiantes escriban con bolígrafos y pinceles, para que puedan desarrollar buenos hábitos de escritura, una postura de escritura correcta y tener cierta velocidad; Poseer la capacidad básica de escribir caracteres chinos correctamente. A través de la enseñanza de la escritura, los estudiantes pueden aprender a apreciar la caligrafía desde el principio y desarrollar un sentido de responsabilidad por heredar la cultura de la patria.
En tercer lugar, ideas de trabajo
Utilizar la "enseñanza de la escritura" como punto de partida para promover el desarrollo de buenos hábitos de los estudiantes. Debemos seguir la idea de trabajo de “estimular el interés, la orientación científica, la perseverancia y el desarrollo de hábitos”.
1. Bajo la guía del concepto científico de calidad de la enseñanza, innovar en la gestión de la enseñanza de la escritura y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
2. Basarse en la realidad, centrarse en el futuro y estimular el interés. Estimular los intereses escritos de los estudiantes desde la perspectiva de la adaptación a las necesidades sociales futuras.
3. Seguir las reglas de la educación y guiar a los estudiantes a escribir científicamente. Por ejemplo, postura correcta al sentarse, método de escritura correcto, etc.
4. La persistencia es la clave para formar un hábito. Una vez que los estudiantes dominan los métodos correctos de escritura, deben perseverar para poder desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio.
IV.Requisitos docentes específicos:
1. Fortalecer 40 minutos de enseñanza estricta en clase, preparar cuidadosamente las lecciones para la clase y fortalecer la inspección y corrección de las tareas.
2. Aprovechar al máximo el tiempo de estudio del mediodía cada semana para consolidar aún más los resultados del aprendizaje en el aula. Los maestros deben fortalecer la orientación de las patrullas y corregir los problemas de los estudiantes de manera oportuna.
3. Continuar estudiando los libros de texto escolares sobre caligrafía de los estudiantes y mejorar aún más la investigación teórica sobre la enseñanza de la escritura.
4. Las tareas de cada grado deben prestar atención a la calidad de la escritura de los estudiantes. Los profesores tienen la obligación y la responsabilidad de mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes.
5. Realizar actividades de caligrafía para profesores y alumnos de forma planificada para mejorar de forma integral el nivel general de caligrafía de profesores y alumnos:
6. La caligrafía funciona una vez al mes. Organice y participe activamente en concursos de caligrafía de todos los niveles y acumule los resultados de los concursos.
7. Al final del semestre, se realizará una prueba de dominio de la escritura a todos los estudiantes de la escuela y sus puntajes se incluirán en la evaluación integral de los estudiantes.
8. Las pruebas de rendimiento a gran escala, como los exámenes parciales y finales de la escuela, se establecen entre 5 y 10 puntos como evaluación directa de la escritura de los estudiantes.
9. Fortalecer la evaluación y la investigación de la enseñanza de la caligrafía, formular reglas de evaluación y evaluar cuidadosamente la calidad de la caligrafía de profesores y estudiantes;
(1), llevar a cabo los “tres” de los profesores. -Personaje (bolígrafo, pincel, pincel, tiza)”, actividad de evaluación de habilidades básicas.
(2). Realizar actividades de evaluación de la “Clase de Caligrafía” para mejorar el índice de aprobación y excelencia de la doble postura y escritura de la clase.
(3) Revisa un grupo de estrellas de caligrafía cada mes.
10. Establecer un jardín de caligrafía para promover la enseñanza de la caligrafía.
Disposiciones específicas de enseñanza de los verbos (abreviatura de verbo)
Primera semana: Preparar cursos de caligrafía (lápiz, tinta, papel, etc.) Segunda semana: Introducción a los Cuatro Tesoros de la Escritura. el Estudio y sus Hábitos de caligrafía (escribir, sentarse, usar un bolígrafo) Semana 3: Escritura de guión regular (1) - puntos (puntos verticales, puntos levantados y puntos izquierdos).
La tercera semana: el método de escritura de trazos de escritura regulares (2) - horizontal (horizontal largo, horizontal corto, horizontal agudo a la izquierda)
La cuarta semana: el método de escritura de trazos regulares trazos de guión (3) ——Vertical (colgante, aguja colgante) Semana 5: Método de escritura de trazos de guión regular (4) —— Oblicuo (largo) Semana 6: Método de escritura de trazos de guión regular (V) ——Séptima semana. Semana 8: Práctica
Semana 9: Cómo escribir trazos de guión regulares (6) - plegado (pliegue horizontal.
Plegado vertical) Semana 10: Escritura de guión regular (7)-Ti
Semana 11: Escritura de guión regular (8)-Gancho (1) (gancho vertical, gancho oblicuo, gancho horizontal)
Semana 12: Cómo escribir trazos en escritura normal (8)-Gancho (2) (gancho horizontal, gancho vertical, gancho horizontal)
Semana 13: Combinando trazos, practicando combinaciones de letras Semana 14: Práctica Trabajos de caligrafía Semana 15: Presentar trabajos de caligrafía. 6. Establecer y mejorar el mecanismo de evaluación
1. La evaluación de palabras es un paso crucial en toda la enseñanza de la escritura y es la continuación y mejora de la orientación en escritura. Por lo tanto, en la enseñanza, es necesario movilizar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes, realizar autoevaluaciones, evaluaciones mutuas y evaluaciones mutuas, establecer un buen mecanismo de evaluación y estimular el interés de los estudiantes por la escritura.
2. Mejorar los estándares de evaluación de exámenes. Las pruebas en todas las materias deben proporcionar requisitos de calificación para la escritura de los estudiantes y agregar o eliminar un elemento de manera apropiada, estudiante por estudiante. Preste atención a los elementos de evaluación de la redacción de ensayos, evalúe cuidadosamente los puntos clave de la redacción de ensayos y promueva a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura en sus estudios diarios.
3. Introducir un mecanismo de competición y estandarizar periódicamente diversos concursos de redacción y sistemas de evaluación. Siga el régimen habitual de inspección y prueba.
4. Realizar diversas actividades relacionadas con la escritura. La escuela revisa las tareas al azar 1 o 2 veces cada semestre y evalúa las "Estrellas de escritura". Hay un concurso de escritura cada semestre. Publique a tiempo, implemente la enseñanza de la escritura en todas las clases y en todos los maestros, y conviértala en uno de los contenidos del trabajo docente y la evaluación del aprendizaje de los estudiantes para movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes por la escritura y crear funciones de escritura de alta calidad.
En términos de cómo escribir un plan de trabajo docente escolar (Parte 4), el contenido didáctico del módulo tiene como objetivo mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar técnicas básicas de tenis de mesa e integrar orgánicamente el entrenamiento de habilidades, la experiencia emocional y aprendizaje de tecnología deportiva. En términos de arreglos de enseñanza, damos pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje, nos enfocamos en combinar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes con el aprendizaje independiente y el aprendizaje por investigación, y nos esforzamos por cultivar el interés de los estudiantes en aprender tenis de mesa y realizar ejercicio activo y saludable. hábitos. Sentar las bases para el ejercicio físico durante toda la vida.
1. El tenis de mesa es un deporte muy interesante. Sus juegos emocionales, alegría y desesperación, alegría y tristeza, acompañan cada juego de principio a fin con un encanto infinito que ya ha llegado al mundo. vidas de miles de personas en todo el mundo. Atrae profundamente a las personas que aman los deportes. La práctica regular puede mejorar la velocidad de reacción de las personas y mejorar la flexibilidad y adaptabilidad del cerebro.
2. Los cursos escolares de tenis de mesa se basan en proyectos de tenis de mesa (introducción y combinación de técnicas de tenis de mesa, perfeccionamiento de técnicas y tácticas básicas). A través de la enseñanza de cursos optativos de tenis de mesa, los estudiantes pueden comprender de manera integral el origen y desarrollo del tenis de mesa, dominar los conocimientos y técnicas básicos del deporte, aumentando así el interés de los estudiantes en el tenis de mesa, cultivando sus intereses y pasatiempos y mejorando la mesa. deportes de tenis. nivel de apreciación y promover la popularidad y el desarrollo del tenis de mesa.
3. A través del aprendizaje sistemático, los estudiantes pueden dominar los conocimientos teóricos básicos, las técnicas y los métodos de competición del tenis de mesa. A través del aprendizaje técnico básico y la práctica de arbitraje, los estudiantes pueden tener la capacidad de organizar competiciones generales.
4. El objetivo de los cursos de educación física y salud es dominar ciertas técnicas y habilidades deportivas y cultivar las habilidades de ejercicio físico de los estudiantes, en lugar de simplemente perseguir las llamadas técnicas y habilidades deportivas. Por lo tanto, el método de enseñanza del módulo de tenis de mesa es tratar a los estudiantes de manera diferente en métodos de práctica y contenidos según sus diferentes niveles y condiciones físicas. Utilice métodos de lenguaje, métodos intuitivos y métodos de práctica para ayudar a los estudiantes a establecer conceptos correctos de movimientos técnicos, de modo que puedan comprender los procesos de movimiento correctos de las técnicas que aprenden y dominar las técnicas de movimiento necesarias.
5. Adoptar un método de enseñanza que combine el aprendizaje cooperativo con el aprendizaje independiente y por investigación es una de las formas efectivas de resolver la base deportiva desigual y las enormes diferencias individuales en el tenis de mesa. Su propósito y núcleo es mejorar las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes, aprender a compartir experiencias de aprendizaje e investigación cooperativa, y mejorar la capacidad general de cooperación y la capacidad de aprendizaje de cada miembro resumiendo constantemente la experiencia. Su procedimiento: Determinar contenidos y objetivos de aprendizaje.
Cómo redactar un plan de trabajo docente escolar (Parte 5) Para implementar plenamente el espíritu nacional, provincial y municipal, continuar promoviendo actividades de "escuelas verdes", mejorar la calidad de la civilización moderna y la conciencia ambiental de los estudiantes. y formar una buena ética ambiental y un comportamiento ambiental, popularizar el conocimiento de las ciencias ambientales y el conocimiento legal ambiental, promover vigorosamente la educación de calidad y la construcción de la civilización espiritual socialista, y formular los siguientes planes basados en la situación real de nuestra escuela:
1. Ideología rectora
La tierra es el entorno de vida y el hogar de la humanidad.
Brindar educación ecológica y educación sobre protección ambiental a los estudiantes es de gran importancia para la supervivencia y el desarrollo humanos. La creación de "escuelas verdes" es de gran importancia para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y promover una educación de calidad. Nuestra escuela implementará plenamente el "Plan de Acción Nacional de Educación y Publicidad Ambiental" y utilizará la "Escuela Verde" como vehículo para promover una educación de calidad y la construcción de una civilización espiritual para los jóvenes.
Dos. Metas y tareas
1. Fortalecer aún más la construcción del entorno del campus, mejorar la conciencia ambiental de profesores y estudiantes y establecer el concepto de protección ambiental verde.
2. Educación de calidad. Aprovechar al máximo los medios audiovisuales avanzados e Internet, con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, fortalecer la penetración de la educación ambiental en la enseñanza en el aula e integrar la educación ambiental en diversas disciplinas.
3. Crea actividades diversas. Utilizar las actividades como medio para promover el desarrollo de la conciencia ambiental de los estudiantes, para que puedan tomar la iniciativa y llevar a las personas que los rodean a participar en actividades de la "escuela verde".
En tercer lugar, medidas específicas
1. Los líderes deben prestarle atención, establecer una organización, formular planes de trabajo y ser responsables de organizar las actividades de educación ambiental.
2. Fortalecer la publicidad y potenciar la conciencia creativa. Utilice informes, vallas publicitarias, carteles, reuniones de clase, etc. Es necesario dar a conocer y potenciar la conciencia creativa de profesores y estudiantes y crear un buen ambiente "creativo".
3. Aclara el propósito y empieza a trabajar. El propósito de crear una escuela verde es crear un buen ambiente educativo y de enseñanza, fortalecer la educación ambiental de docentes y estudiantes, y establecer una conciencia de proteger el medio ambiente y comenzar por mí.
4. Hacer un buen trabajo en la formación de creación. A principios de marzo está previsto realizar una formación sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente. Organizar a los profesores para que estudien, comprendan y dominen cuidadosamente las diversas funciones y connotaciones de la "creación de indicadores" y presenten requisitos específicos para diversas tareas, incluidos planes, contenidos, métodos y construcción de archivos de actividades específicos.
5. Junto con el Día Mundial del Medio Ambiente "5 de junio", el Día de la Tierra, el Día del Agua, el Día del Árbol y otros aniversarios, fortalecer la educación para el desarrollo estudiantil y la educación ambiental, y llevar a cabo "Verde en Acción" y "Bajas emisiones de carbono" Se seleccionarán por etapas una serie de actividades prácticas temáticas como "Yo puedo hacerlo", "Pequeños guardianes de la protección del medio ambiente" y "Pequeños modelos de ahorro de energía" en función de las actividades.
Cuatro. Principales modalidades de trabajo:
Enero y febrero:
1. Establecer una organización de liderazgo.
2. Elaborar un plan de trabajo.
3. Convocar reuniones de docentes y realizar actividades de publicidad.
Marzo:
1. Realizar una reunión de capacitación sobre la creación de una “escuela verde”.
2. Organizar el aprendizaje de los docentes y crear indicadores de evaluación.
3. Realizar la planificación y ecologización del campus.
4. Organizar a profesores y estudiantes para que participen en actividades de reverdecimiento, embellecimiento y purificación del campus, y realizar actividades prácticas con el tema "Verde en Acción".
5. Realizar actividades de educación sobre el ahorro de agua en conjunto con el Día Mundial del Agua. La primera etapa de la selección de los "Pequeños Guardianes de la Protección del Medio Ambiente" y los "Pequeños Marcadores del Ahorro de Energía".
Abril:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en publicidad, encuestas y otras actividades de protección ambiental de la comunidad.
2. Hacer un buen trabajo en la creación de escuelas verdes.
4. Realizar actividades de educación sanitaria en conjunción con el Día Mundial de la Salud. Segunda fase de selección de “Pequeños Guardianes de la Protección Ambiental” y “Pequeños Modelos de Ahorro Energético”.
Mayo:
1. Realizar actividades antitabaco en el campus con motivo del Día Mundial Sin Tabaco.
2. Realizar un concurso de ensayos sobre protección del medio ambiente.
3. Realizar una serie de actividades prácticas temáticas como “Low Carbon I Can Do”. Tercera fase de selección de “Pequeños Guardianes de la Protección Ambiental” y “Pequeños Modelos de Ahorro Energético”.
Junio:
1. Realizar una reunión de clase con el tema “Estoy con el cielo azul”.
2. Los materiales deben clasificarse y archivarse.
Julio a Septiembre:
Realizar actividades de verano de protección ambiental para estudiantes de la comunidad.
Octubre a diciembre:
Haga un buen trabajo archivando datos.