Resumen del trabajo docente de inglés en el primer semestre del tercer año de secundaria

Ejemplo de resumen del trabajo docente de inglés en el primer semestre del tercer año de secundaria (5 artículos seleccionados)

El tiempo vuela como el agua, y el trabajo ajetreado y gratificante es llegando a su fin nuevamente. Durante este período, tenemos ganancias y pérdidas, amargura y dulzura. También podríamos registrarlas y escribir un resumen de enseñanza. A muchas personas les duele la cabeza sobre cómo escribir un maravilloso resumen de enseñanza. La siguiente es una colección de ejemplos de resúmenes de trabajos de enseñanza de inglés para el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria (5 artículos seleccionados son solo para referencia). son bienvenidos a leerlos.

Resumen del trabajo docente de inglés en el primer semestre del tercer grado de secundaria 1

Bajo el cuidado y guía de líderes de todos los niveles, las tareas docentes se culminaron exitosamente. Ahora repasaremos brevemente la labor docente del semestre. El noveno grado es un año importante para toda la escuela secundaria. Para que los estudiantes puedan progresar más en la materia de inglés, he probado algunos métodos de enseñanza, que se resumen a continuación:

1. Seriedad Preparar bien las lecciones, especialmente la preparación colectiva de lecciones.

En la docencia, la preparación de las lecciones es un eslabón indispensable y muy importante que requiere no sólo preparar los materiales didácticos, los estudiantes, sino también los métodos de enseñanza. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de inglés, estas dos clases han logrado grandes avances en el aprendizaje de inglés, pero eso está lejos de ser suficiente. Además, hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Con el tiempo, los estudiantes estarán menos motivados para aprender. Sin embargo, la Clase Nueve (4) tiene una pequeña proporción de estudiantes sobresalientes, pero una amplia gama de niveles medios y bajos. Noté esto al preparar las lecciones, por lo que adopté diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones. El efecto es más ideal.

2. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes.

Todos los estudiantes de nuestra escuela son de áreas rurales. Los estudiantes no están muy entusiasmados con el aprendizaje de inglés y tienen poca conciencia de aprendizaje. Esto se refleja principalmente en los siguientes aspectos:

1. El maestro le pide al maestro que recite las palabras que han aprendido, pero los estudiantes siempre lo posponen una y otra vez con la excusa de que tienen demasiada tarea y no tienen tiempo para memorizarlas. simplemente memorízalo temporalmente. Lo olvidé hasta que lo necesité para otra cosa.

2. Las nuevas lecciones y los ejercicios de apoyo correspondientes que se han tomado no se pueden completar de forma independiente. El maestro siempre necesita enfatizarlo una y otra vez, pero los estudiantes siempre esperan que el maestro lo haga con ellos.

3. Hay muchas cosas que se memorizan de memoria y pocas cosas conectadas, por lo que en la superficie se siente bien, pero cuando realmente haces el examen, hay muchas preguntas y la brecha es enorme. .

Después de varios exámenes, han surgido problemas en las dos clases que doy: solo hay unos pocos estudiantes buenos, hay brechas entre los estudiantes promedio y hay muchos estudiantes malos. En vista de la situación anterior, siento que hay mucho por hacer para cambiar esta situación. En primer lugar, es necesario cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, preparar más lecciones antes de clase y permitir que los estudiantes se concentren en escuchar durante 45 minutos en clase y comprender verdaderamente lo que dice el maestro. Parece que no puedes entender pero no entender. Después de clase, completa con atención los ejercicios de consolidación de apoyo. Si no entiendes algo, pide consejo al profesor o a los alumnos con mejores notas. En segundo lugar, los estudiantes deberían priorizar sus estudios y dedicar más tiempo después de clase a las materias principales, especialmente a las materias de inglés, porque después de todo, no son su lengua materna. Si no se sientan unas buenas bases, será difícil mejorar en el futuro.

En tercer lugar, debemos captar con flexibilidad los puntos de conocimiento que hemos aprendido.

El estudio debe prestar atención a los métodos, sacar inferencias de un caso y lograr una comprensión integral. Sólo así los estudiantes podrán conectar el conocimiento que han aprendido y no olvidarlo fácilmente. En definitiva, los estudiantes deben entender que aprender inglés no es cuestión de uno o dos días, sino que debe acumularse lentamente en la vida diaria.

4. Fortalecer las tutorías extraescolares.

El aprendizaje del inglés es el aprendizaje del idioma. Por esta razón, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por este motivo, al leer temprano, insistí en comprender cuidadosamente la situación de la lectura temprana y corregir los problemas de manera oportuna. Después de clase, los problemas de tarea de los estudiantes se descubrieron de manera oportuna y se explicaron claramente de manera oportuna para que los estudiantes pudieran digerirlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes también se ven obligados a recitar para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y mejorar su capacidad de aprendizaje del inglés.

En resumen, después de un semestre de arduo trabajo, los puntajes de los estudiantes han mejorado. Me pregunto qué pasará en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año. Creo que mientras trabaje duro, tendré la conciencia tranquila.

Lo que es más importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar el dominio del inglés de estas dos clases al mismo tiempo. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, preguntando más, pensando más, aprendiendo más y esforzándome por progresar. Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Hay deficiencias en muchos lugares. Espero que en los próximos días, bajo la guía de líderes y maestros, podamos lograr mejores resultados. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el primer semestre del tercer grado de la escuela secundaria 2

El semestre tenso y ocupado ha terminado. Este semestre enseño inglés en las clases de noveno grado (3) y (4). Me exijo estrictamente en todos los aspectos, trabajo con diligencia y concienzuda, y el trabajo docente se planifica, organiza y se lleva a cabo paso a paso. Ahora resumiré el trabajo educativo y docente de este semestre de la siguiente manera:

1. Analizar cuidadosamente a los estudiantes

En este semestre, en mis dos clases, los estudiantes no están muy interesados En el aprendizaje del inglés, la conciencia del aprendizaje es deficiente. En general, la mayoría de los estudiantes tienen una base deficiente, han perdido la confianza en el aprendizaje del inglés y no dominan los conocimientos más básicos del inglés. En respuesta a estas situaciones, primero empiezo por mejorar el interés de los estudiantes, porque el interés es el mejor maestro, si los estudiantes no están interesados ​​en ti, no importa cuánto lo intentes, no tendrá mucho efecto. Por lo tanto, a menudo hablo con ellos, entiendo su dinámica psicológica, me hago amigo de ellos y resuelvo sus dificultades de aprendizaje. A través del trabajo duro, su actitud hacia el aprendizaje del inglés ha cambiado mucho y su interés por aprender se ha ido fortaleciendo gradualmente. ha mejorado.

2. Persistir en preparar las lecciones con cuidado.

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando seriamente los materiales y métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho, e incluso preparo lecciones en casa. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena. La clase se centra en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, motivándolos a encontrar y resolver problemas por sí mismos y también en cultivar sus buenas habilidades de aprendizaje. Además, después de cada clase, reflexiono seriamente sobre qué áreas de esta clase necesitan mejorarse. No solo preparo a los estudiantes, sino que también preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza, basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, entreno la capacidad de los estudiantes para reconocer y leer palabras sobre la base de cultivar el interés de los estudiantes. Se requiere saber leer y escribir, y aprender nuevos conocimientos sobre la base de mantener el interés, aumentar la intensidad del dictado de palabras, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase y cree varias concepciones artísticas interesantes que conduzcan a atraer la atención de los estudiantes y haga comentarios oportunos sobre la lección después de la clase. Resuma, escriba una buena reflexión sobre la enseñanza y recopile cuidadosamente. los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.

3. Mejorar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza

Durante la clase, me esfuerzo por enseñar más intensamente y practicar más. Después de clase, diseño cuidadosamente ejercicios para consolidar los puntos de conocimiento que tengo. aprendido. Haga que la explicación sea clara, precisa y organizada, con pistas claras, capas claras, concisa y completa, y explique las cosas profundas de una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y brindarles más oportunidades para usar su boca, manos y cerebro. Al mismo tiempo, en cada clase se consideran plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Los estudiantes en el aula ahora responden mejor al inglés.

4. Corregir las tareas con cuidado.

A la hora de asignar tareas, estas deben ser específicas y jerárquicas, y se deben asignar diferentes tareas a los estudiantes de diferentes niveles. Corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y seria, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Además, la tarea después de clase, la lectura, también se puede corregir cuidadosamente y, cuando sea necesario, se puede revisar en persona. En definitiva, a la hora de corregir las tareas de los alumnos, debemos tener cuidado de encontrar los problemas a tiempo y resolverlos a tiempo.

5. Insista en utilizar el inglés para organizar la enseñanza en el aula.

Este semestre, insista en utilizar el inglés tanto como sea posible para la enseñanza en el aula. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden practicar sus habilidades auditivas, sino también cultivar su sentido del lenguaje, mejorar su interés y permitirles insistir en responder preguntas en inglés, entrenando así su inglés oral. Después de un período de formación, el efecto es muy bueno. Seguiré enseñando en el futuro.

6. Los logros y deficiencias son mi motivación para trabajar

Aún quedan muchas áreas de mejora en el trabajo docente, tales como: mi lenguaje en el aula no es lo suficientemente rico, lo que resulta en el aula La atmósfera es demasiado Demasiado insulsa. Los estudiantes de bajo rendimiento no están muy motivados para aprender y son básicamente pasivos en el aprendizaje, etc.

Esté preparado para tomar las siguientes medidas:

1. Comunicarse más con los estudiantes.

Con experiencia insuficiente y habilidades de enseñanza débiles, es inevitable que algunos estudiantes no comprendan. Es muy importante tomar la iniciativa para comunicarse con los estudiantes y comprender el dominio del conocimiento. Proporcionar orientación específica a los estudiantes en educación, no importa cuán cuidadosa sea la preparación de la lección, es difícil adaptarse a las condiciones de las diferentes clases. Solo la comunicación y la comprensión pueden resolver mejor los diferentes problemas de cada clase. Además, algunos estudiantes tienen mejores bases. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes puede guiar mejor a estos estudiantes para que aprendan mejor.

2. Prestar atención a la organización de la enseñanza y exigir estrictamente a los estudiantes.

La mayoría de los estudiantes tienen una base de aprendizaje deficiente. Como dice el refrán, "No se pueden congelar tres pies de hielo en un día". Estos alumnos han adquirido el hábito de estar cansados ​​​​de estudiar, como mucho simplemente completan la tarea asignada por el profesor. Algunos incluso no se atreven a imitar el contenido que es fácil de dominar, por lo que deben hacerlo. estricto con ellos. Dado que los estudiantes carecen de conciencia de aprendizaje, el tiempo de clase es su principal momento para estudiar. Los profesores deben ser buenos organizando y movilizando a los estudiantes para que estudien y aprovechen al máximo el tiempo de clase.

3. Utilizar una variedad de técnicas de enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés.

Aproveche el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes, comience desde el idioma hablado en la vida diaria, intente hablar con los estudiantes en inglés o utilice historias interesantes para atraer la atención de los estudiantes, despertar su interés y hacer que los estudiantes interesado en este curso. Además, en la enseñanza se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza y se debe prestar atención a la formación en comprensión auditiva y expresión oral.

4. Utilice su tiempo de descanso para estudiar más, recargar energías y mejorar su propia calidad para enriquecer continuamente el aula y atraer el interés de los estudiantes por aprender.

Aunque el noveno grado está preparado para el examen de ingreso a la escuela secundaria, las batallas de fatiga a largo plazo harán que los estudiantes se cansen y se interesen prematuramente en aprender las zonas horarias. Por lo tanto, agregar algunos conocimientos relevantes en el aula puede hacer que los estudiantes estén más motivados para aprender.

5. Utilice el contenido interesante de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria para disipar la psicología negativa del examen de ingreso a la escuela secundaria.

Lea las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años y busque contenidos que interesen a los estudiantes. Imprímelo y deja que los estudiantes lo lean para aumentar su interés, eliminar preocupaciones sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria y eliminar la psicología negativa.

6. Haz siempre algo nuevo, que nunca acabe.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y problemas en la educación y gestión de los estudiantes, y dominar sus características. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el primer semestre del tercer grado de secundaria 3

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, otro semestre llega a su fin. El semestre pasado, me desempeñé como profesora de inglés para la clase de noveno grado (3). Después de un semestre de arduo trabajo, he completado con éxito las tareas educativas y docentes de este semestre. A continuación haré un breve resumen del trabajo docente de este semestre.

1. Aprender continuamente y esforzarme por mejorar las cualidades políticas y profesionales

Durante el último semestre, he apoyado la política educativa del partido, he sido leal a la causa educativa del partido y he desempeñado mi deberes en mi trabajo, concienzudo y un modelo a seguir para los demás. Amo la escuela, me preocupo por los estudiantes, soy seria y responsable del trabajo docente, y participo activamente en estudios políticos y actividades de docencia e investigación dentro y fuera de la escuela. Puedo estudiar conscientemente libros y publicaciones periódicas sobre los conceptos y métodos de enseñanza de la nueva reforma curricular, profundizar constantemente en nuevos conceptos de enseñanza, explorar nuevos métodos de enseñanza y aplicar constantemente lo que he aprendido a la enseñanza en el aula. Participé activamente en los estudios políticos y empresariales organizados por la escuela, participé seriamente en varias capacitaciones organizadas por la ciudad, escuché activa y atentamente las veinte clases abiertas de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, participé seriamente en la evaluación de clase después de clase, y Expresé humildemente mi gratitud a los profesores de la misma industria. Aprenda, reflexione constantemente sobre su propia enseñanza y utilice las fortalezas de los demás para compensar sus propias deficiencias. Durante mis estudios en el Centro Nacional de Capacitación, escuché atentamente las conferencias de expertos y profesores, participé activamente en discusiones con compañeros, realicé mis tareas cuidadosamente y obtuve excelentes resultados en mis estudios.

2. Preparé cuidadosamente las lecciones y asistí a clases para todos los estudiantes.

Durante este semestre, analicé cuidadosamente a los estudiantes, estudié los materiales didácticos y me basé en los requisitos del programa de enseñanza de inglés. , el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, lea atentamente varios libros de referencia de libros de texto, combine su propia experiencia docente con la situación de aprendizaje de los estudiantes, redacte cuidadosamente buenos planes de enseñanza, haga buenos planes de enseñanza y mejorelos y modifique constantemente , preparan y enseñan cuidadosamente cada lección, y enseñan Mientras brindan conocimiento a los estudiantes, también se preocupan y cuidan a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres. Les prestan mucha atención en clase y los educan para que no abandonen sus estudios a mitad de camino. educación ideológica, también guían pacientemente a los estudiantes para que revisen los conocimientos que faltan.

3. Completar el trabajo grupal de docencia e investigación

En medio año se completaron cinco actividades de docencia e investigación, salvo conflictos con las actividades escolares, todos los docentes participaron en las actividades con. Una actitud positiva y desempeñamos un papel en la preparación de lecciones juntos. Como columna vertebral de la escuela, también llevamos a cabo las tareas del grupo de enseñanza e investigación de la escuela. El grupo de año completó las clases abiertas del departamento, presentó estudios teóricos y completó. el concurso de actividades docentes e investigadoras escolares.

4. Fortalecer la tutoría extracurricular y hacer un buen trabajo "capacitando a estudiantes excelentes para que se transfieran de estudiantes pobres a estudiantes pobres"

La mayoría de los estudiantes este año tienen conocimientos básicos deficientes y los estudiantes tienen Problemas en el rendimiento académico y la actitud de aprendizaje. Hay una gran diferencia y el rendimiento académico está bastante polarizado. Hay pocos estudiantes sobresalientes y no muchos estudiantes promedio. Por lo tanto, en este semestre, el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres es el foco del trabajo docente de este semestre. Frente a un pequeño número de eugenistas y a muchos estudiantes pobres, pensé en muchas maneras y medidas para ayudarlos. Para algunos estudiantes que tienen actitudes inadecuadas hacia el aprendizaje de inglés, poco interés en aprender y bajo rendimiento académico, les educo repetidamente sobre el propósito y el significado del aprendizaje, me concentro en cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes y los aliento a hablar inglés más y más. uso más inglés En inglés, a menudo uso la lectura temprana, el estudio tardío o el tiempo después de la escuela para capacitar a los estudiantes para que mejoren su desempeño, los enseño y ayudo pacientemente, los elogio y aliento a tiempo por cada progreso que logran y los ayudo a construirse a sí mismos. -Confianza, y enseñarles algunos métodos de aprendizaje, para que puedan seguir progresando en el aprendizaje. Al impartir conocimientos culturales, a menudo utilizo el contenido de los libros de texto para educar a los estudiantes sobre el patriotismo y el carácter moral, con el fin de enseñar sin olvidarme de educar a las personas.

A lo largo de un semestre de educación y enseñanza, el entusiasmo y la conciencia de aprendizaje de los estudiantes han mejorado continuamente. El número de estudiantes diligentes e curiosos ha seguido aumentando y han logrado diversos grados de progreso en el aprendizaje. Aunque he trabajado mucho durante este semestre y obtuve ciertos resultados, todavía hay cierta distancia de los requisitos. Hay pocos estudiantes sobresalientes, no muchos estudiantes promedio, y la polarización entre estudiantes excelentes y malos es grave. Estoy decidido a continuar resumiendo y explorando en mi futuro trabajo docente, poner más esfuerzo en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aumentar la intensidad de cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, y llevar a cabo más actividades en la segunda clase de inglés para traer la labor docente a un nivel superior. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el primer semestre del tercer grado de la escuela secundaria 4

Bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y de la escuela, durante el último semestre, la enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela El equipo ha estado orientado a las personas, defendiendo el espíritu de innovación, fortaleciendo la gestión docente y optimizando la enseñanza en el aula; Para resumir el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés este semestre, hemos estado trabajando duro en los siguientes aspectos y hemos logrado ciertos resultados.

1. Fortalecer la actualización de conceptos e innovar la enseñanza del inglés.

Los nuevos estándares curriculares de inglés han planteado nuevos requisitos para el desarrollo de la materia de inglés, lo que requiere que estudiemos teoría en serio, actualicemos conceptos de enseñanza y estructuras de conocimiento, y mejoremos nuestra calidad general para cumplir con el desarrollo de los tiempos. En la enseñanza, exigimos que todos los docentes se esfuercen por lograr "tres innovaciones": un diseño de enseñanza innovador en el aula, basado principalmente en el desarrollo de los estudiantes; métodos de enseñanza innovadores para transformar las actividades docentes de "enseñanza" a "aprendizaje" y mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza en el aula; Los métodos de enseñanza y el uso de tecnología de enseñanza moderna son formas importantes de innovar en la enseñanza de lenguas extranjeras.

2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de negocios y mejorar la calidad profesional de los docentes.

1. Fortalecer la estandarización de la preparación de lecciones y combinar la preparación de lecciones colectivas con la preparación de lecciones individuales.

La preparación de la lección es la clave y el requisito previo para una buena clase. Adoptamos una combinación de preparación de lecciones colectivas y preparación de lecciones individuales. Asegúrese de hacer tres cosas al preparar las lecciones (arreglar el tiempo, arreglar el contenido y arreglar el orador central). Cuatro unificaciones (unificación de propósitos docentes, unificación de puntos clave, unificación de contenidos de tareas y unificación de avances docentes). La preparación colectiva de lecciones se basa principalmente en los grupos de preparación de lecciones de cada grado, y cada líder del equipo de preparación de lecciones es responsable de al menos una lección por semana como tiempo de preparación colectiva de lecciones.

Para la preparación de cada lección, un profesor seleccionará una unidad y dará la conferencia, aclarando los puntos clave, dificultades, dudas, ejercicios básicos, métodos de enseñanza de referencia, etc. del contenido didáctico de esta unidad. Luego, los maestros del grupo de preparación de lecciones del mismo grado discuten y finalmente llegan a un entendimiento común, y luego forman un plan de lección o un plan de lección electrónico en forma de texto y producen material didáctico, aprovechando al máximo las fortalezas del grupo de preparación de lecciones y lograr el máximo intercambio de recursos didácticos.

2. Participar activamente en diversas salidas. Los docentes del grupo de inglés han participado en diversas actividades de docencia e investigación a nivel municipal y distrital en muchas ocasiones y se han beneficiado mucho.

3. Realizar actividades extraescolares para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito específico, adecuadas para el nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, animada y proactiva, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses. Planeamos organizar algunas actividades extracurriculares coloridas basadas en los niveles de conocimiento dominados por los diferentes grados.

4. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y los métodos de enseñanza de los profesores.

1. La reforma de los métodos de aprendizaje es uno de los núcleos de esta reforma curricular. Las personas que no puedan aprender serán los nuevos analfabetos del siglo XXI. El grupo de inglés se esfuerza por prestar atención a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y discusión, y por descubrir, explorar, investigar y otras actividades cognitivas, de modo que el proceso de aprendizaje se convierta más en un proceso en el que los estudiantes descubren problemas, preguntan. preguntas, analizar problemas, resolver problemas y dominar métodos.

2. El nuevo plan de estudios plantea desafíos a los métodos de enseñanza tradicionales. Los docentes deben abandonar sus elevados altares y transformarse de autoridades condescendientes en compañeros de aprendizaje de los estudiantes y promotores del desarrollo estudiantil. Por lo tanto, nuestro grupo de inglés se esfuerza por abogar por la creación de una relación profesor-alumno democrática, igualitaria, interactiva y cooperativa, y mejora la personalidad de los estudiantes, perfecciona la individualidad de los estudiantes y promueve la cooperación profesor-alumno a través de la interacción, la cooperación y los intercambios con estudiantes *Desarrollarse juntos.

5. Resumir activamente la experiencia y escribir artículos docentes

En resumen, desde el semestre, los profesores del grupo de inglés han prestado atención a la mejora de su propia calidad y han Siempre se imponen exigencias estrictas con altos estándares. Se han logrado ciertos logros en el trabajo. Sin embargo, también sabemos que estos logros se lograron con el cuidado de los líderes de todos los niveles y el fuerte apoyo y cooperación de los profesores de otras materias de la escuela. También sabemos que todavía hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. En el futuro, estamos decididos a continuar nuestros esfuerzos, trabajar duro y esforzarnos por elevar todos los aspectos de la enseñanza del inglés en las escuelas a un nuevo nivel. Resumen de la labor docente de inglés en el primer semestre del tercer grado de secundaria 5

El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, la labor docente de este semestre está por llegar a su fin. y finalmente puedo sentarme y contar los logros de este semestre. Este semestre soy responsable de la enseñanza de inglés de las Clases 127 y 128 del noveno grado. En mi trabajo me exijo estrictamente, ser diligente y concienzudo, para que la labor docente se pueda realizar de manera planificada y organizada. y paso a paso. Ahora, resumo el trabajo educativo y docente de este semestre de la siguiente manera.

1. Analice cuidadosamente a los estudiantes

Este semestre, la brecha de nivel general entre la Clase 127 y la Clase 128 que enseño es relativamente grande. El nivel general de la Clase 128 es relativamente alto y el. El nivel general de la Clase 127 es relativamente más débil. Obviamente, no es científico que dos clases sigan el mismo patrón. Por lo tanto, en la Clase 127, mis requisitos para los estudiantes son relativamente bajos y el contenido de cada clase es relativamente pequeño, mientras que en la Clase 128, mis requisitos para los estudiantes son más altos; De esta manera, los estudiantes de la Clase 127 también pueden obtener algo y los estudiantes de la Clase 128 también pueden aprender lo suficiente.

2. Persiste en hacer un trabajo regular

La clave para aprender bien inglés es confiar en la acumulación, y las palabras en inglés son como los caracteres chinos en nuestro idioma chino, que son los más cosas básicas. Les pido a los estudiantes que dicten las palabras, frases y oraciones de cada unidad. Para las partes incorrectas, les pido que dicten nuevamente hasta que todo esté dictado correctamente. Para los estudiantes de la Clase 127, tomaré dictados varias veces en una unidad para reducir su presión psicológica. Además, la materia de inglés que doy tiene tarea casi todos los días, porque siento que solo 45 minutos en clase para un idioma extranjero como el inglés no es suficiente. Hay que dedicar tiempo a consolidarlo después de clase. Por lo tanto, asigné tareas a los estudiantes todos los días, algunas eran orales y otras escritas; algunas fueron completadas por individuos y algunas fueron exploradas en colaboración. No hubo muchas tareas, pero persistí todos los días.

Para la tarea diaria, la recopilaré y la revisaré personalmente para estar al tanto del dominio del conocimiento de los estudiantes y explicarla de manera oportuna.

3. Preste atención a cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes

La escritura en inglés es un contenido importante en el examen de ingreso a la escuela secundaria y también una dificultad para los estudiantes. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, les he pedido que escriban una composición en inglés cada semana desde el comienzo de este semestre. Daré el contenido y los requisitos de escritura con anticipación, y cada jueves es el momento inquebrantable para entregar la composición. Hasta ahora, cada estudiante ha escrito alrededor de 20 composiciones en inglés. Corregiré cuidadosamente las composiciones de los estudiantes y, si tengo suficiente tiempo, también realizaré revisiones presenciales. Algunos ensayos con muchos errores deberán reescribirse. Hasta ahora, los estudiantes ya no tienen miedo de escribir en inglés. Hay muy pocos estudiantes que dejan sus ensayos en blanco cada vez que toman exámenes. De hecho, las habilidades de composición de muchos estudiantes han mejorado.

4. Persistir en cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes potenciales

Para el noveno grado, el fenómeno de polarización entre los estudiantes en la materia de inglés se ha vuelto cada vez más grave, e incluso se ha vuelto más grave. Hay más planes de estudio para ellos mismos, pero cuanto más aprenden los estudiantes potenciales, más difíciles se sienten y algunos incluso se dan por vencidos por completo. Para reducir la brecha general en la clase tanto como sea posible, estipulo que además de completar la tarea de los mejores estudiantes todos los días, también asigno el contenido de aprendizaje correspondiente y los insto a que lo completen. Para los estudiantes potenciales, el tiempo y la energía invertidos parecen ser mayores. Algunos estudiantes no son buenos en gramática, algunos estudiantes no son buenos para completar los espacios en blanco y algunos estudiantes tienen pocas habilidades de lectura...

Según las diferentes situaciones, daré diferentes requisitos y los instaré a que completarlos a tiempo. Por supuesto, también hay estudiantes que no pueden hacer nada. Zhong Zeliang y Yang Yuguang son los dos estudiantes a los que les he prestado más atención este semestre. En términos de inglés, están casi en blanco, especialmente Zhong Zeliang, todavía recuerdo claramente su puntuación de dictado de la primera palabra este semestre: 12,5 puntos. Para mejorarlos, les pedí que memorizaran parte de las notas todos los días, recitaran oraciones después de memorizar las notas y persistieran todos los días. También fueron muy proactivos y persistieron en completar sus tareas todos los días. Lo que más me conmovió fue que una vez que hubo un corte de energía en la escuela, encendieron la vela en mi habitación y terminaron de recitarla antes de irse a dormir. Después de perseverar así, sus esfuerzos finalmente dieron sus frutos. En el reciente examen de la unidad, Zhong Zeliang obtuvo 73 puntos y Yang Yuguang obtuvo 75 puntos. ¡Aprobar este examen hizo que los dos estudiantes estuvieran más motivados para estudiar!

5. Reflexión continua

Se dice que el crecimiento de los docentes = conocimiento y experiencia existentes + reflexión práctica. De hecho, creo que la reflexión es la escalera del crecimiento docente. Este semestre, después de cada clase, tarea y examen, reflexionaré sobre el desempeño de mi clase y de los estudiantes de manera oportuna, y haré modificaciones oportunas en la clase para esforzarme por obtener mejores resultados.

6. Insiste en recargarte

Las personas sentirán que su mundo espiritual está vacío si no estudian. Este semestre, tuve la suerte de participar en capacitaciones nacionales y provinciales y aprender mucho alimento espiritual de muchos expertos y colegas. Además, el maestro Li Zhenxi es mi ídolo. Compré sus libros "Amor y educación", "Ser el mejor maestro" y "Ser el mejor padre" y los leí con atención. Ahora, se ha convertido en un curso obligatorio para mí abrir el blog del profesor Li Zhenxi todos los días y leer sus publicaciones. A veces también aprendo a escribir un diario educativo como el profesor Li.

Lo anterior es mi resumen de mi trabajo docente este semestre. Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias en la enseñanza, pero trabajaré duro para superarlas, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por maximizar mis habilidades. propio nivel y capacidad. ¡Trabajaré más duro y me esforzaré por alcanzar un nivel más alto! ;