¿En qué año se planteó el tema de la reducción de cargas y la mejora de la eficiencia?

Propuesto en 2019.

Según el sitio web del Ministerio de Educación, recientemente, la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron "Varias opiniones sobre la reducción de la carga de la educación primaria". y docentes de escuelas secundarias y seguir creando un buen entorno educativo y docente". Reducir la carga que pesa sobre los profesores de primaria y secundaria y mejorar la calidad y eficiencia de la educación.

Los principales contenidos del documento para reducir la carga del profesorado de primaria y secundaria:

El documento incluye 20 ítems en seis aspectos, que se pueden dividir en 3 partes: Primero, mejorar la comprensión ideológica, incluidos 1 y 2, 3 ítems. Expone la importancia importante, analiza las cuestiones principales, plantea requisitos generales, enfatiza la atención a las responsabilidades y tareas principales de los docentes, se opone resueltamente a la burocracia y el formalismo y libera a los docentes de escuelas primarias y secundarias de algunas cuestiones innecesarias. El segundo es aclarar el contenido y las principales medidas de reducción de cargas, incluidos los artículos 4 a 17. Las principales tareas, entidades responsables y medidas clave para reducir las cargas se aclararon desde cuatro aspectos: coordinar y estandarizar los asuntos de supervisión, inspección y evaluación, llevar los asuntos sociales al campus, completar los informes pertinentes y transferir y tomar prestados profesores de escuelas primarias y secundarias. El tercero es fortalecer la organización y la implementación, incluidos los artículos 18, 19 y 20. Los requisitos del trabajo de implementación se aclaran desde tres aspectos: fortalecer el liderazgo organizacional, fortalecer la supervisión y fortalecer la orientación.