¿Qué es el plan especial de plazas para docentes rurales?

"Puesto Especial" es el nombre completo del plan de puestos especiales para docentes de escuelas de la etapa de educación obligatoria rural. En 2006, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Hacienda, el antiguo Ministerio de Personal y el gobierno central emitieron el "Aviso sobre la implementación del Plan Especial de Puestos para Docentes de Escuela en la Etapa de Educación Obligatoria Rural" y lanzaron conjuntamente el "Plan Especial de Puestos para Docentes de Escuela en la Etapa de Educación Obligatoria Rural". Post Plan" para reclutar abiertamente graduados universitarios en los condados "dos básicos". Se imparte en escuelas rurales de educación obligatoria.

2. Implementación de áreas de puestos especiales para docentes rurales

De 2006 a 2008, el alcance de implementación del "Plan de Puestos Especiales" se basó en los "dos condados básicos" del oeste. región del país (incluidas las partes del XPCC del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang), incluidas algunas prefecturas étnicas autónomas en las provincias centrales incluidas en el plan de desarrollo occidental del país, y se dará la debida consideración a algunos condados fronterizos, condados étnicos autónomos y condados minoritarios. con especiales dificultades en la región occidental. En 2009, el alcance de la implementación se amplió a condados clave para el alivio de la pobreza y el desarrollo en las regiones central y occidental.

3. Objetivos y condiciones de contratación para el plan especial de puestos de docentes rurales

(1) Principalmente recién graduados de universidades normales y otras universidades de tiempo completo, pero un pequeño número de graduados normales. También se pueden contratar recién graduados de colegios y universidades. No se aceptan otros títulos universitarios, títulos de educación superior para adultos ni títulos de escuelas del partido.

(2) Desempleado o con el consentimiento de mi empleador actual (debo presentar el certificado de consentimiento original de mi empleador actual).

(3) Licenciados a tiempo completo menores de 30 años que hayan obtenido el título de docente y tengan cierta experiencia práctica en educación y docencia.

(4) Los voluntarios que hayan participado en el "Programa de servicio voluntario para estudiantes de Western College" y tengan experiencia docente tendrán prioridad en las mismas condiciones que los graduados de la escuela normal que hayan participado en prácticas docentes durante más de la mitad. un año.

(5) Los solicitantes deben cumplir con los requisitos tanto de las calificaciones de los docentes como de los puestos de contratación.

4. Procedimientos de contratación del plan de puestos especiales de docentes rurales

Contratación abierta y gestión de contratos de docentes de puestos especiales. El contrato establece los derechos y obligaciones tanto del empleador como del solicitante. El trabajo de contratación lo realizan conjuntamente los departamentos provinciales de educación, recursos humanos y seguridad social, finanzas, personal y otros departamentos pertinentes. Sigue los principios de "apertura, equidad, voluntariedad, selección de méritos" y "tres determinaciones" (condado, escuela, post) y se lleva a cabo de acuerdo con los siguientes procedimientos: Anuncio de requisitos—registro voluntario—revisión de calificación—examen—capacitación centralizada—confirmación de calificación—firma de contrato.

5. Beneficios de bienestar para puestos especiales en instituciones públicas

(1) Durante el nombramiento de docentes de puestos especiales, se implementarán el sistema y los estándares salariales unificados del país. El gobierno central asigna fondos basándose en un estándar per cápita de 18.960 yuanes. Si el nivel salarial anual de los profesores de puestos especiales es superior a 6,543,8 millones de yuanes, el gobierno local correrá con la mayor parte de los costos salariales. Otras asignaciones y subsidios los determinan de manera integral varias localidades en función de los ingresos de los docentes públicos con condiciones locales equivalentes y el nivel de los subsidios centrales. Al mismo tiempo, se proporcionarán los subsidios necesarios para el transporte, los honorarios de los exámenes físicos y la admisión al sistema de seguridad social local. El gobierno no contratará seguros comerciales y el período de empleo será de tres años. Una vez finalizado el período de estímulo, la educación rural seguirá arraigada.

(2) Una vez finalizado el período de empleo, puedes quedarte y enseñar localmente.

(3) Si elige un nuevo trabajo, todas las localidades deben brindarle las condiciones convenientes y la asistencia necesaria para elegir un nuevo trabajo.

(4) Se recomienda estudiar una maestría en educación sin realizar el examen.

6. ¿Cómo es la organización del trabajo?

En principio, se asignarán profesores con puestos especiales a las escuelas primarias y secundarias rurales por debajo del nivel del condado, dando la debida consideración a las escuelas centrales de los municipios.

7. ¿Cómo gestionar los expedientes registrales de hogares?

(1) Durante el período de empleo, el registro del hogar y la gestión de archivos de los maestros de puestos especiales serán determinados por el gobierno provincial en función de las condiciones reales locales.

(2) En principio; , la relación del fichero se trasladará al domicilio del centro de trabajo .

8. ¿Qué políticas preferenciales puedes disfrutar una vez finalizado el período de servicio?

(1) Reclutamiento de funcionarios públicos sobre la base del mérito: al reclutar funcionarios públicos para agencias gubernamentales y del partido a nivel de prefectura (ciudad) o superior, deben identificar claramente la proporción de personas con más de 2 años de experiencia laboral de base; las agencias del condado y del municipio deberían asignar ciertos puestos para proyectos de empleo de base, como estudiantes universitarios que trabajan en aldeas.

(2) Contratación basada en méritos por parte de instituciones públicas: alentar a permanecer en el empleo local después de finalizar el proyecto, participar en vacantes de desgaste natural correspondientes a varios proyectos de empleo de base y reclutar a todos los graduados universitarios que hayan venció. A partir de 2009, los graduados universitarios que hayan trabajado en instituciones municipales y rurales, después de un año de servicio, pueden firmar un contrato de trabajo de al menos tres años con su unidad después de aprobar la evaluación en la actual situación de vacantes.

Al mismo tiempo, las instituciones pertinentes a nivel de condado o superior en todas las provincias (regiones autónomas, municipios) deben utilizar no menos del 40% de su personal en la contratación abierta y contratar graduados que hayan aprobado la evaluación del servicio del proyecto de empleo de base.

(3) Trato preferencial para el examen de ingreso: se agregarán 10 puntos a la puntuación total del examen preliminar para los estudiantes de posgrado dentro de los tres años posteriores a la expiración del período de servicio y se les dará prioridad a la admisión; las mismas condiciones; los estudiantes de formación profesional superior (junior college) pueden acceder a estudios universitarios para adultos sin realizar el examen.

(4) Política nacional de compensación de matrícula y compensación de préstamos estudiantiles: los graduados que participan en proyectos de empleo de base que cumplan con las condiciones prescritas pueden disfrutar de las correspondientes políticas de compensación de matrícula y compensación de préstamos estudiantiles.

(5) Aquellos que inicien su propio negocio después de que expire el período de servicio pueden disfrutar de reducciones en las tarifas administrativas, pequeñas garantías de préstamos, descuentos en intereses y otras políticas relacionadas.

(6) Otros: Cálculo de antigüedad para cada proyecto de empleo popular. Si expira el período de servicio y está empleado en una empresa, la relación de seguro social se transferirá de conformidad con la reglamentación.

En función del desarrollo profesional y las necesidades laborales, las instituciones públicas aprobadas pueden crear puestos especiales, que se utilizan principalmente para reclutar talentos de alto nivel que se necesitan con urgencia y otras necesidades especiales.

Los puestos especiales son las necesidades especiales de las instituciones públicas para contratar talentos de alto nivel que se necesitan con urgencia en función del desarrollo profesional. Son cargos no permanentes en instituciones públicas y no están limitados por el número total de cargos, el nivel más alto y la proporción de la estructura de la institución pública. Después de completar las tareas laborales, anótelas según la autoridad de gestión. La esencia de los puestos ad hoc es la de puestos de gestión, puestos técnicos profesionales y puestos de habilidades laborales básicas, en lugar de una categoría de puestos separada.

¿En qué consiste el plan especial de plazas para docentes rurales? ¿Cuáles son los beneficios para puestos especiales en instituciones públicas? (Haga clic para ver el texto original)