Resumen de enseñanza de inglés de noveno grado (tres artículos)

Resumen del trabajo de enseñanza de inglés de noveno grado Este semestre, también tengo algunas deficiencias en la enseñanza, pero trabajaré duro para superarlas, aprender de las fortalezas de los demás. y esforzarme por maximizar mi nivel y potencial. En el futuro como docente, trabajaré más duro y alcanzaré un nivel más alto.

El tiempo vuela y el semestre tan ocupado ha terminado. Este semestre enseño inglés a la clase 4 del noveno grado. Me exijo estrictamente en todos los aspectos y trabajo con diligencia y conciencia para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Aquí, me gustaría resumir el trabajo educativo y docente de este semestre de la siguiente manera.

En primer lugar, se realizó un análisis cuidadoso de los estudiantes.

Las clases que tomé este semestre fueron buenas en general, pero algunos estudiantes tenían problemas como una base deficiente y poco interés en aprender inglés. Ante esta situación, decidí empezar por mejorar el interés de los estudiantes, porque el interés es el mejor maestro. Si los estudiantes no están interesados ​​en ti, no importa cuánto lo intentes, no tendrá mucho efecto. Por eso, a menudo hablo con ellos, entiendo su dinámica psicológica, me hago amigo de ellos y resuelvo sus dificultades de aprendizaje. Después de un mes de arduo trabajo, su actitud hacia el aprendizaje de inglés ha cambiado mucho, su interés por aprender ha aumentado gradualmente y su rendimiento académico se ha disparado. En el futuro, seguiré persistiendo hasta lo mejor.

En segundo lugar, insisto en preparar las lecciones con cuidado.

Antes de clase, hago mi tarea con cuidado. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, sobre la base de cultivar el interés, cultivamos la capacidad de los estudiantes para comprender la lectura de palabras. Se requiere que los estudiantes puedan leer y escribir, aprender nuevos conocimientos sobre la base del interés sostenido y aumentar. la intensidad del dictado de palabras, diseñar lecciones y formular planes. Adoptar métodos de enseñanza avanzados y preparar cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe venir preparada, se deben hacer todos los preparativos antes de cada clase y se deben preparar todo tipo de material didáctico divertido para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, haga un resumen previo a la clase a tiempo, escriba una buena reflexión docente, recopile cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resúmalos en un conjunto completo.

En tercer lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.

En el aula, hago todo lo posible para practicar tanto como sea posible. Después de clase, diseñé cuidadosamente ejercicios para consolidar los conocimientos aprendidos. Haga que las explicaciones sean claras, precisas y organizadas, y que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. En clase, preste atención a estimular las intenciones de los estudiantes, fortalezca la comunicación entre docentes y estudiantes, refleje plenamente el papel principal de los estudiantes y brinde a los estudiantes más oportunidades para usar las palabras y el cerebro. Al mismo tiempo, en cada clase, se deben considerar plenamente las necesidades de aprendizaje y el potencial de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Actualmente, los estudiantes responden mejor al inglés.

En cuarto lugar, comunicarse a menudo con otros profesores para aprender y progresar juntos.

Este semestre seguimos aprendiendo unos de otros con la ayuda de actividades de docencia e investigación. En la enseñanza, discutimos cuidadosamente con otros profesores y aprendemos sus métodos. Al mismo tiempo, escuche atentamente las clases de otros profesores, aprenda de las fortalezas de los demás y supere sus propias deficiencias. Los resultados son muy buenos.

En quinto lugar, corrige cuidadosamente tus deberes.

Al asignar tareas, lo hice de manera específica y jerárquica, asignando diferentes tareas a estudiantes de diferentes niveles. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, clasificar y resumir los problemas que los estudiantes encuentran durante su tarea, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. El líder del grupo de formación me ayudó a comprobar el dictado de palabras y frases de otros estudiantes.

Insistir en organizar la enseñanza presencial en inglés.

Este semestre insisto en enseñar en inglés tanto como sea posible. Esto no solo puede practicar la escucha de los estudiantes, sino también cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes y permitirles insistir en responder preguntas en inglés, entrenando así el inglés oral de los estudiantes. Después de un período de formación, el efecto es muy bueno y lo continuaré en futuras enseñanzas.

Enfocados al desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura y la escritura.

El noveno grado es el mejor período para la formación integral de los estudiantes. Enseño escuchar, hablar, leer y escribir. Pida a los estudiantes que escriban una composición en inglés cada semana y la corrijan cuidadosamente. Gracias al primer esfuerzo, la capacidad de escritura de los estudiantes mejoró enormemente. El inglés es un idioma.

8. Insistir en tutorías extraescolares

Este semestre, en vista del mal inglés en esta clase y el bajo interés de los estudiantes, insistí en tutorías extraescolares. Todos los días después de clase, tomaré la iniciativa de acercarme a los estudiantes y responder sus preguntas. Gracias a los esfuerzos de este semestre, los puntajes de inglés de los estudiantes han mejorado enormemente.

Por supuesto, también tengo algunas deficiencias en la enseñanza este semestre, pero trabajaré duro para superarlas, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por maximizar mi nivel y potencial. En el futuro como docente, trabajaré más duro y alcanzaré un nivel más alto.

Resumen 2 de la enseñanza de inglés de noveno grado

Este año escolar, me desempeñé como profesora de inglés en el noveno grado (1) (2). En mi trabajo, me exijo estrictamente en todos los aspectos, consulto atentamente a los antiguos profesores, compagino la situación real de nuestra escuela y de los estudiantes, trabajo con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se lleve a cabo de forma planificada, organizada y paso a paso. manera paso a paso. Partiendo del momento presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, este artículo resume el trabajo docente de este año escolar, esperando llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones experimentales, llevar avanzar el pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.

En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, de acuerdo con los diferentes objetivos de enseñanza del primer y tercer grado de la escuela secundaria superior, el primer grado de la escuela secundaria superior cultiva la capacidad de los estudiantes para comprender y leer palabras sobre la base de cultivar el interés. y también permite a los estudiantes intentar imitar los materiales didácticos y escribir palabras; el tercer grado de la escuela secundaria se basa en el interés sostenido por aprender nuevos conocimientos en línea y aumentar la intensidad del dictado. Diseñe tipos de cursos, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Debes estar bien preparado para cada clase. Debes estar completamente preparado antes de cada clase. Haz todo tipo de ayudas didácticas divertidas para atraer la atención de los estudiantes. Haz un resumen de una clase después de la clase y escribe una buena posdata de enseñanza. los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.

2. Fortalecer las habilidades docentes, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, metódicas, precisas, emocionales y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisión. En el aula, presto especial atención a movilizar las intenciones de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre docentes y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y básicamente permitir que los estudiantes aprendan de manera fácil, simple y feliz, presto atención a la lectura intensiva y la concisión en las conferencias; y trato de hablar lo menos posible en clase para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar las palabras y el cerebro al mismo tiempo. En cada clase, se deben considerar plenamente las necesidades de aprendizaje y el potencial de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. En la actualidad, los estudiantes en general reportan que les gustan las clases de inglés, especialmente los de primer año.

En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. Cuando enseñe, asegúrese de hacer preguntas cuando tenga preguntas. En cada unidad de estudio, discuta detenidamente con otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, escucha las clases de otros profesores para aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propias deficiencias.

En cuarto lugar, corregir los deberes con cuidado: las tareas deben elaborarse con cuidado. Sea específico y en capas. Corregir la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar el estado de la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Para los estudiantes de tercer grado, el líder del equipo de capacitación me ayudó a verificar la lectura y recitación de textos de otros estudiantes.

5. Insistir en organizar la enseñanza presencial en inglés, es decir, enseñar inglés a través del inglés, y prestar atención a la corrección, pureza y fluidez del idioma utilizado. Con la profundización de la reforma docente y la aparición de nuevos materiales didácticos, la gente presta cada vez más atención a la autenticidad, la autenticidad y la comunicación del lenguaje. Organizar la enseñanza en el aula en inglés insta a los docentes a utilizar la lengua no sólo como una herramienta para explicar conocimientos, transmitir información e impartir habilidades, sino también como conocimientos y habilidades que se deben impartir. En la actualidad, dado que el aula sigue siendo la única forma y lugar para que la mayoría de los estudiantes aprendan y utilicen el inglés, los profesores deberían prestar más atención a la forma de transferir conocimientos e información para crear un buen ambiente de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Cuando enseño en inglés, puedo prestar más atención a la comprensibilidad, simplicidad, etapa y practicidad del inglés utilizado. Los métodos específicos son:

1. Dar a cada estudiante un nombre en inglés. Especialmente para los estudiantes de primer año, después de un año de formación, todos pueden decir su propio nombre en inglés y algunos estudiantes pueden incluso decir los nombres en inglés de otros.

Utilice nombres en inglés para llamar a los estudiantes en clase y pedirles que respondan preguntas.

2.Organizar la enseñanza en el aula en inglés. Aunque la mayoría de los términos de enseñanza en el aula son los mismos, presto atención a agregar constantemente nuevos términos y ampliar gradualmente la terminología, para que los estudiantes puedan seguir interesados, experimentar desafíos y mejorar sin saberlo con el tiempo.

3. Enseñanza del inglés. Independientemente de clases de conversación o clases de texto, insisto en usar el inglés. Intente utilizar palabras que los alumnos hayan aprendido, pero es inevitable que haya muchas palabras que los alumnos no comprendan. Por ejemplo, cuando se introducen los conocimientos previos de un texto en inglés, se complementan con objetos físicos, gráficos murales, dibujos sencillos, expresiones, gestos, actuaciones, etc. o explíquelo usando la escritura en la pizarra. En general, tenga cuidado de utilizar un lenguaje que esté ligeramente por encima del nivel actual del estudiante.

4. Luchar por la estandarización y precisión de mi propia pronunciación, entonación y lenguaje y ajustar la velocidad del habla de acuerdo con los estudiantes de diferentes grados.

5. Esforzarse por crear y diseñar un entorno en idioma inglés. Utilice el aula como un lugar para cultivar y ejercitar el potencial de uso del lenguaje de los estudiantes y anímelos a hablar más inglés. En las clases de inglés, además de organizar a los estudiantes de tercer grado para que realicen representaciones de textos, recuentos de textos y otras actividades, a menudo se presentan términos relacionados con el aprendizaje y la vida de los estudiantes en función de los materiales enseñados. Y a menudo inspiran y organizan a los estudiantes de secundaria para discutir brevemente algunos temas que les interesan o que a todos les interesan en inglés, lo que no solo activa la atmósfera del aula, mejora sus habilidades para escuchar y hablar, sino que también profundiza los materiales didácticos.

6. En el trabajo docente de este año escolar, además de cultivar los intereses de los estudiantes, también cultivamos su potencial de autoestudio. Para los estudiantes con excelentes calificaciones, les exigimos que reciten textos y los alentamos. encontrar materiales de lectura por su cuenta. Mejorar su potencial de lectura y sentar una buena base para el noveno grado.

Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es un examen. Independientemente del puntaje, refleja mis resultados docentes este año escolar. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el próximo año escolar y cómo mejorar el nivel de inglés del grado que enseño. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.

Resumen de enseñanza de inglés de noveno grado 3

Bajo el cuidado y guía de líderes de todos los niveles, completé con éxito el trabajo de enseñanza de inglés para la segunda generación de noveno grado. Ahora haré un breve repaso del trabajo docente de un semestre. El resumen es el siguiente:

El noveno grado es un año importante para toda la escuela secundaria. Para permitir que los estudiantes progresen más en inglés y logren excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, he probado algunos métodos de enseñanza en mi enseñanza.

En primer lugar, cultive los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes.

Todos los estudiantes de nuestra escuela provienen de áreas rurales. La atmósfera para que los estudiantes aprendan inglés no es muy fuerte y su ambiente. La conciencia de aprendizaje es pobre. Esto se refleja principalmente en los siguientes aspectos: Aspectos:

1. Cuando el profesor me exige que memorice las palabras que he aprendido, los estudiantes siempre usan la excusa de que tienen demasiadas tareas. y no tienen tiempo para memorizarlos. Lo posponen una y otra vez. Incluso si pueden memorizarlo, es sólo una memorización temporal. Olvídalo cuando lo necesites.

2. Las nuevas lecciones, los ejercicios de apoyo correspondientes y la realización inconsciente de tareas independientes siempre requieren que el profesor enfatice una y otra vez, pero los estudiantes siempre esperan que el profesor lo haga con ellos.

3. Hay muchas cosas que memorizar y pocas cosas a las que exponerse, por lo que en la superficie se siente bien, pero cuando se trata del examen real, hay muchas preguntas y la brecha es enorme. Después de varios exámenes, también surgieron problemas. La clase que doy es: no hay muchos estudiantes de primer nivel, los estudiantes de nivel medio tienen fallas y los estudiantes malos son muy serios. Teniendo en cuenta lo anterior, creo que hay mucho que se puede hacer para cambiar esta situación.

En primer lugar, debemos cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, preparar más lecciones antes de la clase y permitir que los estudiantes escuchen atentamente durante 45 minutos en clase para comprender realmente lo que dice el profesor. No puedo entender. Después de clase, completa cuidadosamente los ejercicios de consolidación de apoyo. Si no entiendes, pregúntale a tu profesor o a tus compañeros con mejores notas.

En segundo lugar, los estudiantes deberían priorizar sus estudios y dedicar más tiempo después de clase a estudiar materias importantes, especialmente materias en inglés, porque después de todo, no son su lengua materna. Si no se sientan unas buenas bases, será difícil mejorar en el futuro.

En tercer lugar, comprenda de manera flexible los puntos de conocimiento aprendido, preste atención a los métodos de aprendizaje, saque inferencias de un ejemplo e intégrelos en una comprensión integral. Sólo así los estudiantes podrán conectar lo aprendido y no olvidarlo fácilmente.

En definitiva, hacer entender a los alumnos que aprender inglés no es cuestión de uno o dos días, sino que se va acumulando poco a poco en la vida diaria.

2. Preparar bien las lecciones

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. Implica preparar los materiales didácticos, preparar a los estudiantes y preparar los métodos de enseñanza. Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de inglés, el aprendizaje de inglés en esta clase ha progresado mucho, pero está lejos de ser suficiente. La mayoría son estudiantes promedio y relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Entonces, si hablas demasiado profundamente, no podrás encargarte de todo. A medida que pasa el tiempo, la motivación de aprendizaje de los estudiantes disminuirá. Pero me di cuenta de esto al preparar las lecciones, así que adopté diferentes métodos según las diferentes situaciones de enseñanza. El efecto es ideal.

En tercer lugar, esforzarse por mejorar la capacidad de controlar el aula y construir un aula eficiente.

Debido a que cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula, debemos intentar atraer a los estudiantes, evitar que se distraigan y tratar de que el contenido del aula sea lo más rico y realista posible. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Además, insisto en mantener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera positiva. De esta forma la enseñanza obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Para que los estudiantes participen verdaderamente en clase, todos los problemas que los estudiantes puedan explicar claramente deben resolverlos ellos mismos y los maestros no deben exceder su autoridad. En clase deben intentar concentrarse, hablar menos y dejar todo su tiempo a los alumnos.

En cuarto lugar, fortalecer las tutorías extraescolares.

Aprender inglés es aprender un idioma. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por ello, al leer temprano, insisto en comprender cuidadosamente la situación de la lectura temprana y corregir los problemas a tiempo. Después de clase, se descubre que los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan digerirlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes se ven obligados a recitar para ayudarlos a formar buenos hábitos y mejorar su capacidad de aprendizaje del inglés.

5. Cultivar estudiantes sobresalientes y transformar a los estudiantes pobres, y resumir de manera oportuna.

Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes durante su aprendizaje continuo, lo que afectará seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en tres grupos.

La primera categoría son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero que suelen ser vagos. Para estos estudiantes, utilizo tutorías grupales y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su debido nivel.

El segundo grupo son los estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen pocas habilidades. Estos estudiantes necesitan que se les guíe correctamente, se les enseñe con paciencia y sus calificaciones mejorarán gradualmente. No debes apresurarlos, sino animarlos más. Mientras trabajes duro, se espera que tus calificaciones mejoren.

El tercer grupo son estudiantes con disciplina laxa, estudio deficiente y base deficiente. Estas personas deberían recibir asesoramiento individual en su tiempo libre. Debido a que estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y sin interferencias, se calmarán y estudiarán. Mientras persista en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.

En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, hice lo mejor que pude para hacer bien cada trabajo. Por supuesto, aprendí mucho, pero también tuve muchas deficiencias. En el futuro trabajo docente, continuaré resumiendo mi experiencia, llevando adelante las ventajas, mejorando las deficiencias, explorando constantemente nuevos métodos de enseñanza y métodos de enseñanza y estimulando el interés de los estudiantes en aprender. (1). Muestra de resumen del trabajo docente de profesor de inglés de séptimo grado (3). Ejemplos del segundo volumen de planes de lecciones de inglés para tercer grado (cuarto) y tercer grado. Ejemplo de plan de lección de inglés para el tercer grado de la escuela secundaria (1800 palabras). Un ejemplo de plan de lección de inglés para el tercer (tercero) y quinto grado de la escuela secundaria. Modelo de formato de ensayo para la reflexión sobre la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias (4) Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza del inglés en las escuelas primarias (4 artículos) (7). Lemas didácticos para profesores de inglés (8). Citas de enseñanza de inglés (9). Los profesores de inglés de las escuelas primarias de Hainan se centran en cultivar habilidades docentes (10). ¿Se puede superar el dilema de la enseñanza del inglés online y offline?