Excelente diseño didáctico para el primer volumen de segundo grado “Una Lila frente a la Ventana”

1. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender el contenido del texto y saber que el profesor está trabajando muy duro.

2. Lee el texto por primera vez y aprende a reconocer nuevas palabras.

3. Guíe a los estudiantes a leer y recitar el texto de manera emocional.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

1. Aprende las nuevas palabras de esta lección.

2. Inspire a los estudiantes a imaginar que la fragancia de las flores flota en el sueño del maestro. ¿Con qué soñará el maestro?

3. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la poesía.

3. Preparación docente.

Imágenes de lilas, poemas sobre elogios a los profesores.

4. Proceso de enseñanza

(1) Utilizar imágenes para presentar los temas.

1. (Muestre la imagen) Charla: Alumnos, miren, ¿qué tipo de flor es esta?

Escribiendo en la pizarra: Lila.

Breve introducción: La lila es un tipo de árbol con flores moradas o blancas que son fragantes. Crecen principalmente en el sur de mi país y pueden ser vistos por la gente.

2. Escribir temas en la pizarra.

Pregunta: Este poema nos dice ¿cuántas lilas plantaron los niños? (Uno) ¿Qué significa uno?

3. Lean juntos el tema. (Preste atención a las pausas por coma)

(2) Principiantes para aprender el texto y comprender la idea general.

1. Utiliza pinyin para leer gradualmente la pronunciación de nuevos caracteres.

2. Piensa: ¿Quién plantó las lilas?

3. Lee el texto en voz alta y haz marcas en el libro mientras lees.

(3) Estudiar el texto y experimentar las emociones.

1. Lee la primera sección en voz baja y responde las preguntas, ¿quién plantó la lila? ¿Dónde? ¿Por qué se pusieron de puntillas?

(Lila es una estudiante plantada; los estudiantes plantaron) las lilas frente a la ventana de la maestra; los alumnos tenían miedo de que la maestra las encontrara, así que caminaban silenciosamente de puntillas)

2. Instrucción para leer en voz alta: Los niños plantaron los árboles en silencio, yo. No quiero alarmar al profesor, así que debo hablar en voz baja mientras leo.

3. Practica por ti mismo y lee por su nombre.

4. Lee la segunda sección en voz alta y piensa, ¿por qué estos niños plantan lilas frente a la ventana de la maestra? Por favor, piensa en base a materiales extraescolares.

(A. Porque las lilas tienen una fragancia, y su fragancia se emitirá por la noche. El maestro se sentirá muy cómodo oliéndola, así que plantó lilas. B. Porque las lilas son hermosas y tienen hermosas flores. ramas y hojas verdes, por lo que se deben plantar lilas)

5. ¿Cómo debes leer esta sección (Léela con amor; léela de nuevo cada noche para expresar tu agradecimiento al maestro. Con amor.)

6. Practica la lectura libremente y lee por su nombre.

7. Lee en silencio las secciones tercera y quinta y piensa: ¿Cómo hacen las lilas la compañía de la maestra?

(a. El sonido de las hojas verdes de las lilas hace compañía a la maestra? compañía B. Las flores lilas están en plena floración para acompañar a la maestra C. La fragancia de las flores lilas es para acompañar a la maestra )

8. Lectura de guía.

En los apartados tercero y cuarto, las palabras “oyes” y “ves” se repiten dos veces. Este último debe volverse a leer para expresar el entusiasmo de los niños que están ansiosos por hacérselo saber al maestro, para aliviar la fatiga, para agradecerles por su interés y para expresarse nuevamente. La quinta sección debe leerse con calma y lentamente para mostrar la preocupación y el respeto de los niños por el maestro.

9. Práctica libre y lectura conjunta.

10. La razón por la que los niños respetan tanto a sus maestros es porque los maestros son muy trabajadores. ¿Puedes descubrirlo en este poema? ​​

11. Guía tu imaginación y la fragancia de. flores flotan hacia el maestro. En el sueño, ¿con qué soñará el maestro? (a. El maestro soñará que el estudiante obtuvo otros 100 puntos en el examen. B. El maestro soñará que obtuve otro certificado honorífico. C. El profesor soñará con nuestras tareas ordenadas)

12.

(4) Guía de recitación.

1. Este poema tiene 5 secciones. Recuerda lo que dice cada sección.

2. Escribe en la pizarra como. Los estudiantes responden.

3. Los alumnos leen el texto e intentan memorizarlo.

Diseño de escritura en pizarra

1. Frente a la ventana, una planta lila

Amor

¿Aliviar el susurro de las hojas verdes? fatiga

¿Pequeñas flores en flor? Gracias por preocuparte

Maestra

¿La fragancia de las flores flota en tus sueños? ¿Fragante y dulce?