Puntos de conocimiento del segundo volumen de inglés de séptimo grado publicado por People's Education Press

Ⅰ. Revisión de libros de texto

◆ Revisión de puntos clave de conocimiento◆

1. ¿Podrías… (¿Cómo estás/tú…?) Oración. Los patrones se utilizan a menudo para expresar una solicitud, la palabra "podría" aquí es más discreta, educada y cortés que la palabra "puede". La respuesta afirmativa suele ser: ¡Está bien / Por supuesto! A menudo es: Lo siento, no puedo (no es necesario, no pude). Tales como:

—¿Podrías prestarme tu diccionario?

—Por supuesto

2. "En el vocabulario cardinal, también puede usarse como pronombre para reemplazar "uno" en los sustantivos contables mencionados anteriormente o para referirse a "cualquiera". Ejemplo:

1) Uno y dos son tres. Uno más dos es igual a tres.

2) No tengo bolígrafos. Por favor, dame uno. No tengo bolígrafo, por favor dame uno.

3) Hay que amar a la patria.

3. De nada. Cuando se usa para responder al agradecimiento de la otra parte, equivale a Está bien / Está bien / En absoluto. Por ejemplo:

—Muchas gracias.

—De nada también.

4. Este adverbio suele modificar un adjetivo o adverbio (póngalo). delante de él); cuando se pronuncia como "ye", generalmente se coloca al final de la oración (sepárelo con una coma). Ejemplo:

1) Tu bolso es demasiado grande. Tu bolso es demasiado grande.

2) Tu bolso también es grande. Tu bolso también es grande.

5. Cuando un sustantivo es modificado por un artículo definido, un pronombre demostrativo y un pronombre posesivo, se acostumbra colocar todo antes de estos determinantes. Ejemplo: todos mis libros (todos mis libros).

6. El otro suele significar “el otro (algunos)” entre las dos (partes), mientras que otro sin el artículo definido suele usarse para referirse a “los demás” en general. Intenta comparar:

1) Las gemelas son inglesas Una es Lucy, la otra es Lily Las gemelas son inglesas, una se llama Lucy y la otra es Lily.

2) Tengo muchos amigos. Algunos son profesores, otros son policías. Tengo muchos amigos, algunos son profesores, otros son policías.

7. Calcetines, zapatos, pantalones, gafas y otros sustantivos que representan un todo compuesto de dos partes se suelen utilizar en forma plural. Si se refiere a “un par (par)”, se debe usar en plural. modificarse con la frase "un par de". Ejemplo:

un par de calcetines, unas gafas, etc.

Hay un par de zapatos debajo de la cama

8. Cuando se pregunta "¿Qué le pasa a alguien (cosa)?", el patrón de oración que se usa comúnmente es ¿Qué le pasa a...? ? La pregunta aquí La palabra "qué" no puede ser mal utilizada bajo la influencia del "cómo" chino. Ejemplo:

—¿Qué le pasa a tu cometa? ¿Qué le pasa a tu cometa?

—Está roto.

9. Cuando preocuparse se usa como verbo transitivo, se acostumbra tomar solo a las personas como objetos después, lo que significa "hacer...preocuparse" cuando se usa preocupar como verbo intransitivo, puede tomar personas o cosas como objetos, pero se debe usar la preposición about, que significa "preocuparse...". Ejemplo:

1 ) Estas manzanas me preocupan. Estas manzanas me preocupan.

2) No te preocupes por mis lecciones.

10. Los sustantivos materiales como té, leche, pan, agua, carne, arroz, etc. son sustantivos incontables. Dichos sustantivos no tienen forma plural y no pueden ir precedidos de artículos indefinidos, números cardinales o demostrativos. pronombres, etc. Modificación directa, si expresa su cantidad, deberá añadirse delante de ella la frase "sustantivo de medida de". Ejemplo: una botella de naranja (una botella de zumo de naranja), dos tazas de té (dos tazas de té).

Pero a menudo se puede usar: dos tazas de té = dos tés dos tazas de té

11 Es el momento... Cuando el patrón de oración es seguido por un sustantivo o pronombre. , porque se debe usar (preposición), seguido de To (el símbolo infinitivo) para conectar el verbo. El sujeto aquí no se puede reemplazar con otro pronombre, y es costumbre no usar un artículo antes de tiempo. Ejemplo:

1) Es hora de clase.

2) Es hora de jugar. Es hora de jugar.

Nota: Es hora de que alguien haga. Es hora de que alguien haga...

12. algo de comer (beber) significa "algo de comer (beber)". , comer (beber) se utiliza como atributo posposicional para modificar el pronombre indefinido algo. Ejemplo:

Ya tenemos algo que comer. Ahora tenemos algo que comer.

Ⅱ. Apreciación de preguntas clásicas

◆ Habilidades comunicativas y pautas de prueba ◆

(1) Elija la mejor respuesta según el escenario. Tales como:

1 . — ______ ? Son las ocho y media

A . ¿Qué edad tiene tu hermana B? ¿Cuál es la hora, por favor? D. ¿Qué número es tu coche?

2 Cuando tengas algo que preguntar a los demás, primero debes decir: ______ . Lo siento C. Hola D. OK

(2) Completa el diálogo según la situación del diálogo.

Tales como:

Kate: Hola, Jim (1)?

Jim: Bien, gracias

Kate: ¿Estoy bien? , también (2)?

Jim: Muy bien, gracias

Kate: (3)? p >Kate: (4)?

Jim: Salón cinco

Kate: Oh, ya veo

A. es tu hermana

C . ¿Cómo estás hoy? D . ¿En qué clase está?

Para responder a la pregunta "Comunicación situacional", primero debes saber qué tipo de elemento de comunicación es la situación. es; en segundo lugar, necesita saber qué decir en cada situación y cómo expresar sus pensamientos; también necesita conocer la relación entre el contexto y la situación.

Las cuestiones concretas deben tratarse de forma específica. Para la pregunta 2 del tipo de pregunta (1) anterior, simplemente elija A. Para la primera pregunta, primero debe identificar qué significa cada una de las cuatro opciones A, B, C y D, y luego observar la forma de expresión de la oración de respuesta antes de poder juzgar que es C según el sentido común comunicativo. Se diseñan cuatro preguntas para un conjunto de diálogos en cuestión (2). Dichas preguntas deben corresponder al diálogo uno a uno en función del contenido del contexto y los hábitos de comunicación.

Después de seleccionar, asegúrese de leerlo en silencio dos veces, experimentar cuidadosamente el idioma, verificar cuidadosamente si hay omisiones y finalmente confirmar. Si las preguntas del examen tienen imágenes, debe saber utilizar la información de las imágenes para ayudar a responder las preguntas y debe ser bueno para comprender los "secretos" de las situaciones.

◆ Conferencia y práctica de inglés comunicativo ◆

※ Saludos

1. “¿Cómo estás?” A. ¿Cómo estás? B. ¿Cómo estás?

C. Estoy bien, gracias. D. ¿Qué haces?

※ Presentaciones (Introducciones)

2. — Li Ping, ______.

— Encantado de conocerte, Zhang Hong.

A. ¿Es Zhang Hong?

C . Ella es Zhang Hong D. Te presento a Zhang Hong

3 "Encantado de conocerte". p>A. ¿Es así? B. Tengo tos.

C. Por favor. D. Encantado de conocerte, bueno. llamadas telefónicas?

4. “Hola, 5847552”. “¡Hola! _____” ¿Eres Linda? >

C. Soy David. D. ¿Es Linda la que habla?

5. Este es John. ¿Quién es? p>A. Este es Bill. Soy Bill.

C. ¿Dónde está Bill? ¿Puedo hablar con el director? /p>

— ______ por favor .

A . Espera un momento B . Habla en voz alta

C . p>

7. ¡Hola! ¿Podría hablar con la señorita Grey, por favor?

B: ______?

A. podría

C . Hablando . ¿Quién eres?

Respuesta y breve análisis:

1.

"¿Cómo estás?" es un saludo cortés de uso común entre conocidos. La respuesta común es "Bien, gracias" o "Muy bien, gracias". . / Hola." etc., la respuesta debe repetir las palabras originales.

2. Para presentar a alguien, el patrón de oración comúnmente utilizado es "Esto es...". Para presentarse, utilice "Mi nombre es". 3.D. "Encantado de conocerte" se utiliza generalmente cuando dos personas se conocen por primera vez y se presentan. La respuesta es "Encantado de conocerte también". "¿Cómo estás?" y "Encantado de conocerte" también son presentaciones.

4. Al realizar una llamada telefónica, si desea preguntar quién es la otra parte, debe decir "¿Quién es (que habla)?".

5. Al realizar una llamada telefónica, si quiere decir "Yo soy...", debe decir "Esto es...".

6. Al contestar el teléfono, si desea pedirle a la otra parte que no cuelgue o que espere un momento, debe decir "Espera (un momento), por favor".

7. Al contestar el teléfono, si usted es la persona que busca la otra parte, puede decir "Hablando". Si la persona que busca la otra parte no está disponible, puede decir "Él/Ella no está aquí correctamente". ¿Puedo dejar un mensaje para ti?". ?

Ⅲ. Perspectiva gramática

◆ Resumen del uso de sustantivos incontables ◆

Los sustantivos que no se pueden contar por número se llaman sustantivos incontables. Al aprender sustantivos incontables, debes prestar atención a los siguientes puntos:

▲ Los sustantivos incontables no tienen forma plural. Por ejemplo: algunas carnes, algunos panes, no digas algunas carnes, algunos panes.

▲Los sustantivos incontables no pueden ser modificados por los artículos indefinidos a, an y numerales, pero sí pueden ser modificados directamente por some, any, much (many), a lot of (many), a little (a). poco), etc Por ejemplo: no podemos decir un té, dos leches, pero sí podemos decir un poco de té, mucha carne.

▲Los cuantificadores se suelen utilizar antes de sustantivos incontables para expresar números específicos. Como por ejemplo: un vaso de agua, dos tazas de té, cinco trozos de pan. Cabe señalar que no se puede omitir la preposición de en frases similares. Cuando el número es mayor que "uno", el cuantificador debe estar en plural.

▲Cuando el sujeto es un sustantivo incontable, el verbo predicado está en forma singular. Por ejemplo:

Esto es un poco de agua en la botella. Hay un poco de agua en la botella.

¿Hay arroz en la bolsa? ¿Hay arroz en la bolsa?

▲Si el sustantivo incontable es modificado por un cuantificador plural, el verbo predicado está en forma plural. Por ejemplo:

Hay tres botellas de naranja sobre la mesa. Hay tres botellas de zumo de naranja sobre la mesa.

Comparar: hay algo de naranja en la mesa.

▲ Cuando haga preguntas sobre modificadores antes de sustantivos incontables, use cuánto como palabra interrogativa. Por ejemplo:

Quieren dos tazas de té

→¿Cuánto té quieren?

Hay un poco de leche en el vaso. >

→¿Cuánta leche hay en el vaso?

▲Haz preguntas sobre el modificador antes de la parte cuantificadora del sustantivo incontable. Usa cuántos como palabra interrogativa. Por ejemplo:

Quieren dos tazas de té →¿Cuántas tazas de té quieren?

▲ Los sustantivos incontables se pueden modificar con el artículo definido the cuando expresan referencia específica. . Por ejemplo:

El pan de la mesa es de Li Lei. El pan de la mesa es de Li Lei.

▲Algunos sustantivos pueden usarse como sustantivos contables o incontables, pero sus significados son bastante diferentes. Por ejemplo: vidrio como sustantivo contable significa "vidrio" y como sustantivo incontable significa "vidrio" como sustantivo contable significa "habitación" y como sustantivo incontable significa "espacio";

Tengo muchos amigos pan carne leche pescado (pan) (carne) (leche) (pescado)

IV. Palabras difíciles de decodificar

◆ some and any. La diferencia◆

Some y any significan "algunos" y pueden usarse como adjetivos y pronombres. Pueden modificar o reemplazar la forma plural de sustantivos contables o incontables, pero su uso es diferente.

1. Some se utiliza generalmente en oraciones afirmativas. Por ejemplo:

Puedo ver algunas flores. Puedo ver algunas flores.

Hay un poco de leche en el vaso. Hay un poco de leche en la taza.

2. Any se utiliza generalmente en oraciones negativas y en oraciones interrogativas. Por ejemplo:

— ¿Ves algún pan en la mesa?

—Sí, puedo ver algunos. Sí, puedo ver algunos.

—¿Puedes ver alguna chica en la imagen? ¿Puedes ver alguna chica en la imagen?

—No, no puedo ver ninguno. No, no puedo ver ninguno.

3. Algunos pueden usarse en preguntas generales que expresan solicitudes, invitaciones y esperanzas de una respuesta positiva. Por ejemplo:

— ¿Puedes darme un poco de pan?

—Por supuesto que aquí estás.

¿Quieres pan?

Estudiantes, vean, Polly ha creado un jingle para nosotros:

Some se usa en oraciones afirmativas, preguntas y negativas usan any, y solicitudes, invitaciones y expectativas todavía usan some. . en nombre de cualquiera.

◆ te gusta y te gustaría ◆

¿Te gusta...? significa "¿Te gusta...?" "¿Te encanta...?" es una pregunta El entrevistador pregunta qué le gusta habitualmente a la otra persona, no sus pasatiempos actuales. A menudo va seguido de la estructura "o hacer" como objeto. Ejemplo:

¿Te gusta la carne? ¿Te gusta la carne?

¿Te gusta jugar al baloncesto? ¿Te gusta jugar al baloncesto?

La respuesta positiva es Sí, quiero; la respuesta negativa es No, no.

¿Te gustaría...? significa "¿Quieres...?" "¿Te gustaría...?", que se refiere a que el hablante hace eufemísticamente una petición o sugerencia a la otra parte, refiriéndose a la situación actual. A menudo va seguido de un sustantivo o una estructura de tarea como objeto. Ejemplo:

¿Quieres unas manzanas?

¿Quieres tomar una taza de té? ¿Quieres una taza de té?

La respuesta positiva es Sí, por favor o Sí, me gustaría/me encantaría.; la respuesta negativa es No, gracias/gracias o Sí, me gustaría, pero. .. etc. . Ejemplo:

A: ¿Quieres una botella de naranja?

B: Sí, por favor / No, gracias

Me gustaría también se puede abreviar. como quisiera. Ejemplo:

Me gustaría tomar una taza de té

Ⅴ Agradecimiento humorístico

◆ La respuesta de Tom ◆

Tom. : Papá, las gallinas negras son más inteligentes que las blancas, ¿no?

Papá: ¿Cómo lo sabes, Tom?

Tom: Bueno, las gallinas negras pueden poner gallinas blancas. huevos, pero las gallinas blancas no pueden poner huevos negros

La respuesta de Tom

Tom: Papá, las gallinas negras son más inteligentes que las blancas, ¿no?

Papá: ¿Cómo lo supiste, Tom?

Tom: Bueno, las gallinas negras pueden poner huevos blancos, pero las gallinas blancas no pueden poner huevos negros.

◆ La tinta roja ◆

Bob: Mamá, estoy haciendo un dibujo de mi padre. ¿Dónde está la tinta roja?

Mamá: ¿Qué hace? que quieres hacer con la tinta roja?

Bob: Le pintaré la nariz de rojo

Tinta roja

Bob: Mamá, estoy dibujando. Una foto de papá, ¿dónde está la tinta roja?

Mamá: ¿Qué haces con tinta roja?

Bob: Le voy a pintar la nariz de rojo.

◆ Un gato deshonesto ◆

Un gato deshonesto

1. Vive un gato en el campo. Le gusta decir mentiras, para disimular. errores.

En el campo hay un gato al que le gusta mentir para tapar sus errores.

2. Cuando atrapa una rata, la rata se escapa y dice: "Estás demasiado delgada. No te atraparé hasta que engordes". El ratón se escapó. Decía: "Estás demasiado delgada. Te atraparé cuando engordes".

3. Se sube a un árbol para atrapar pájaros, los pájaros se van volando y se cae del árbol. sube a un árbol para atrapar pájaros, los pájaros se van volando y se cae del árbol dice