Noveno grado, noveno grado

El educador estadounidense Dewey alguna vez creyó que el inconveniente más obvio del currículo tradicional es que está divorciado de las vidas y experiencias personales de los niños. Para fomentar el interés de los niños por aprender conocimientos, es necesario eliminar la desconexión entre su vida real y el plan de estudios. En la Escuela Experimental de Chicago, que él fundó, la educación en historia comenzó con la historia local y comunitaria.

Se puede decir que el noveno grado es un plan de estudios escolar que utiliza algunos fenómenos locales como recursos didácticos y lleva a cabo actividades de enseñanza basadas en el aprendizaje y las experiencias de vida de los estudiantes. Resumiendo las interpretaciones de los académicos del noveno grado, el punto común es permitir que los estudiantes comprendan las personas, las cosas y las cosas en sus vidas, incluido el entorno de vida, las figuras históricas, los paisajes naturales, el arte y la cultura tradicionales, etc., para que puedan identificarse con su patria y amarla, e inspirarlos a mejorar el medio ambiente y la voluntad y capacidad del partido.

En lo que a historia se refiere, tiene su origen muy temprano en nuestro país. En el libro "Li Zhou", hay palabras como "enseñar a la gente la paz con las costumbres para que no roben" y "enseñar a la gente con cosas del campo para hacer feliz a la gente". Se puede ver que China ha otorgado gran importancia al noveno grado desde la antigüedad. En el noveno grado, los fenómenos locales se utilizan como recursos didácticos para llevar a cabo actividades de enseñanza locales, lo que no sólo facilita la experiencia de la vida real de los estudiantes, sino que también ayuda a cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la comprensión, preocupación e identificación local. Debido a la fuerte promoción del noveno grado en los tiempos modernos, los académicos tienen opiniones encontradas sobre el noveno grado. Year 9 tiene como objetivo no sólo adquirir conocimientos locales, sino también amar, comprender, desarrollar y transformar el área local. Cuando se implementa en noveno grado, los niños deben sentir que son parte de la cultura local y estar dispuestos a servir a la sociedad local, desde el amor por el área local o los sentimientos locales hasta amar, transformar y desarrollar el país. Este es el verdadero significado del noveno grado. La importancia del noveno grado es guiar a los estudiantes para que comprendan el entorno local y hereden la cultura de su ciudad natal, para que aprecien las costumbres y costumbres locales e inspiren el amor por su ciudad natal;

El 9º grado debe permitir a los estudiantes comprender y comprender la patria donde crecieron o han vivido durante mucho tiempo desde el entorno de vida humanístico, natural y social, para cuidar e identificarse con la patria y Estar dispuesto a contribuir a mejorar el entorno local. Educación en su propio poder. Por lo tanto, es una educación interesante, intelectual, emocional y práctica que no solo cultiva la conciencia local y el amor de los estudiantes por las visiones locales y mundiales, sino que también lleva a cabo educación de la personalidad, educación para la vida, educación espiritual nacional y educación sobre la diversidad y la cultura. educación.