¿Por qué deberíamos cultivar los hábitos de lectura de los niños?
El esquema enfatiza que el medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños debe promoverse efectivamente a través de la creación y utilización del medio ambiente. Chomsky también cree que el entorno puede tener efectos estimulantes y modeladores. Crear un entorno adecuado es importante para los intereses de los niños. Un buen ambiente de lectura debe contar con un lugar de lectura tranquilo, hermoso, espacioso y luminoso con un cierto ambiente literario y artístico.
El comportamiento de los niños es generalmente inconsciente y muchas veces controlado por determinadas situaciones. Por tanto, la formación de un determinado hábito depende en cierta medida de la recurrencia de una determinada situación. Por tanto, crear un buen ambiente de lectura es crear las condiciones para la formación de buenos hábitos de lectura.
En primer lugar, prestamos atención a la selección científica de la ubicación del área de lectura, colocando la esquina del libro cerca de la ventana para evitar estar adyacente a áreas de construcción ruidosas y áreas de actuación, y asegurando suficientes fuentes de luz.
Además, también habilitamos un área más grande según la edad y el número de niños, y la equipamos con estanterías adecuadas a la altura de los niños. Los rincones de los libros cuentan con cojines y cojines suaves, cómodos, luminosos y bonitos. alfombras. Cree un ambiente de lectura cómodo e interesante para los niños. Los niños en este entorno se sienten felices física y mentalmente, sienten la alegría infinita de la lectura e inconscientemente extienden el tiempo de lectura continua.
Los libros son el objeto de lectura de los niños, y existen muchos libros con imágenes y textos. ¿Qué tipo de "visión" deberían tener los profesores para ayudar a los niños a tomar decisiones? Sólo los libros adecuados a las características de la edad de los niños pueden despertar el interés de los niños y cultivar hábitos de lectura. Los niños son pequeños, tienen un nivel cognitivo y una capacidad estética bajos y carecen de capacidad para distinguir las cosas. Los profesores y los padres deben elegir buenos libros. Trate de proporcionar hermosos cuentos de hadas, fábulas, ciencias naturales, conocimientos integrales y otros libros para niños chinos y extranjeros. , cubre una amplia gama de temas, tiene un significado ideológico positivo, está lleno del interés de los niños por la vida y puede enseñarles en muchos aspectos. Debemos resistirnos a las historias de fantasmas con personajes feos, absurdos y poco científicos. Frente a una pila de libros, debemos respetar a los niños y darles el derecho a elegir libros, a fin de estimular el deseo de los niños de volver a leer, mejorar el interés de los niños por la lectura y así desarrollar más eficazmente la imaginación, la observación y las capacidades de transferencia de conocimientos de los niños. Sólo haciendo que los niños disfruten de la lectura podrán desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
Cuando los maestros asignan libros al rincón de libros, también pueden vincular actividades de lectura con actividades en otras áreas relacionadas con el tema de actividad de la clase, mientras cultivan el hábito de los niños de encontrar la información que necesitan en los libros. Por ejemplo, el tema de actividad de nuestra clase es "Hermosa primavera". Los maestros colocaron varias flores e imágenes relacionadas con la primavera en el rincón de libros, colocaron algunos libros de divulgación científica con la primavera como protagonista principal y equipados con exquisitas ilustraciones, poemas y canciones infantiles, y guiaron a los niños a hacer sus propios libros usando imágenes descargadas. de Internet.. Gracias a la orientación decidida de los profesores, la lectura infantil se ha convertido en una rama y un componente importante de las actividades temáticas.
Para mantener el interés de los niños por los libros, cambiamos los libros con regularidad, los reponemos según las necesidades reales o consideramos si cambiarlos en función de la popularidad de cada libro que observamos. Alentar a los niños a llevar libros de casa al jardín de infantes para comunicarse y disfrutar no sólo amplía enormemente el alcance de la lectura de los niños, sino que también fortalece la comunicación entre sus compañeros.
En segundo lugar, formule reglas de lectura adecuadas.
Los niños tienen poca persistencia conductual y poca capacidad de autocontrol. Establecer reglas de lectura adecuadas para los niños es un medio importante para limitar los malos comportamientos de lectura, y también es una garantía importante para instar a los niños a repetir buenos comportamientos de lectura de manera decidida y consciente. A menudo nos encontramos con escenas de este tipo: el libro en la esquina está roto en pedazos; varios niños lloran por el mismo libro; algunos niños quieren leer un libro, pero los niños que juegan son demasiado aburridos. Simplemente abandona el libro. Es necesario formular reglas de lectura adecuadas para los niños. Esto no sólo ayuda a crear una atmósfera adecuada para la lectura y garantiza el efecto de la lectura, sino que también cultiva la buena conciencia moral de los niños. En las reglas, los niños aprenden cualidades de personalidad como la comunicación, la negociación y el respeto por los demás, que desempeñan un papel importante en el cultivo de buenos hábitos de lectura en los niños.
Requerimos que los niños utilicen "tarjetas de acceso" y limitemos el número de personas sentadas según el tamaño del espacio de lectura para evitar aglomeraciones cuando los niños leen y garantizar que todos tengan el espacio adecuado.
Para garantizar la tranquilidad en la sala de lectura, se requiere que los niños caminen y hablen suavemente, para ayudarlos a desarrollar el hábito de cuidar los libros, es necesario formular una política de "manejar los libros con cuidado y colocarlos". hacia abajo suavemente, pasando las páginas suavemente en las esquinas del libro al leer y sin tocar el libro". "Doodle" y "No compitan al leer, compartan entre sí"; para satisfacer las necesidades de lectura de los niños, los niños pueden llevar los libros a casa, pero deben registrarse con el maestro y devolverlos a tiempo.
Al establecer reglas, guíe a los niños para que actúen de acuerdo con las reglas. Los maestros pueden ayudar a los niños a comprender el significado de las reglas a través de medios educativos como cuentos o representaciones de escenarios. Por ejemplo, al guiar a los niños para que no rompan libros, el maestro puede decir "El bebé del libro está llorando" y "¿Por qué llora el bebé del libro?" "Porque tiene la ropa rota y está muy triste". el maestro guía al niño Cuando no hay pelea por los libros, puede dejar que los niños vean las escenas de los niños peleando por los libros y consulten entre sí para leer el mismo libro, para que los niños sientan que el problema se puede resolver rápidamente mediante la consulta. . Existe un cierto proceso para hacer que los niños sigan conscientemente las reglas. Requiere que los maestros y los estudiantes perseveren durante mucho tiempo, y los niños formarán sutilmente un hábito.
En tercer lugar, enseñar a los niños la forma correcta de leer.
Los métodos y técnicas de lectura correctos pueden permitir que los niños lean sin problemas y experimenten el placer de leer, creando así el deseo de volver a leer.
En primer lugar hay que enseñar a los niños a leer en orden, enseñarles a reconocer la portada, contraportada y las páginas interiores de un libro, y saber que para leer un libro, deben leerlo página por página de principio a fin. Al observar una imagen, también debes hacerlo en un orden determinado, al igual que mirar la imagen para hablar. Por ejemplo, saber cuándo está en pantalla, dónde está dibujado, qué hay en pantalla, qué está haciendo la persona, etc. Observar, analizar y juzgar atentamente las expresiones, acciones y relaciones de diversos personajes.
En segundo lugar, es necesario cultivar la capacidad de los niños para resumir todo el libro, es decir, para contar la idea principal. Al leer, compara y observa los cambios en las imágenes antes y después, descubre las similitudes, diferencias y conexiones, analiza la relación entre el fondo y los personajes, aprende a distinguir entre el bien y el mal, la belleza y la fealdad, y luego mejora tu capacidad de lectura. Con los métodos y técnicas adecuados, los niños pueden pasar gradualmente de leer con adultos a leer de forma independiente. El cultivo de métodos de lectura no requiere uniformidad y tolerancia a las diferencias.