Un resumen de las actividades especiales de enseñanza e investigación de los “maestros individuales” en las escuelas primarias rurales
1. Propósito de la actividad
Nuestra escuela comenzó a crear y organizar actividades "uno a uno con maestros famosos y el equipo de preparación de lecciones" en la segunda mitad del XX, y Ya han pasado tres años. Esta actividad tiene como objetivo mejorar el nivel profesional de los docentes y la capacidad de control del aula. Guiar a los docentes para que se adapten continuamente a las nuevas reformas curriculares, aumenten la conciencia sobre la calidad, mejoren la calidad de la enseñanza y compensen las brechas en la información docente atrasada. Construir un equipo central de profesores para mejorar la reputación y la competitividad de la escuela.
2. Contenido y forma
En los últimos años, se ha invitado a muchos profesores famosos de la escuela XX a dar orientación, y a profesores eternamente jóvenes como XXX, XXX y XXX. invitado a brindar orientación en el tema chino. Hemos invitado a profesores como Chen y Nan para que brinden orientación matemática, incluidos muchos profesores famosos de escuelas famosas en disciplinas integrales.
Los arreglos específicos para este evento son los siguientes: Haga planes al comienzo del semestre y programe citas con anticipación con maestros famosos de varias escuelas del condado. Posteriormente, los líderes de grupo de cada grado en nuestra escuela son responsables de leer los materiales didácticos de este nivel con anticipación y plantear sus propias confusiones para poder discutir, comunicarse y hacer preguntas con maestros famosos. Además, cada asignatura de todos los niveles preparará una clase, y el profesor se inscribirá o el director elegirá su nombre para participar. Cada materia se dividirá en tres periodos de tiempo. Deje que un maestro famoso guíe un grupo de preparación de lecciones y todos los miembros del equipo de preparación participarán. El proceso específico es "los profesores escuchan las clases - los profesores famosos escuchan las clases - los profesores reflexionan - los profesores famosos evalúan las lecciones - los profesores hacen preguntas - los profesores famosos explican las dudas".
Especialmente las evaluaciones de cursos realizadas por profesores famosos nos han dado mucha inspiración. Nos conmovió mucho su orientación, pero también nos sentimos demasiado culpables porque no les dimos demasiado y, a menudo, incluso entramos en conflicto con su propio trabajo escolar. Y aceptarán esta tarea sin dudarlo, y siempre llegarán según lo previsto.
De hecho, hay cierta presión sobre ellos. Nos acabamos de hablar del proyecto con una semana de antelación. Todos están aquí para comentarios inmediatos. Habrá conferencias por la mañana y revisiones grupales por la tarde. Harán comentarios muy detallados sobre cada clase, y cada clase tardará unos cuarenta minutos en comentar. Reconocer plenamente las fortalezas y debilidades en el aula. Nos da mucha confianza y coraje, nos libera de la confusión una y otra vez y nos impulsa a avanzar poco a poco.
Discutirán cara a cara con nuestros profesores sin reservas sobre el manejo de los materiales didácticos y su propia experiencia docente. Debido a que todos los profesores de su escuela son profesores de primera línea, la experiencia que imparten es muy práctica y factible. También nos contó que él también había tomado esta clase y cómo diseñar enlaces. Incluso intercambiamos ideas sobre educación y evaluación de los niños, y todos expresaron sus opiniones libremente. El ambiente en cada evento fue armonioso.
Tres. La situación actual y los efectos de la actividad
Por ejemplo, es difícil contratar profesores famosos y la escuela no tiene fondos suficientes. También pensamos en darnos por vencidos. Sin embargo, con el fin de desarrollar continuamente el nivel profesional de los docentes, las actividades se ajustaron adecuadamente durante el año sabático XX, de las tres veces por semestre originales (cada materia se divide en escuelas primarias, intermedias y secundarias al mismo tiempo) a dos veces. por semestre, de las seis clases originales Cámbielo a tres clases, una para bajo, medio y alto.
Los profesores reflexionaron sobre esta actividad y coincidieron en que éramos de gran ayuda y beneficio para los profesores de primera línea. También fortalece y hace más efectiva la atmósfera de enseñanza e investigación de la escuela, mejorando efectivamente el nivel de enseñanza en el aula y las capacidades de enseñanza e investigación de nuestros profesores.
El famoso maestro nos guía con paciencia, y persistiremos como siempre. En los últimos años, el nivel profesional de los docentes ha mejorado rápidamente y se han logrado resultados notables. Por ejemplo, los docentes han participado en diversas actividades de evaluación docente en todos los niveles y han logrado buenos resultados. Los profesores también han recibido muchos honores profesionales. Por ejemplo, en XXX, 3 maestros fueron calificados como maestros de materias centrales del condado, 7 maestros fueron calificados como novatos del distrito escolar y 1 fue calificado como la columna vertebral de la comunidad docente. En el XXX año escolar, todavía hay ocho docentes novatos y un docente central en el distrito escolar. Entre ellos, el Sr. XX, el Sr. XX y el Sr. XX fueron calificados como docentes novatos del condado, y dos directores y maestros fueron calificados como pilares de la enseñanza del condado.
En xxxx, xx y XX fueron calificados como novatos en el círculo docente del condado.
Me gustaría comparar esta actividad con una flor en capullo, esperando que florezca en un día suave y lluvioso. Finalmente, también insto a todas las escuelas hermanas a comunicarse más con nosotros y establecer más amistad con nosotros, para que podamos avanzar juntos, mejorar la situación actual de la educación en las zonas montañosas y contribuir con nuestros escasos esfuerzos a la educación en las zonas montañosas.