¿Qué tipo de espíritu representa "Álamo Blanco" en la Lección 3 del Volumen 2 del libro de texto chino de quinto grado?

Diseño didáctico del plan de lección "Álamo"

Requisitos didácticos

1. Que los estudiantes comprendan el texto y que el padre presente las características del álamo. Árboles a los niños y elogiarlos. Los constructores de fronteras obedecen las necesidades de la patria, echan raíces en la frontera y tienen la elevada ambición y dedicación de construir la frontera. Aprenda del espíritu de dedicación desinteresada de los constructores de fronteras.

2. Comprender las palabras y frases clave, y entender la idea central a expresar en el texto.

3. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección.

4. Leer y recitar el texto con emoción.

Enfoque en la enseñanza

Al comprender palabras y oraciones clave, podemos apreciar la dedicación desinteresada de los constructores de fronteras.

Dificultades de enseñanza

Comprende el último párrafo del texto: Papá vio unos pequeños álamos blancos creciendo contra el viento y la arena, con una sonrisa en los labios. De hecho, se regocijó por los sucesores que construyeron la frontera.

El tiempo lectivo es de 2 horas.

Preparación para la enseñanza

Nuevas tarjetas con palabras, proyector y películas.

Proceso de enseñanza

Categoría 1

Primero, diálogo previo a la clase e introducción al texto

El famoso escritor contemporáneo Mao Dun una vez escribió un artículo La muy famosa prosa "Alabanza a Bai Yang", en esta prosa, elogió el carácter de Bai Yang de luchar por los tramos superiores, y también elogió a la gente del norte que tenía el mismo carácter que Bai Yang. Hoy estudiaremos el artículo "Álamo blanco" de otro escritor contemporáneo, Yuan Ying. (Pregunta de pizarra). Abra su libro para obtener una vista previa del contenido, mirar las ilustraciones y aprender sobre los álamos.

En segundo lugar, lea el texto y obtenga una comprensión preliminar del contenido principal del mismo.

En tercer lugar, los estudiantes aprenden el texto por sí mismos

1. Utilice un diccionario para aprender nuevas palabras y frases en esta lección.

2. Lea el texto detenidamente: ① Conecte las oraciones del texto y piense en cómo se ve el Gran Desierto de Gobi; (2) Dibuje las palabras del padre presentando Baiyang a sus hijos y piense en el significado de estas palabras.

Cuarto, compruebe la situación de autoestudio

1. Muestre la nueva tarjeta de palabras y deje que los alumnos la lean en voz alta.

Presente claramente Xinjiang

Nota: lea la pronunciación correctamente, recuerde la fuente claramente y comprenda el significado de la palabra junto con el texto. Fácil de pronunciar: claro (x9), no leído (x@); fácil de confundir: Xinjiang. No se puede perder la palabra "jiang", que es diferente de "zheng".

2. Lea las palabras de la Pregunta 4 "Lectura, Escritura, Lectura" después de clase y comprenda el significado.

3. Lee el texto por nombre, corrige la pronunciación y añade puntuación a los párrafos naturales.

4. Leer el texto en silencio y responder a las preguntas de pensamiento.

Combina el contenido del libro con tus conocimientos actuales y cuéntame cómo es el Gran Gobi.

(2) Lee lo que acabas de dibujar cuando papá presentó Baiyang a sus hijos y piensa en su significado.

5. Practica la lectura del texto y la lectura del texto.

Asignación de verbos intransitivos

1. Copia las palabras

2. Lee el texto completo y practica recitarlo.

Segunda lección

Primero, hable antes de la clase para estimular el interés

El "Alabanza a Bai Yang" de Mao Dun elogia el carácter único y hermoso de Bai Yang y el carácter de Bai Yang. Los mismos norteños, entonces, ¿qué personaje de Bai Yang debería ser elogiado en "Alabanza a Bai Yang" de Yuan Ying? Estudiemos el artículo "Álamo blanco" (título de la pizarra: Álamo blanco)

En segundo lugar, lea el texto completo por nombre

1 Pensamiento: mire el álamo desde la situación presentada. por el padre ¿Cuáles son las características?

2. La respuesta se obtuvo mediante discusión. La maestra escribió en la pizarra: (1) Apariencia: recta y fuerte; 2 Interior: arraigado donde sea necesario, fuerte, no débil, inquebrantable. )

3. Habla sobre tu comprensión de las características de los álamos según el contenido anterior y posterior al texto.

4. Lea este pasaje en voz alta para comprender el carácter de Bai Yang. (Lea en voz alta con emoción)

5.

En tercer lugar, lea el texto con atención y comprenda el significado profundo de las frases clave.

1. Lea el texto en silencio y estudie por su cuenta.

(Demostración de proyección)

Lee las frases y responde las preguntas entre paréntesis según el contexto:

(1) Un pasajero miró a los guardias en el desierto de Gobi. ¿Qué quieres decir con "guardián"? ¿A qué se refiere esta lección? ¿Por qué este pasajero estaba "perdido en sus pensamientos"? )[Escriba en la pizarra después de la discusión: Frontier Builders]

(2) ¿El padre acaba de presentarle a Baiyang a sus hijos? No, él también expresó sus sentimientos. ¿En qué parte del texto podemos ver que papá está "confesando"? ¿Qué deseos expresó? )[Pizarra después de la discusión: Echar raíces en la frontera, construir la frontera]

(3) El padre sostuvo al niño en una mano, miró los álamos que brillaban fuera de la ventana y se puso a pensar profundamente. . (La primera parte del artículo habla de "meditación". ¿En qué está meditando papá? ¿En qué está pensando papá?)

2.

3. Cada uno analiza las respuestas.

4. Lee estas frases en voz alta y aprecia su profundo significado.

Profesor: Mirando al guardia fuera de la ventana, mi padre pensó en ello una y otra vez, y de repente una sonrisa apareció en la comisura de su boca. ¿Por qué? Luego el estudiante responde. Luego

1. Dile a una persona que lea la última oración del texto y analice su significado profundo.

2. ¿Qué significa "sonrisa"? (Escriba en la pizarra: El espíritu de dedicación desinteresada).

3. Lea la capacitación en voz alta para apreciar la dedicación desinteresada de los constructores de fronteras.

4. Practica recitando el último párrafo del texto.

Lee el texto completo y piensa en la idea central del artículo.

Sexto, determina la idea central y completa el tercer ejercicio después de clase (selecciona el centro)

Descripción: El texto utiliza el método de tomar prestados objetos para metaforizar a las personas. (Escribir en la pizarra: tomar prestados objetos para describir personas)

Siete. Resumen y profundización

El autor de este artículo, Yuan Ying, utiliza metáforas para elogiar a los constructores de fronteras con carácter de álamo. Su espíritu de arraigo en la frontera y dedicación desinteresada contagió a los estudiantes y profesores presentes. ¡Espero que podamos trabajar juntos para crear un mañana más brillante para nuestra patria!

8. Tarea: Leer el texto con emoción y memorizar el texto.