Introducción al pensamiento histórico de la unidad 12 para el noveno grado
Apreciación del mapa mental histórico de la Unidad 12 en el noveno grado
Puntos de conocimiento en la Unidad 1 en el noveno grado
Lección 3: La revolución de privar a la corona y Retener la Corona
1. Época: 1640? 1688 (casi medio siglo)
2. Causa fundamental: el gobierno autocrático feudal obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo británico.
3. Naturaleza: revolución burguesa
4.* * *: los nuevos ricos y la burguesía representada por Cromwell.
5. Resultado: La monarquía absoluta fue derrocada, se promulgó la "Declaración de Derechos" y se estableció una monarquía constitucional.
6. Impacto:
(1) Impacto interno: derrocó la monarquía feudal, estableció una monarquía constitucional, se embarcó en el camino del rápido desarrollo capitalista y tomó la iniciativa en el inicio de la revolución industrial.
(2) Influencia internacional: Impulsó el desarrollo de la revolución burguesa europea.
7. Declaración de Derechos: 1689, diseñada para limitar el poder del rey; contenido: El poder del rey en los asuntos políticos, económicos, religiosos y otros está estrictamente limitado, estableciendo el principio básico de que El parlamento tiene el poder más alto, estipula claramente los derechos de los ciudadanos.
Lección 4: Luchar por la independencia nacional
1. La causa fundamental del brote: el dominio colonial británico obstaculizó el desarrollo del capitalismo en América del Norte.
2. Hora: 1775 1783
3. El proceso de la guerra:
① Señal de salida: 1775, disparos desde Lexington.
② Establecimiento del ejército: Organiza el Ejército Continental, con Washington como comandante en jefe.
③Independencia: El 4 de julio de 1776, Thomas pronunció el discurso en el Segundo Congreso Continental. La Declaración de Independencia redactada por Jefferson anunció la separación de las 13 colonias norteamericanas del dominio colonial británico. El 4 de julio es el Día de la Independencia Estadounidense.
④Punto de inflexión: 1777, Saratoga.
⑤Victoria: La ciudad de York se rindió en 1781.
⑥Fin: En 1783, se firmó el Tratado de París y Gran Bretaña reconoció la independencia de los Estados Unidos, lo que marcó el final de la Guerra de Independencia.
4. Naturaleza: Es a la vez una guerra de liberación nacional y una revolución burguesa.
5. Importancia histórica:
Interno: poner fin al dominio colonial británico y lograr la independencia nacional favorece el desarrollo del capitalismo estadounidense.
Internacional: Promovió el estallido de la revolución burguesa francesa e impulsó efectivamente el movimiento de liberación nacional en América Latina.
6. Las principales actividades de Washington: ① El Segundo Congreso Continental organizó el Ejército Continental y nombró a Washington comandante en jefe del Ejército Continental (2) En 1789, Washington fue elegido como el primer presidente de; Estados Unidos y cumplió dos mandatos.
7. Evaluación de Washington: Los padres fundadores, los grandes políticos y los estrategas militares son los héroes nacionales de Estados Unidos.
8. Los conceptos centrales plasmados en la Declaración de Independencia: libertad, igualdad y derechos humanos naturales. Marx llamó a la Declaración de Independencia "la primera declaración de derechos humanos en la historia de la humanidad".
Puntos de conocimiento de la segunda unidad de noveno grado
La sociedad feudal en Asia y Europa
Lección 4: El establecimiento de los países feudales en Asia
1. De lo grande a lo nuevo:
1. Una breve historia del desarrollo de Japón:
①. En el siglo V, Yamato unificó el Japón actual y el gobernante supremo fue llamado Emperador.
②En 646, Dahua se reformó y luego cambió oficialmente su nombre a Japón y entró en la sociedad feudal.
(3) La clase samurái surgió a mediados del siglo X. A finales del siglo XII, el líder del grupo samurái tomó el control del país, el emperador se convirtió en un títere y Japón entró. el periodo Tokugawa. El espíritu del Bushido: lealtad al monarca, castidad, honestidad, coraje y perseverancia.
)
2. Grandes cambios:
①Época: mediados del siglo VII (646)
②Causa: Los conflictos internos de Yamato son muy agudos, los aristócratas propietarios de esclavos. El poder es fuerte y la situación política es caótica. A nivel internacional, los sistemas Sui y Tang de China estaban muy avanzados. Por lo tanto, la familia real y algunas personas que estudiaron en China abogaron por el establecimiento de un poder centralizado. El emperador Kotoku siguió la tendencia del desarrollo histórico y la decisión real de Yamato de seguir los sistemas Sui y Tang y llevar a cabo reformas.
③Contenido:
Político: establecer un estado imperial centralizado, abolir el sistema hereditario de nobleza y seleccionar funcionarios en función del talento.
Económicamente, muchas tierras aristocráticas fueron nacionalizadas y el pueblo se transformó en ciudadanos. El Estado asigna periódicamente tierras a los agricultores para su cultivo y les recauda impuestos.
④ Significado: Es un símbolo de la transición de Japón de la sociedad esclavista a la sociedad feudal.
3. Exploración de preguntas: revise el contenido relacionado con la historia antigua de China y piense en cuándo comenzaron los intercambios entre China y Japón. ¿En qué dinastía tuvieron una relación estrecha los enviados de ambos bandos? ¿Cuál fue el motivo del estrecho contacto en ese momento?
Respuesta: Los intercambios chino-japoneses comenzaron en la dinastía Han. En la dinastía Tang, los enviados de ambos lados mantuvieron estrechos intercambios. La economía y la cultura de la dinastía Tang ocupaban una posición de liderazgo en el mundo en ese momento. La prosperidad de la dinastía Tang atrajo a personas de todo el mundo a cruzar el mar. En ese momento, los estudiantes japoneses eran enviados con frecuencia a Chang'an para aprender la cultura china avanzada. La propia dinastía Tang también aceptó la esencia de las culturas extranjeras con una mentalidad amplia.
2. El establecimiento de los estados árabes:
1. Antecedentes: ① A finales del siglo VI y principios del siglo VII, la mayor parte de la Península Arábiga aún no lo había sido. formó un país unificado. ② Para competir por las fuentes de agua y los pastos, las tribus se mataban entre sí. (3) En una situación de conflictos internos, interrupción comercial, estancamiento de la producción e invasión externa, los árabes están ansiosos por establecer un país unificado.
2. Proceso (actividades de Mahoma): En 665 y 438 00 años, se estableció el Islam, y en 622 años de predicación en La Meca, llevó a los creyentes a abandonar Medina y estableció un país que unificó política y religión. (Calendario islámico) En 630 d.C.), conquistó La Meca y aceleró la unificación de la Península Arábiga. En 632 d.C., la Península Arábiga quedó básicamente unificada.
Lección 5: La sociedad europea medieval
1. La sociedad feudal europea estrictamente jerárquica:
1. El ascenso del reino franco: la desaparición del romano occidental. Imperio en el siglo V Más tarde, los alemanes fundaron el Reino franco sobre sus ruinas.
2.Charlie. Matt reformó la formación de la jerarquía feudal;
Contenido: A principios del siglo VIII, ¿Carlos? Cuando Matt sirvió como ministro de la corte, cambió la práctica pasada de recompensar incondicionalmente a los nobles con tierras e implementó el feudo condicional de tierras. Quienes recibían un feudo debían realizar el servicio militar para el feudo.
3. Características: Aunque existía una jerarquía en la sociedad feudal de Europa occidental, no existía una relación estricta de superior-subordinado entre nobles de diferentes niveles.
4. El estatus y la influencia de la Iglesia Romana:
Durante el período de la sociedad feudal en Europa Occidental, el Papa y la Iglesia no sólo eran los mayores terratenientes de Europa Occidental, sino que también eran grandes terratenientes. también el pilar espiritual del sistema feudal en Europa occidental.
(Nota: Hubo una agitación social a largo plazo en Europa en la Edad Media, y los reyes de muchos países europeos aceptaron _ _ _ _ uno tras otro. La iglesia no solo obtuvo una gran cantidad de bienes raíces de los reyes, pero también lo saqueó por diversos medios, haciendo que Cristo _ _ _ El poder de _ continuara expandiéndose. El clero promovió la teología, y aquellos que se oponían a la teología fueron perseguidos por la iglesia. pilar del sistema feudal)
El resurgimiento de las ciudades de Europa occidental: (Época: siglo X)
1. transporte, relativa seguridad y fácil acceso a materias primas y ventas de productos baratos.
2. Representantes de ciudades famosas: Venecia, Italia, Oxford, Reino Unido y Manchester, Reino Unido.
3. Las principales vías para alcanzar la autonomía urbana: la redención monetaria y la lucha armada. El francés Cheng Lang es uno de los representantes famosos.
4. La importancia del surgimiento de las ciudades: En el proceso de resurgimiento de las ciudades de Europa occidental y el rápido desarrollo de la industria y el comercio, no solo se formó la clase ciudadana, sino que también se diferenció aún más. en industriales, comerciantes y banqueros. Los comerciantes y banqueros ricos se convirtieron en la primera burguesía, y su surgimiento preparó las condiciones para el surgimiento del capitalismo.
3. La desaparición del Imperio Bizantino (Imperio Romano de Oriente):
1. Prosperidad: El comercio y la artesanía del Imperio Bizantino estaban bastante desarrollados, y la cultura griega y romana antigua. aquí se conservó. La famosa Santa Sofía es la culminación de los logros arquitectónicos y artísticos bizantinos.
2. Razones del declive: ① Militarismo imperial, conquista en todas partes, lo que lleva al tesoro vacío y a la pobreza del pueblo; (2) invasión extranjera.
(3) gobierno autocrático interno intensificado; Conflictos Conflicto de clases.
3. Muerte: A mediados del siglo XV (1453), Constantinopla fue capturada por el ejército turco otomano, y el Imperio Bizantino, que duró más de 1.000 años, finalmente pereció. (Nota: El Imperio Romano se dividió en 395 y el Imperio Romano Occidental cayó en 476.)
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