En las décadas de 1950 y 1960, las personas educadas en pensamientos y valores sociales colectivistas eran tan extremas que hacían cosas malas. ¿Por qué la gente dice que aplicar fórmulas es lo mismo?

En las décadas de 1950 y 1960, China se encontraba en un período histórico específico. El país promovió valores sociales colectivistas, enfatizó que los intereses individuales debían estar subordinados a los intereses colectivos y alentó a los individuos a luchar por los intereses colectivos. del colectivo. Por lo tanto, la gente de esa época generalmente estaba influenciada por este tipo de pensamiento y, en consecuencia, los métodos educativos enfatizaban los intereses colectivos, ignoraban las necesidades y características individuales y, a menudo, implementaban una gestión normativa demasiado estricta de los individuos.

Este tipo de método educativo es eficaz para mejorar la calidad general del país y fortalecer la cooperación colectiva. Sin embargo, también tiene algunos problemas en otros aspectos, como deficiencias en el cultivo de capacidades de innovación y desarrollo personalizado. Además, debido al método educativo relativamente único y a la falta de orientación y formación personalizadas, las personas educadas pueden exhibir comportamientos extremos y extremos en algunos casos.

Ahora la sociedad ha experimentado grandes cambios y los métodos educativos se centran cada vez más en la individualización y el desarrollo diversificado. Por lo tanto, no es necesario que seamos demasiado duros con los métodos educativos del pasado, sino que debemos pensar más y explorar cómo proporcionar a todos una educación y orientación más adecuadas en función de las diferentes situaciones y necesidades.