Colección completa de fórmulas matemáticas para alumnos de segundo de primaria
Un conjunto completo de fórmulas matemáticas para estudiantes de segundo grado
1 Si miras hacia el este, la parte de atrás es el oeste, la izquierda es el norte y la derecha es el sur. Si miras hacia el oeste, la parte de atrás es el este, la izquierda es el sur y la derecha es el norte.
Si estás mirando al sur, la parte trasera es el norte, la izquierda es el este y la derecha es el oeste.
2, 1 = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos.
3. Tiempo transcurrido = hora de finalización - hora de inicio
Hora de inicio = hora de finalización - tiempo transcurrido
Hora de finalización = tiempo de inicio tiempo transcurrido
4. Las unidades de tiempo comunes son a veces minutos y segundos.
5. Hay 12 cuadrados grandes y 60 cuadrados pequeños en el reloj. La manecilla de las horas tarda 1 hora en moverse alrededor de un cuadrado grande, 1 minuto para que la manecilla de los minutos se mueva alrededor de un cuadrado pequeño y 5 minutos para que la manecilla de los minutos se mueva alrededor de un cuadrado grande.
6. En una fórmula de división con resto, el resto debe ser menor que el divisor.
7. Basándose en la relación entre las distintas partes de la división, se puede derivar la siguiente fórmula:
Divisor = divisor × cociente resto
Divisor = ( divisor-resto )÷cociente
Cociente = (dividendo - resto) divisor
Restante = dividendo dividido por cociente
En fórmulas sin paréntesis, hay. sumas y restas Multiplicar y dividir. Primero multiplica y divide, luego suma y resta. Si solo hay sumas y restas o solo multiplicaciones y divisiones, los cálculos deben realizarse de izquierda a derecha. Para fórmulas entre paréntesis, primero se debe calcular la fórmula entre paréntesis.
9. Cuando hablamos de todas las direcciones, normalmente nos referimos a "este, oeste, sur, norte, sureste, noreste, suroeste, noroeste".
10, 10 mil son diez mil; 10 cien son mil; 10 diez son cien. 21. Contando desde la derecha, el primer dígito es la unidad, el segundo dígito es diez, el tercer dígito es cien, el cuarto dígito es mil y el quinto dígito es diez mil.
Parte 2 de la colección completa de fórmulas matemáticas para estudiantes de segundo grado
1. Dos significados de la multiplicación: (1) Significa: a cuánto equivale la suma de varios números.
(2) significa: cuál es la suma de varios.
2. Tres significados de división:
(1) Significa: dividir un número en varias partes iguales, y cuántas partes tiene cada parte. (El significado de división igual)
(2) Indica cuántos números hay en un número. (Incluyendo el significado de división)
(3) Indica cuántas veces un número es otro número. (El significado de división múltiple)
3. Descubre cuántas veces un número es otro número y luego divídelo por él.
4. Saber cuántas veces un número es otro número y usar la multiplicación para encontrar un número.
5. Sepa cuántas veces un número es otro número y use la división para encontrar el otro número.
6. Usa la multiplicación para encontrar múltiplos de un número.
7. Fórmula de división igual: número total ÷ número de copias = número de copias.
8. Fórmulas que implican división: número total ÷ cada porción = número de porciones.
9. Familiarizarse con los nombres de las distintas partes de la multiplicación y división y la pronunciación de las fórmulas.
3×4=12
¿El producto de los multiplicadores? (Leer: 3 por 4 es igual a 12.)
12÷4=3
¿Cociente divisor? (Lectura: 12 dividido por 4 es igual a 3.)
10, en un mapa, generalmente es arriba, norte, sur, izquierda, oeste, derecha y este.
Un conjunto completo de fórmulas matemáticas para estudiantes de segundo grado
1 Al leer, tenga en cuenta: No importa cuántos ceros haya al final, o haya un cero o varios. ceros en el medio, solo lee un cero. Tenga en cuenta al escribir números: no hay nada en ningún número, solo un marcador de posición cero para ese número.
2. Al comparar los tamaños de las cantidades, debes prestar atención a:
(1) El número con más dígitos es mayor que el número con menos dígitos;
(2) Cuando los dígitos son iguales, el número con los dígitos más grandes será mayor que el que tiene el dígito más grande, cuando los dígitos sean iguales, descenderán en orden. La proporción de un dígito a otro dígito, cualquiera que sea mayor, significa que el número es mayor.
3. Al leer, comience a leer desde () y siga el orden de (de mayor a menor).
4. Unidades de longitud: kilómetros, metros, decímetros, centímetros y milímetros.
Representado por letras: km, m, dm, cm, mm.
5. La tasa de avance comúnmente utilizada entre unidades de longitud "adyacentes" es "10", la tasa de avance entre 1 unidad de longitud "separada" es "100" y la tasa de avance entre dos unidades de longitud "separadas". unidades es "100". La tasa a plazo entre unidades de longitud es "1000". También derivamos siete fórmulas de conversión de unidades, a saber:
1m =10 decímetros 1m=10dm
1 decímetro = 10cm 1dm = 10cm
1cm = 10mm 1cm = 10mm
1m = 100cm 1m = 100cm
1 decímetro = 100mm 1dm = 100mm
1m = 1000mm 1m = 1000mm
p>
1 kilómetro = 1000 metros 1 kilómetro = 1000 metros
6 También aprendimos que hay (10) celdas en 1 cm y que la longitud de cada celda es de 1 mm.
1 decímetro equivale aproximadamente a la longitud de una palma. Un centavo tiene aproximadamente 1 mm de espesor. Cuando se expresa larga distancia, la unidad es "kilómetro".
7. Método de cálculo escrito para la suma de tres dígitos (suma de acarreo):
(1) Alinear los mismos números
(2) Comenzar desde el; unidad;
(3) Quien llegue a 10 avanzará a 1.
8. Método de cálculo escrito para resta de tres dígitos (resta de abdicación):
(1) Alineación de los mismos números
(2) De la unidad; ;
p>
(3) Cualquiera que no se reste lo suficiente, toma prestado 1, suma 10 a este y resta nuevamente.
9. Al estimar en esta unidad, puedes tratar el número como un número entero o un número entero, de modo que la respuesta estimada se acerque más a la respuesta real.
10. Podemos comprobar si el resultado es correcto o incorrecto.