Construcción de la escuela secundaria Linyi No. 11

En los últimos años, el colegio se ha centrado mucho en la política escolar de "educación integral, fortaleciendo la calidad, la seguridad y la armonía, y la valentía de trascender", insistiendo en educar a las personas y la enseñanza como centro, implementando los "tres retornos". , adhiriendo a los "tres integrales", e implementar concienzudamente el nuevo plan curricular nacional. La educación y la calidad de la enseñanza de la escuela han mejorado constantemente. La excelente calificación de la escuela en el examen de ingreso a la escuela secundaria y la tasa de promoción de estudiantes destacados se encuentran entre las mejores entre todas las escuelas del distrito, y ha sido elogiada por los superiores y reconocida por la sociedad.

Desde que el nuevo equipo de liderazgo se hizo cargo del trabajo de la escuela, la escuela se ha fijado el objetivo de "dirigir una escuela que sea satisfactoria para la sociedad y cultivar talentos con excelentes valores morales y académicos" y "sentar una base para el desarrollo permanente de los estudiantes". Propósito, adherirse al desarrollo innovador, establecer el espíritu del lema de la escuela de "promover las virtudes, la determinación y la superación personal", sublimar el estilo del campus de "civilización, armonía, alegría y progreso". , adherirse a los requisitos de "científicos, rigurosos, estandarizados y eficientes" de los profesores "que se esfuerzan por innovar", defender el espíritu de equipo de "ser recto y hacer lo que quieras" y esforzarse por formar nuevas personas de la época que sean "excelentes en de carácter y estudiosos, sanos de cuerpo y espíritu, humildes, dignos de confianza y ambiciosos".

En la actualidad, la escuela ha establecido un objetivo de gestión tridimensional de "la seguridad es la premisa, la educación es la base y la calidad es la vida" en función de su propia situación de enseñanza. La gestión docente insiste en fortalecer la entidad de las calificaciones, centrándose en la gestión de procesos y la evaluación de la calidad, formando una interacción positiva y promoción mutua del proceso y los resultados de la enseñanza, la gestión de los estudiantes se adhiere al nuevo modelo de educación moral de "actividad-experiencia-reflexión-; internalización", y opera "actividades para El mecanismo de trabajo de la educación moral se basa en la portadora, la experiencia y la reflexión como proceso, y la sublimación y la internalización como propósito, la gestión docente se adhiere al sistema operativo de "tomar la construcción del sistema como precursor, la formación de equipos como núcleo, la cuantificación del desempeño como punto de partida y la democracia y la justicia como garantía", defendiendo la filosofía de gestión escolar de "prestar igual atención al proceso y a los resultados, ser estricto con las personas, unir a las personas con la carrera y abrirse el futuro con innovación". Los docentes y estudiantes de toda la escuela emancipan sus mentes, actualizan sus conceptos, innovan activamente y tienen la valentía de trascender, logrando el desarrollo armonioso de la educación y la enseñanza. Ubícate en un nuevo punto de partida y logra un nuevo salto adelante. Los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Linyi No. 11 escribirán un nuevo capítulo para Lanshan Education para crear una mayor gloria con mayor entusiasmo por el trabajo y un espíritu realista y emprendedor.