El plan de lección de seguridad del tío policía de tránsito para la clase media
Plan de lección 1 sobre seguridad de clase media del tío de la policía de tránsito Objetivo de la actividad:
1. Hágales saber a los niños que el tío de la policía de tránsito es muy duro e importante, y eduque a los niños para que amen. a ellos.
2. Deje que los niños comprendan inicialmente las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuerden a los niños que presten atención a la seguridad.
3. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.
4. Obedece las reglas del juego y domina la jugabilidad.
Preparación de la actividad:
1. Una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio que la calle estaba tan transitada, gritó de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).
1. ¿Quién es?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿Qué le dirá al coche?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. Mostrar imágenes de policías de tránsito de servicio bajo la lluvia y la nieve, ayudar a los ciegos a cruzar la calle, dejar que los niños sientan el arduo trabajo de los policías de tránsito e inspirar su amor por sus tíos, los policías de tránsito.
Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
3. Dale regalos al tío de la policía de tránsito y deja que los niños elijan los regalos. Luego sal con la maestra a darle los regalos al tío de la policía de tránsito y saca a los niños del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
Enseñar reflexión:
Después de la actividad, reflexioné seriamente sobre esta lección. Las actividades educativas deben tomar decisiones de enseñanza basadas en las necesidades e intereses de los niños, especialmente en sus experiencias. Durante el evento me posicioné como participante. Espero descubrir, explorar y descubrir con mis hijos, para que puedan disfrutar del placer de explorar mientras observan. Después de tomar una clase, personalmente creo que la clase que diseñé se ajusta a las características de edad de los niños.
Plan de lección 2 sobre seguridad para la clase media del tío de la policía de tránsito Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan que el tío de la policía de tránsito es muy duro e importante, y eduque a los niños para que amen. a ellos.
2. Deje que los niños comprendan inicialmente las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuerden a los niños que presten atención a la seguridad.
3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
Preparación de la actividad:
1. Una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Vio que el camino estaba tan transitado que chilló de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito) 1. ¿Quién es? 2. ¿Qué está haciendo? 3. ¿Qué le diría al auto?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto.
(Mostrar presentación de diapositivas) Las pantallas de policías de tránsito de servicio bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, permiten que los niños sientan el arduo trabajo de los policías de tránsito e inspiran su amor por sus tíos, los policías de tránsito. Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
3. Dale regalos al tío de la policía de tránsito y deja que los niños elijan los regalos. Luego sal con la maestra a darle los regalos al tío de la policía de tránsito y saca a los niños del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad es para que los niños aprendan sentido común sobre los medicamentos y su uso seguro, y para que mejoren su capacidad de juzgar las cosas.
A través de la presentación de la comedia, el tema de tomar medicamentos entró naturalmente y comenzó una discusión. La mayoría de los niños están muy interesados en esto y pueden discutirlo activamente con sus maestros. Esto también tiene como objetivo mejorar la capacidad de los niños desde la observación hasta el pensamiento, el análisis y la resolución final de problemas, lo que básicamente logra el objetivo esperado. La mayoría de los niños disfrutaron de esta actividad y estuvieron muy activos. Algunos niños necesitan recordatorios de sus maestros. El motivo de no estar activo puede ser: al niño no le gusta actuar y es un poco tímido. Se debe animar a estos niños en futuras actividades.
Plan de lección 3 sobre seguridad para la clase media del tío de la policía de tránsito Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan que el tío de la policía de tránsito es muy duro e importante, y eduque a los niños para que amen. a ellos.
2. Deje que los niños comprendan inicialmente las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuerden a los niños que presten atención a la seguridad.
3. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Preparación de la actividad:
1. Una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio lo transitado que estaba el camino, gritó "Didi" y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).
1. ¿Quién es?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿Qué le dirá al coche?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Mostrar presentación de diapositivas)
Muestre a la policía de tránsito de guardia bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de la policía de tránsito e inspirar su amor por el tío de la policía de tránsito.
Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
En tercer lugar, dale un regalo al tío de la policía de tránsito
Deja que el niño elija un regalo y luego sal con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y llévate el niño fuera del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
Reflexión de la actividad:
Los niños tienen ciertos conocimientos sobre seguridad vial y pueden identificar objetivamente lo bueno y lo malo de las acciones de otras personas. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, especialmente en las cosas que conocen mejor, y el lenguaje está muy organizado. Por lo tanto, la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Sin embargo, en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad bajo la guía de los maestros, lo que carece de cierto grado de interés y no favorece la iniciativa y la participación de los niños. Por lo tanto, se agregan expresiones situacionales a esta actividad, lo que hace que las actividades matemáticas originalmente aburridas sean particularmente interesantes porque incorporan contenido que es familiar e interesante para los niños. Durante la presentación en vivo, los niños se mostraron muy dedicados y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que los profesores deberían considerar más los factores de interés de los niños al diseñar actividades y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar esta forma de actividad tanto como sea posible para generar debates entre los niños.