Preguntas de lectura en chino para estudiantes de segundo grado de primaria (seis artículos)
Tema 1 de lectura de chino para alumnos de segundo de primaria
Los gatos son buenos cazando ratones. Sus oídos son muy sensibles, puede girar y puede distinguir hasta el más mínimo sonido a tiempo. El gato tiene ojos brillantes, pero el astuto ratón no puede escapar de sus ojos. Los bigotes de un gato son como una regla que puede medir el tamaño de cada agujero. Los gatos tienen garras afiladas y pueden trepar a los árboles, saltar paredes y perseguir ratones. 1. El ensayo contiene () oraciones.
2. El artículo está escrito sobre (), (), () y () de los gatos.
3. Usa "-" para dibujar una oración que describa las orejas de gato.
El segundo volumen de lectura en chino para alumnos de segundo grado
Hoy, mi padre y yo fuimos a la playa a jugar. Caminé arriba y abajo por la playa, dejando un rastro de huellas detrás de mí. Las olas golpeaban mis pies y apenas podía mantenerme en pie. Las olas florecen en el mar, muy hermosas. También vi un grupo de peces pequeños nadando en el agua, ¡lo cual fue realmente interesante!
Papá dijo: "El mar es el único camino para los barcos".
Yo dije: "El mar es el hogar de los peces".
1. Entre paréntesis Complete las palabras apropiadas.
Un pez pequeño
() spray
Una () huella
Un () cuco
A trabajador
Yigou
2. Agregue las palabras entre paréntesis en la oración corta a la oración con precisión para que sea una oración larga.
"Éxodo" Ubicación actual Las olas baten a tus pies. (sonido de clic)
Las olas lamían mis pies.
(1) Los peces pequeños nadan alrededor. (Sacudiendo la cabeza)
(2) Las olas están saltando. (Filas blancas como la nieve en el mar)
3. Escribe oraciones basadas en la apariencia.
"Éxodo": El mar es el camino del barco.
El mar es de los peces.
El océano es de los pescadores.
La tercera parte de lectura en chino para estudiantes de segundo grado
El cuervo realmente no entiende por qué la alondra puede cantar una canción tan hermosa. Cuando la gente habla de alondra, siempre la elogia. El cuervo pensó, ¡si tan solo pudiera tener una voz natural como la de una alondra! Al cuervo realmente no se le ocurrió ninguna buena manera, por lo que tuvo que pedirle consejo a la alondra y le pidió que lo ayudara a lograr su objetivo.
La alondra dijo al cuervo: "Si quieres tener buena voz y cantar una buena canción, tienes que levantarte temprano todos los días, sin importar la primavera, el verano, el otoño y el invierno, y mantenerte Si sigues practicando durante mucho tiempo, definitivamente tendrás éxito. Funcionará."
El cuervo se fue volando insatisfecho antes de que pudiera escuchar la alondra.
Aquellos que temen las dificultades no ganarán nada.
1. El ensayo 1 * * * tiene () párrafos naturales.
2. El propósito del cuervo es.
3. ¿Cómo puedo tener una buena voz? ¿Qué dijo Skylark? Dibújalo con "" en el texto.
4.¿Qué nos dice este artículo? Dibuja esta oración.
Tema especial 4 de lectura de chino para alumnos de segundo grado de primaria
Una libélula chocó accidentalmente contra una telaraña. Yo () lo guardé rápidamente. Lentamente sostuve la pequeña libélula () en mis manos y () la miré con atención. La pequeña libélula tiene un par de ojos brillantes, un par de alas transparentes y una cola roja con rayas negras. Es muy hermoso. ¡Cómo quiero jugar un rato! Recordé que las libélulas son insectos beneficiosos, así que rápidamente abrí las manos y las solté. 1. Complete los corchetes del texto con palabras apropiadas (no se pueden repetir) para que las oraciones sean más vívidas.
2. Escribe palabras con significados similares a las siguientes palabras.
Belleza-()Date prisa-()
3. El ensayo * * * tiene () oraciones, escribe _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ respectivamente.
4. ¿Cómo es una libélula? Utilice "-" para dibujar oraciones relacionadas que describan la libélula _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _.
5. ¿Qué pensarás cuando vea esta hermosa libélula? Dibuja junto con ═.
6. Como la libélula es _ _ _ _ _ _ _ _ _, la dejé ir.
Tema especial 5 de lectura de chino para alumnos de segundo grado de primaria
La lluvia paró y apareció un hermoso puente en el cielo. Papá, si llevo la tetera que usas para regar las flores hasta el puente y rocio el agua, ¿no está lloviendo? Rocio agua de lluvia en el jardín medicinal de la montaña, para que no tengas que cargar agua para regarlo. ¿Estás contento?
Mamá, si camino hasta el puente con el espejo redondo que usas para peinarte, ¿no habrá otra luna en el cielo? Utilizo la luna para peinarte, ¿estás feliz?
Hermano, si te ato al columpio del árbol frente a la puerta, te cuelgo en el puente y me balanceo hacia adelante y hacia atrás en el columpio, ¿no se volverá colorida mi falda de flores? ¿Nubes y flotar? ¿Estás feliz de verlo?
1. Elige uno.
(1) El hermoso puente en este artículo se refiere a ()
1 Puente en arco
b, nube
c, arcoíris
(2) El autor fue al Puente Arcoíris para ayudar a su padre () y a su madre ().
a, ayuda a papá a regar el jardín.
Que haya una luna más en el cielo.
c, deja que mamá y papá también vayan al Puente Arcoíris.
d. Usa un pequeño espejo redondo para peinar el cabello de tu madre.
2. Escribe cómo se ve la palabra.
Ejemplo: Flotando (ABAC):
3. ¿Crees que estos padres, madres y hermanos hechos por niñas serán felices? ¿Por qué?
4. ¿Sabes cuántos colores hay en el arcoíris? ¿De qué color son?
Dime, si pudieras escalar el hermoso Puente Arcoíris, ¿por quién lo harías?
6. Dibuja un hermoso arcoíris en tu mente.
Tema 6 de lectura de chino para estudiantes de segundo grado de primaria
Hay un hermoso lago en mi ciudad natal llamado El lago de los cisnes. Se dice que aquí vivió hace muchos años un grupo de cisnes. De ahí el nombre (dé, de). El lago es redondo, cristalino y verde. Hay densos árboles cerca del lago. El más llamativo de ellos es el sauce llorón (chuí, Chuι), que baila con la brisa (Cuι, Chuι). La figura de la señorita Liu es muy hermosa con el fondo del lago. Debajo de los árboles hay una tierna hierba verde con flores rojas, amarillas y azules. Hay un hermoso puente sobre el lago, lo que hace que el Lago de los Cisnes sea aún más hermoso.
¡Oh, Lago de los Cisnes, el lago de mi ciudad natal, te quiero!
Añadir un título al artículo.
(2) Resume el contenido del primer párrafo.
(3) ¿Qué palabra del segundo párrafo puede explicar que el agua del lago es clara?
(4) En el segundo párrafo, el lago se escribe como_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _lago
(5) Completa las palabras apropiadas.
El lago de ()
Los árboles de ()
La pradera de ()
El tramo del puente de ().
(6) Tacha la pronunciación incorrecta de las palabras subrayadas en el pasaje.
(7) Elija la respuesta correcta y marque "√"
1. El breve artículo habla principalmente sobre la belleza del Lago de los Cisnes ()
2. Este artículo habla principalmente sobre ¿Qué hay en el lago de los cisnes en mi ciudad natal? ()
3. Este artículo habla principalmente sobre el paisaje alrededor del Lago de los Cisnes. ()