Diseño de enseñanza de historia para libros de ciencias de segundo grado.
Objetivos del concepto científico
1 Los materiales utilizados para fabricar libros de historia incluyen caparazones de tortuga, piedras, tierra y astillas de bambú. , aserrín y seda, etc.
2. La fabricación de papel es uno de los cuatro grandes inventos de la antigua China.
3. Hacer libros con papel tiene la ventaja de ser fácil de escribir, encuadernar y transportar.
Objetivos de la investigación científica
1. Ser capaz de utilizar varios sentidos para observar diferentes materiales y utilizar vocabulario científico para realizar descripciones comparativas sencillas.
2. A través de la experiencia práctica, sentir las ventajas y desventajas de realizar libros con diferentes materiales.
Objetivos de actitud científica
1. Centrarse en el desarrollo de materiales y comprender los cambios en los materiales de las casas de apuestas desde múltiples ángulos y a través de múltiples canales.
2. Cooperar activamente con los demás, participar activamente en la comunicación y el debate, y respetar las emociones y actitudes de los demás.
Objetivos científicos, tecnológicos, sociales y ambientales
Realizar el progreso científico y tecnológico en la vida y brindar comodidad a la vida y el aprendizaje de las personas.
Preparaciones para la enseñanza
Preparaciones para los estudiantes: papel, tablillas de arcilla, tiras de bambú, rodajas de bambú, pinceles, tinta, palos de madera, material didáctico y hojas de registro.
Preparación docente: material didáctico y formularios de evaluación.
Actividad 1: Viaja a través del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, y experimenta el proceso de escritura sobre tiras de bambú con un pincel. Requisitos de la tarea: use un pincel para escribir su nombre en las rodajas de bambú y hable con sus compañeros sobre la sensación de escribir en las rodajas de bambú. La música comienza, vuelve a colocar el pincel en el portalápices y la experiencia termina.
Actividad 2: Durante el período de escultura en arcilla, experimenté la experiencia de escribir en tableros de escultura de arcilla con palos de madera. Requisitos de la tarea: además de escribir su nombre en la tablilla de arcilla, también debe comparar las sensaciones de escribir en tablillas de arcilla, astillas de bambú y papel. Completar la hoja de registro de actividades. Empieza la música, se seleccionan los materiales experimentales y finaliza la experiencia.
Análisis de libros de texto
"Historia del libro" es la tercera lección del primer volumen de "Materiales" para segundo grado de Education Press. Este curso utiliza la historia de los libros como una pista sobre los materiales en constante cambio y combina inteligentemente los cambios en los materiales con el desarrollo de los libros, lo que permite a los estudiantes experimentar el proceso de desarrollo de la creación de materiales para libros y sentir la superioridad del papel.
El material didáctico consta de tres partes: la primera parte se centra en la introducción histórica de los libros, lo que permite a los estudiantes sentir los cambios en los materiales utilizados para fabricar los libros y desencadena el pensamiento de los estudiantes sobre los cambios en los materiales. la segunda parte explora cómo permitir que los estudiantes aprendan sobre los cambios en los materiales utilizados en los libros. Escriban en diferentes materiales y traten de unirlos en un libro simple para sentir las características de los diferentes materiales y las ventajas y desventajas de usar diferentes materiales. hacer libros.
La tercera parte analiza, basándose en la exploración de las características de diferentes materiales y libros de escritura, lo que permite a los estudiantes expresar plenamente sus propias opiniones, sentir las ventajas y desventajas de diferentes materiales y obtener algo de inspiración de los cambios. en materiales.