La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - ¿Es fácil aprobar el examen de entrenador de nivel C de la AFC?

¿Es fácil aprobar el examen de entrenador de nivel C de la AFC?

Según las regulaciones de la AFC, los estudiantes que quieran obtener un certificado de entrenador profesional de la AFC deben haber obtenido un certificado de entrenador de nivel A de la AFC. Para obtener este certificado, los estudiantes deben recibir al menos 220 horas de formación. La AFC anunció que a partir de 2017, el entrenador en jefe del equipo de la Liga de Campeones de la AFC deberá tener un certificado de entrenador profesional de la AFC. , nivel de certificado

Actualmente, los certificados de entrenador de fútbol se dividen en cuatro niveles: A, B, C y D. El certificado de nivel D lo abre especialmente la AFC para la Asociación China de Fútbol y pertenece a aficionados. . Los certificados de nivel C y superiores son certificados de nivel reconocidos por la FIFA. La categoría C es de nivel amateur, las categorías A y B son de nivel profesional.

Los titulares de certificados de nivel D pueden participar en el entrenamiento de fútbol juvenil. Los titulares de certificados de nivel C pueden entrenar equipos de fútbol amateur. Los titulares de certificados de nivel B pueden entrenar equipos por debajo del segundo nivel de clubes de fútbol profesionales. Los titulares de certificados de nivel A pueden entrenar a clubes profesionales. Después de la Clase A, habrá direcciones profesionales, como entrenamiento de porteros y entrenamiento de aptitud física.

2. Método de registro

La Asociación China de Fútbol publicará un aviso sobre el plan de entrenamiento de entrenadores de fútbol en el sitio web oficial cada año, y la Asociación de Fútbol o la Oficina de Deportes subordinada es responsable de ello. implementación. En este momento, debes verificar si hay clases de capacitación en tu ciudad. Para obtener información es necesario consultar la página web oficial de la Asociación Provincial de Fútbol o la Oficina de Deportes. Si no hay clases de formación en tu ciudad, también puedes apuntarte en ciudades cercanas que sí tengan clases de formación. Cabe señalar que el número de personas en las clases de formación es limitado, siendo un máximo de 24 personas por clase. ?

No existen requisitos especiales para el registro, generalmente son:

1 Personas que estén interesadas en entrenar fútbol.

2. Gozar de buena salud y estar en condiciones de completar la formación teórica y práctica.

3. Edad comprendida entre 18 y 35 años.

La información de registro es la siguiente:

Generalmente, la capacitación se brinda dos veces al año y cada capacitación tiene una duración de una semana. El lugar de entrenamiento suele ser una escuela de fútbol o una universidad deportiva. Máximo 24 personas por sesión. Debe descargar y completar el formulario de registro del sitio web oficial de la Asociación de Fútbol y enviarlo a la información de contacto que figura en el correo electrónico que le notifica que participará en el entrenamiento. La información de contacto es diferente, la mayoría son grupos QQ. Los costos de formación varían de un lugar a otro y también es necesario ocuparse del alojamiento. Además, es necesario preparar un formulario de examen físico, certificado policial, seguro, ropa deportiva, etc.

3. Contenido del examen

El examen teórico se centra principalmente en cómo organizar el entrenamiento, precauciones de entrenamiento, reglas de competición, tácticas básicas, entrenamiento juvenil, etc. preguntas de discusión. Por ejemplo, cómo entrenar a los adolescentes para que disparen, enumere tres métodos y explique los puntos clave del entrenamiento. ?

La prueba práctica se centra principalmente en métodos de enseñanza detallados del entrenamiento de campo, como entrenamiento de la mano del portero, entrenamiento de movimientos técnicos y tácticos, etc. La forma de elegir un tema es elegir un tema y responderlo en el acto.

Después de aprobar el examen y obtener el certificado de entrenador de fútbol, ​​estará calificado para entrenar al equipo de fútbol y contribuir a la industria del fútbol.

上篇: Apreciación de los libros universitarios y la caligrafía. 下篇: La People's Education Press requiere un resumen de la política, la historia, la biología y la geografía. Geografía 1 de Grado 1 Esquema de revisión final Capítulo 1 Planeta Tierra La Tierra en el Universo ● Describe el entorno cósmico en el que se encuentra la Tierra y utiliza datos para ilustrar que la Tierra es un planeta ordinario pero especial en el sistema solar. (1) La jerarquía de los cuerpos celestes (2) Tres características de los ocho planetas del sistema solar (se pueden analizar en base a datos) (3) Por qué aparece la vida en la tierra ● Explicar la influencia del sol en la tierra. (1) El concepto de radiación solar y su impacto en la tierra (breve descripción) (2) ¿Cuáles son los signos importantes de la actividad solar? ¿En qué capa de la atmósfera solar aparecen? (3) El principal impacto de la actividad solar en la Tierra: las comunicaciones por radio de onda corta se ven afectadas; tormentas magnéticas, etc. Nota: la diferencia entre la radiación solar y la actividad solar ●Analizar la importancia geográfica del movimiento de la tierra. (1) Dominar la lectura de al menos tres tipos de gráficos: diagrama de la intersección del amarillo y el rojo; diagrama de iluminación solar (vista lateral y vista superior) (2) Principales puntos de conocimiento: autobiografía de la Tierra, revolución); dirección y período; diferentes latitudes en la superficie de la Tierra Comparación de velocidad lineal y cálculo de zona horaria (preste atención al cálculo de la altura del sol al mediodía; interpretación de la duración del día y de la noche); los principales términos solares; base para la división estacional; juicio de las líneas matutina y vespertina; indica la estructura circular de la tierra y resume las principales características de cada círculo. (1) Comprender brevemente las tres esferas de la tierra (2) Distinguir entre atmósfera, hidrosfera, biosfera y litosfera. Capítulo 2 Movimiento de materiales e intercambio de energía en el entorno natural de la atmósfera terrestre (1) ●Utilice un diagrama para ilustrar el proceso de calentamiento de la atmósfera. (1) Basándonos en la actividad de P31, podemos comprender el efecto de la atmósfera en la Tierra. (2) Las causas y ejemplos típicos de la circulación termodinámica (monzón, viento terrestre, viento de valle, viento urbano, etc.) ●Dibuje un diagrama esquemático de la distribución de las zonas de presión global y de las zonas de viento, y describa su distribución y movimiento. patrones e impacto en el clima. (1) Preste atención a la imagen de la página 37 del libro de texto. (2) Según la curva de temperatura y la columna de precipitación, se puede leer el tipo de clima y determinar la causa del clima (solo se requieren los principales tipos de clima relacionados con la zona de presión del viento: clima de selva tropical, clima de sabana, clima de desierto tropical , clima mediterráneo, clima sexual oceánico templado, clima monzónico tropical, etc.) ●Utilice un mapa meteorológico simple para analizar brevemente el clima frontal y monzónico. (1) Ser capaz de leer frentes fríos, frentes cálidos, alta presión y baja presión basándose en isobaras y analizar las características climáticas afectadas por ellas (2) Ser capaz de dibujar la dirección del viento en las isobaras y determinar el tamaño de el viento (3) Ser capaz de Determinar el impacto de las características climáticas en un determinado lugar sobre las actividades humanas basándose en conocimientos como las isobaras ● Basado en información relevante, explicar el impacto del cambio climático global en las actividades humanas. (1) Las tendencias del cambio climático global se juzgarán con base en datos relevantes (2) Principales causas y consecuencias del calentamiento global provocadas por el hombre ● Tomando desastres meteorológicos (tifones, olas de frío) como ejemplos, describa brevemente las principales causas y peligros. Capítulo 3 Movimiento de materiales e intercambio de energía en el entorno acuático natural de la Tierra (2) ● Utilice diagramas esquemáticos para describir el proceso y los principales vínculos del ciclo del agua, y explique la importancia geográfica del ciclo del agua. ●Utilizar mapas para resumir los patrones de distribución de las corrientes oceánicas mundiales y explicar el impacto de las corrientes oceánicas en el entorno geográfico. (1) Ser capaz de juzgar la naturaleza de las corrientes oceánicas; (2) Ser capaz de dibujar simplemente la distribución de las corrientes oceánicas en los océanos Pacífico y Atlántico; (3) El impacto de las corrientes oceánicas en el clima (explicación de las isotermas); 4) El impacto de las corrientes oceánicas en la vida marina (enfoque en la distribución de las zonas de pesca). (5) La dirección del flujo de los contaminantes y el impacto en la navegación marítima se analizarán con base en el mapa de distribución de las corrientes oceánicas. ● Tomar los recursos hídricos como ejemplo; ilustrar bajo diferentes condiciones de productividad. La importancia de la cantidad y calidad de los recursos naturales para la supervivencia y el desarrollo humanos. (1) Estándares para medir los recursos hídricos y definiciones de recursos hídricos (2) Comprensión simple de los tipos de suministro de ríos (3) Análisis de los problemas de recursos hídricos en una región y sugerencias para resolverlos basados ​​en datos (como Israel, el Mar de Aral, y el río Amarillo en mi país, aguas abajo, etc.) Capítulo 4: Dar forma a la morfología de la superficie, el movimiento de materiales y el intercambio de energía en el entorno natural (3) ●Utilice un diagrama esquemático para explicar el proceso del ciclo de materiales en la corteza terrestre. Ser capaz de dibujar el proceso del ciclo material de la litosfera. ●Utilizar ejemplos para analizar los factores internos y externos que provocan cambios en la morfología de la superficie. (1) Con base en algunos accidentes geográficos presentados en el libro de texto (como meseta de loess, dunas de arena en forma de media luna, accidentes geográficos de erosión eólica, llanuras aluviales de ríos, abanicos aluviales, deltas de estuarios), analice las causas (2) Las causas y los representantes típicos de los tres. montañas (3) Antecedentes del juicio Algunas estructuras geológicas como pendientes, sinclinales y fallas, así como el impacto del entorno natural en las actividades humanas en la formación de estructuras geológicas: ● (1) Selección del sitio de caminos de montaña (2) La influencia de montañas, mesetas y llanuras en la distribución de los asentamientos Capítulo 5 Naturaleza La integridad y diferencia del entorno geográfico ● Dé un ejemplo del papel de un determinado elemento geográfico natural en la formación y evolución del entorno geográfico.

Artículos populares