Consejos para que los estudiantes de segundo grado escriban buenas composiciones en chino
Consejos para que los estudiantes escriban buenas composiciones en chino.
En la posición del punto, puedes considerar las siguientes situaciones:
1 punto al inicio del artículo. Por ejemplo, el comienzo del artículo "Hierba": "A muchas personas les encantan las flores porque son brillantes y coloridas; a muchas personas les gustan los sauces porque son suaves y coloridos. Pero a mí me encanta la hierba común. Al principio del artículo, comience". con un significado claro, señale el significado de la pregunta y atrape al lector de inmediato.
2 Señala la temática del artículo. Por ejemplo, hay un pasaje en el artículo "Qiu, mi camarada": "Por toda la clase, por toda la unidad latente, por la victoria de esta batalla... Este gran guerrero no se movió ni un centímetro ni gimió hasta que su último aliento ". Este pasaje no solo revela el significado del sacrificio de Qiu y la idea central del artículo, sino que también fortalece la conexión entre el contenido y el tema del artículo.
(3) Señalar la transición del artículo. Por ejemplo, el párrafo de transición del artículo "Madre que ama la belleza": "Esta es mi madre. Le encanta la pulcritud y la apariencia. Sin embargo, no debes pensar que mi madre solo dice que es hermosa por fuera y aún más hermosa". en el interior." Este pasaje aclara el problema. significado, y conecta natural y estrechamente el contenido antes y después del artículo.
Fin del artículo a las 4 horas. Por ejemplo, "Gracias por su ayuda" al final del artículo: "El documento que tengo en la mano está casi terminado. Permítame decirle sinceramente en estos minutos limitados: 'Gracias, querido maestro Wang, por su ayuda en estos minutos". Los últimos seis años. Me cuidó mucho. 'Este párrafo no solo resume el texto completo, señala el significado del problema, sino que también expresa "mi" gratitud al maestro.
Consejo 2. que los estudiantes escriban buenas composiciones en chino.
La escritura representa la mayor proporción de puntajes en los exámenes de idioma chino, y también es la competencia más frecuente en chino. También es la parte que más preocupa a todos los padres. Acerca de. Muchos padres están preocupados por cómo guiar la composición de sus hijos. Padres, ¿cómo debemos guiar a nuestros hijos cuando escriben ensayos?
Después de ingresar al segundo grado, los estudiantes de primaria pasan gradualmente de escribir una oración en primero. grado hasta escribir un ensayo corto en unas pocas oraciones. Mejor aún, algunos no pueden escribir y sienten que no tienen nada que decir, por lo que los padres y los niños están muy angustiados.
La pequeña ardilla cree que la razón. Los niños tienen miedo de escribir y no pueden escribir composiciones porque no tienen suficiente cerebro. Dicen que "es difícil hacer una comida sin arroz", por eso creo que los padres deberían trabajar más en estos aspectos para poder escribir. un buen ensayo.
Continuar leyendo
Persistir en leerles a los niños todos los días para que puedan acumular mucho conocimiento y vocabulario. Este es un paso esencial para escribir buenas composiciones. p>Sobre cómo leerles a los niños, Little Squirrel dijo: 1. Elija libros clásicos que sean adecuados para la edad de su hijo 2. Siga leyéndoles a sus hijos durante al menos media hora, preferiblemente más durante las vacaciones de invierno y verano. Presta atención a la lectura una y otra vez. /p>
En otras palabras, después de leer un libro, debes volver a leerlo después de un período de tiempo. De acuerdo con la ley de la curva del olvido, el olvido suele ocurrir rápidamente y luego. Por lo tanto, leer el mismo libro por segunda vez puede profundizar la comprensión del niño sobre el mismo. Un libro así equivale a adquirir conocimiento de dos libros. >
Habilidades de escritura
Los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir ensayos, siempre presten atención a la composición en su conjunto, no demasiado arbitraria, escriban lo que quieran, también pueden entrenar conscientemente a sus hijos. utilizar técnicas retóricas, como metáforas apropiadas, personificación, paralelismo, etc.
También puedes enseñarles a los niños habilidades de escritura apropiadas, como ir directo al grano, hacer eco de principio a fin. , intercalar, flashback, cómo señalar temas, cómo hacer transiciones, etc. Este conocimiento se puede enseñar simplemente a los niños mientras leen, y no es necesario comprar guías de composición o cosas similares, porque decirle demasiado al niño no lo hará. solo hace que no pueda recordar, pero también lo molesta mucho
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Pensamiento distraído
Fortalece el entrenamiento del pensamiento divergente del niño. El pensamiento divergente, en definitiva, es un método de pensamiento que concibe un problema desde diferentes ángulos o direcciones y busca diversas respuestas para que el problema pueda resolverse satisfactoriamente.
El método es: cada vez que el niño resuelve el problema. Cuando reciba el tema dado por la maestra, déjela hablar primero. Según el tema, habrá varias formas de escribirlo. No deje que lo escriba antes de decidir formalmente de qué manera escribirlo. .
La ventaja de esto es que le permite concentrarse en pensar: ¿Cómo debo escribir? ¿Cuántas maneras hay de escribirlo? Si deja que su hijo escriba desde el principio, es posible que escriba algunas palabras siguiendo esta línea de pensamiento y le resulte aburrido y no pueda seguir escribiendo. Si vuelve a escribir, sus manos estarán muy cansadas y molestas, pero si simplemente escribe una composición al principio, será diferente: puede pensar libremente, lo que le hace sentir que escribir es algo particularmente feliz.
En resumen, la enseñanza introductoria a la composición en la escuela primaria debe integrarse con el aula, la lectura, la vida y la práctica. Sólo dominando los métodos y técnicas de escritura, practicando con frecuencia, participando sinceramente en la vida y buscando seriamente materiales descubrirás que la vida está llena de composiciones. Para lograrlo, no podemos prescindir de la correcta orientación de nuestros padres.
Tres consejos para que los estudiantes escriban buenas composiciones en chino
Primero, escribe sobre la apariencia sin "tener"
¿Cómo escribir sobre la apariencia en una composición? Los niños siempre verán nombres como este en sus composiciones: "_ es tan hermosa. Tiene el pelo amarillo rizado, grandes ojos negros como uvas, una nariz alta y una boca pequeña color cereza. Si intentas que pongan las palabras Quita la". "tú" en la oración y vuelve a conectar las palabras, y encontrarás que la composición se vuelve mucho más fluida. El compañero de clase que escribió el párrafo lo revisó de la siguiente manera bajo la guía del maestro Jiang: "_ es muy hermosa. Su cabello amarillo y rizado cuelga naturalmente sobre sus hombros. Sus ojos son muy encantadores, tan negros como las uvas. Tiene una nariz alta y una cereza Tiene la boca pequeña y es un poco mestiza, y a todos sus compañeros les gusta "¿No es más cómodo leer?"
En segundo lugar, no hay "hablar" cuando se escribe y se habla.
Pide a los niños que comparen las siguientes tres frases. Zhang San dijo: "..."; Zhang San dijo impotente: "..."; Zhang San extendió las manos con una mirada de impotencia: "..." Obviamente, hay muchas formas de hacer que los personajes hablen. En lugar de hablar, puedes preceder las palabras con acciones y expresiones. A través de cierta capacitación, puede dominar dichas habilidades para mejorar el nivel de escritura de su hijo, de modo que pueda aprender a describir detalles en lugar de simplemente escribir "fulano de tal" secamente.
En tercer lugar, no hay "pensamiento" al escribir.
A la hora de describir actividades psicológicas, hay una frase escrita por un niño: "De mi mente saltaron dos personitas, una personita... la otra personita..." Hay no existe tal oración. ¿Cómo escribo las palabras? El más utilizado es "pensé". Por ejemplo, un estudiante escribió: "El profesor de matemáticas tenía un problema difícil que llevarse a casa para escribir sobre él. Pensé: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer según la habilidad del profesor Jiang de "escribir sin pensar"? Las palabras "Creo" eran ¿Qué tal si borramos cada palabra? "El profesor de matemáticas tiene un problema que llevarse a casa y escribir sobre él. Dios mío, ¿qué debo hacer? ¿No es más conciso y claro?" No olvide recordarles a sus hijos que incluyan interjecciones apropiadas en sus descripciones psicológicas.
Cuarto, no uses modismos
¿Por qué la composición no es larga? ¡Todos son modismos! Las palabras del maestro Jiang sorprendieron a las cuatro personas. ¿No significa eso que usar más modismos te hace parecer más artístico? De hecho, en las habilidades de escritura de "Simplemente no usar modismos", el maestro Jiang señaló: Cuando los modismos solo se usan de acuerdo con las rutinas del artículo, los detalles del artículo se perderán. Es mejor dejar que los niños escriban sus sentimientos con sinceridad. Cuando el cielo está alto y las nubes están despejadas, el clima es soleado, los melocotones son rojos y los sauces son verdes, la mente está tensa, la mente está relajada y feliz... lo mejor es evitar estos modismos usados en exceso. Por ejemplo, en lugar de usar "hace buen tiempo" para escribir sobre la primavera, escriba así: "El viento sopló a través de las cimas del bosque, aparecieron ondas en la superficie del lago originalmente tranquila y los sauces junto al lago se balancearon. No pude No puedo evitar abrir los brazos, dejar que el viento acaricie cada centímetro de mi piel, sintiéndome cálido y con picazón". Intente reemplazar los modismos que otros usan en exceso con oraciones específicas para resolver el problema de que la escritura de los niños no sea ni larga ni delgada.
5. Piensa en "muy" y "muy"
Para los niños que no escriben artículos largos, otra habilidad que se puede entrenar es pensar en "muy" y "muy". " . El maestro Jiang miró los ejercicios de innumerables estudiantes y descubrió que la palabra "muy, muy" que aparecía con mucha frecuencia era "muy, muy". Padres, recuerden a sus hijos que no escriban estas palabras a la ligera y que se detengan y piensen en ello. ¿Es necesaria esta palabra? Por ejemplo, cuando escriba sobre atractivo, no utilice la palabra "muy atractivo". Aprenda a utilizar otras descripciones para expresar el calor: el sol es como el fuego, no hay viento, las hojas están caídas y sin vida... Naturalmente, el artículo puede escribirse muy largo.
En sexto lugar, hay "verdad" y "emoción" en el entorno.
En quinto y sexto grado, los niños deben aprender descripciones ambientales. Por ejemplo, algunos niños escribirán: "Hacía buen tiempo por la mañana, pero empezó a llover cuando llegué a casa de la escuela. Las gotas de lluvia caen, las lágrimas caen y Dios parece estar llorando por mí". Puede utilizar el entorno para desencadenar sus sentimientos, en primer lugar, elogios.
Sin embargo, mientras muchos niños escriban sobre el medio ambiente, debe ser que las flores sonríen, la hierba asiente, los pájaros cantan y la lluvia ligera llora. ¿Existen en el mundo sólo hierba, pájaros y flores? ¿Por qué no puedes escribir algo más real a tu alrededor? Se pueden escribir sobre nubes, niebla, mesas e incluso postes de teléfono. Esta técnica pretende recordar a los niños no solo que dejen que las personas vivan en el entorno, sino también que dejen que las personas vivan en el entorno real.
7. Conducir con movimiento.
El artículo necesita giros y vueltas para ser interesante, pero la vida de los niños de hoy en día es muy aburrida. No puedes obligarlos a escribir inflexiones. Tienes que enseñarles a usar verbos flexionados, es decir, a usar verbos continuamente. Un estudiante escribe sobre un partido de tenis de mesa: "Sirvió una pelota giratoria que deslumbraba". Después de aprender las habilidades verbales, se modificará a: "Lo vi lanzando la pelota alto y mirándola fijamente. La pelota tocó el tablero. En un instante, con un movimiento de muñeca y un golpe con el pie, la pelota giró a gran velocidad y voló aquí, deslumbrando a la gente "Un verbo instantáneamente se convirtió en seis o siete, y las palabras se volvieron ricas al instante".
8. Escribe trescientas palabras en un segundo.
También es un entrenamiento de habilidades para escribir artículos cortos: utiliza 300 palabras para describir lo que sucedió en 1 segundo. Por ejemplo, la descripción de romper el récord de salto de altura en la reunión deportiva escolar originalmente solo tenía algunas cruces: vi a alguien saltando y volando sobre el travesaño, ¡y nació un nuevo récord en la reunión deportiva escolar! ¿Cómo convertirlo en 300 palabras? Puedes agregar anatomía de acción de manera ordenada: cómo correr, despegar, arrastrarte y aterrizar; además de asociaciones: en el pasado, había personas que fracasaban en las reuniones deportivas escolares, cómo practicar repetidamente, etc.; También puedes añadir detalles para enriquecerlo, como cómo comunicarte con los compañeros antes de saltar, cómo felicitarlo después del éxito... Los padres pueden encontrar unos materiales de 65.438+0 segundos para que sus hijos practiquen la escritura. ¿Tienes miedo de no poder escribir entre cuatrocientas y quinientas palabras en el examen después de aprender esta habilidad?
9. En un párrafo aparecen al menos seis signos de puntuación.
Muchos niños no conocen la puntuación y, a menudo, en los ejercicios solo hay comas y puntos. Incluso hasta que falleció el profesor, no había comas. En respuesta a este fenómeno, ¿se puede entrenar a los niños en la habilidad de "hay al menos seis tipos de signos de puntuación en un párrafo", por ejemplo? ! ¿Tiene estos signos de puntuación en su composición? Si no, intente utilizarlos. Después de varios entrenamientos, descubrirá que su hijo ha realizado cambios sorprendentes: puede escribir oraciones significativas, agregar lenguaje de personajes, combinar actividades psicológicas y usar preguntas retóricas. Después de agregar estas oraciones, el artículo ciertamente se vuelve vívido. Una vez, un escritor utilizó este método para entrenar a sus hijos que no eran buenos escribiendo composiciones. El efecto fue obvio y los niños progresaron rápidamente.
10. Número de palabras: 345
Esta habilidad consiste en aprender a escribir frases cortas. Los niños que han aprendido a escribir durante un tiempo suelen escribir frases largas en sus composiciones y, si no están bien escritas, se convertirán en frases enfermizas. De hecho, muchos escritores también son buenos escribiendo frases cortas, como Shen Congwen y Wang Zengqi. Los padres deben recordarles a sus hijos que controlen la cantidad de palabras en cada oración. Se recomienda cambiar frases largas de decenas de palabras por frases cortas de sólo tres, cuatro o cinco palabras. Los niños encontrarán que este tipo de composiciones les resultan mucho más cómodas si tienen sentido del lenguaje.
Por ejemplo, el texto original de un estudiante: "La hierba alta y verde exuda una fragancia atractiva. Puedo ver cada una claramente y se ven muy altas". Después de guiarme, se cambió a: "La hierba es". verde." , alto, fragante. Vea cada uno claramente, muy directo. "¿Es muy rítmico?