¿Qué es la educación de calidad y por dónde deberíamos empezar?

Cuando la implementación de una educación de calidad se ha transformado gradualmente de una filosofía escolar a una práctica escolar para los educadores, cuando cultivar la creatividad de los estudiantes ya no es un eslogan, está provocando un salto en el sector educativo Con cada vez más atención y exploración activa, sentimos cada vez más, ¿qué es la educación de calidad? ¿Cómo implementar una educación de calidad? La calidad es un concepto general que involucra el cuerpo y la mente humanos. La característica esencial de una educación de calidad es permitir a los estudiantes desarrollarse de manera integral moral, intelectual, física, estética y física. Por lo tanto, en el proceso de superar las deficiencias de la educación orientada a exámenes e implementar una educación de calidad hoy en día, debemos prestar atención al problema del fortalecimiento de la educación intelectual y la educación moral, la educación física, la educación estética y la educación técnica relativamente débiles, para que los estudiantes Puede tener una personalidad sólida, ciudadanía, patriotismo, democracia y buena calidad psicológica y desarrollo integral.

Creo que la educación de calidad incluye principalmente los siguientes aspectos:

En primer lugar, el propósito de implementar una educación de calidad es cultivar el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física. y cultivar estudiantes ideales, morales y culturales, ciudadanos socialistas disciplinados, mejorando así la calidad de todo el pueblo. ¿Cuál es entonces el propósito de la educación? También hay varias maneras de preguntar: ¿Cuál es la misión de la educación? ¿Para qué sirve la educación? Espera un momento. De hecho, la diferencia más fundamental en esta cuestión es: ¿la educación es para las personas o para la sociedad? Algunas personas pueden objetar: ¿desarrollar la inteligencia de las personas o cultivar la creatividad de las personas? También puede deberse a la diferencia en los propósitos educativos. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Cuáles son los objetivos de la educación? Se parecen tanto que una distinción cuidadosa no parece necesaria ni valiosa. De hecho, el propósito es un intento y un principio general. Una meta es un estándar muy específico, un símbolo que refleja un intento. Podemos aplicar la definición anterior a las metas y objetivos educativos. Si el propósito de la educación es para las personas, entonces es necesario formular objetivos educativos específicos, desarrollar la inteligencia, cultivar la creatividad, etc. bajo el principio general de "para las personas". ¿Cuál es entonces el propósito de la educación? ¿La educación sirve a las personas o a la sociedad? Para responder a esta pregunta, primero debemos aclarar la relación entre "pueblo" y "sociedad". Los seres humanos están compuestos de diferentes individuos y los propios humanos son "animales sociales". ¿Por qué los humanos somos animales que deben formar una sociedad? Este es un rasgo humano. Sin sociedad, los humanos no pueden sobrevivir. Un animal recién nacido puede independizarse en apenas unas horas y semanas, pero ¿qué pasa con las personas? Se necesitan 18 años para que un bebé recién nacido sea considerado un adulto independiente. En otras palabras, si las personas no forman una sociedad, los seres humanos no pueden sobrevivir en absoluto. En consecuencia, el objetivo de la formación de la sociedad es, en última instancia, el de las personas. Por analogía, la educación, como parte de la sociedad, está dirigida a las personas. Cuando consideramos a los estudiantes como el cuerpo principal de la educación, el propósito de la educación es para las personas. La educación de calidad consiste en ayudar a los estudiantes a experimentar el proceso desde la inmadurez hasta la madurez, alcanzando así la plena madurez. Desde esta perspectiva, el propósito de la educación es para las personas, y el objetivo final de la reforma y el desarrollo social es para las personas, es decir, servir a las personas a través de la sociedad. En resumen, el punto de partida de la educación son las personas y el resultado final siguen siendo las personas. La educación tiene la responsabilidad de servir a la sociedad, pero su objetivo final es servir a las personas.

En segundo lugar, la implementación de una educación de calidad debe profundizarse desde "dos perfecciones" hasta "dos maestros". Las llamadas "dos satisfacciones" significan "enfrentar el todo y desarrollarse"; las llamadas "dos puntos principales" significan "respetar la posición dominante de los estudiantes e implementar su desarrollo activo" sobre la base de "dos perfecciones". El sistema de evaluación formado en el pasado bajo la economía planificada ha cambiado fundamentalmente el concepto de talentos y ha hecho posible que todos los niños avancen. El propósito de administrar escuelas y educación es cultivar talentos. En el pasado, bajo la influencia de la economía planificada, la educación, como parte del sistema económico planificado, giraba completamente en torno a la sociedad. Debido a que al sistema educativo que opera bajo este sistema económico planificado a menudo le resulta difícil considerar a los estudiantes como los maestros del conocimiento, y es fácil considerar a los estudiantes como receptores de conocimiento, sólo se enfoca en educar a los estudiantes sobre su papel como "personas" en la sociedad; y descuida educar a los estudiantes. Sé dueño de tu propia vida. Pero existe una gran brecha en la comprensión y comprensión de qué son los talentos. Muchos profesores y padres creen que sólo aquellos que tienen un excelente rendimiento académico y pueden ir a la universidad son talentos. Bajo el predominio de este concepto de talento, los padres o profesores tienen expectativas demasiado altas para sus hijos. Una vez que los deseos subjetivos de un niño no se satisfacen, se los considera inútiles o se los abandona, de modo que un número considerable de estudiantes ya no consideran la escuela como una diversión. Algunas personas también equiparan la acumulación de conocimientos con el desarrollo de la inteligencia, e incluso la vinculan abiertamente con el cultivo de la creatividad. El resultado sólo puede ser el desarrollo de la inteligencia nerd.

Para evaluar si una persona tiene talento, debemos ver si es una persona creativa, si es una persona con una fuerte independencia y una personalidad distintiva, y si es una persona con perseverancia y perseverancia.

En tercer lugar, la educación de calidad debe formar personas con espíritu y conciencia innovadores. Siempre creemos que la calidad de una educación de calidad depende de la calidad de una educación innovadora. De hecho, la educación innovadora debería corregir dos interpretaciones unilaterales. Una es que la educación innovadora tiene como objetivo cultivar talentos de alta tecnología de primer nivel y ganadores del Premio Nobel. De hecho, la educación tiene los principios de humanidad, democracia e igualdad. Si éste es el único objetivo, entonces se vuelve al camino de la "educación de élite". En segundo lugar, la educación innovadora se trata de pequeñas tecnologías, pequeños inventos y pequeñas creaciones. De hecho, esto es sólo una parte de la educación innovadora; la educación innovadora recorre todo el proceso de todas las actividades escolares, especialmente el proceso de enseñanza de las materias. Para implementar una educación innovadora en la enseñanza en el aula, el proceso de dominio del conocimiento por parte de los estudiantes debe convertirse en un proceso de "autoconstrucción". Las actividades de aprendizaje de los estudiantes son las principales actividades a lo largo de la enseñanza; la "enseñanza" de los profesores está al servicio del "aprendizaje" de los estudiantes. La innovación no se puede "enseñar", por lo que la enseñanza en el aula sólo proporciona y crea una condición y un entorno que pueden dar pleno juego a la subjetividad y autonomía de los estudiantes en el aprendizaje, para que puedan obtener innovación.

El juez Warren de los Estados Unidos dijo una vez: La educación es ayudar al niño a encontrar su propia felicidad con mayor éxito en la vida futura. La educación no consiste en darle forma a un tornillo adecuado a la máquina social. La educación de calidad requiere que cada educador se centre en el futuro, se base en la realidad, comience conmigo, cambie conceptos, reforme los métodos de enseñanza, mejore las relaciones profesor-alumno, se esfuerce por crear un ambiente y una atmósfera que cultive la creatividad y realmente implemente una educación de calidad en cada aspecto de la enseñanza.