¿Por qué los estudiantes no se concentran ahora en escribir composiciones en inglés en clase?

En el aula, a menudo vemos que algunos estudiantes no escuchan con atención, están inquietos, distraídos, distraídos en clase y les gusta hacer pequeños movimientos, lo que les da dolor de cabeza a nuestros educadores. Creo que esto se debe a actitudes incorrectas de los estudiantes y a la falta de una buena educación familiar. Por lo tanto, suelo utilizar el método de la crítica, pero la sensación general es que tiene poco efecto. ¿No soy apto para ser profesor? ¿Es difícil educar a los niños de hoy?

Después de un periodo de estudio e investigación, me di cuenta de que no es su propósito que los estudiantes tengan este tipo de conductas, porque no se deben enteramente al desarrollo del cerebro. Por ejemplo: algunos niños tienen un sentido visual deficiente. Aunque pueden mirar televisión durante mucho tiempo y jugar con juguetes interesantes, no pueden leer con fluidez, a menudo pierden palabras, se saltan palabras, copian caracteres incorrectos en los deberes y, a menudo, invierten radicales al escribir. . Otro ejemplo: algunos niños tienen problemas de audición y no les gusta escuchar lo que dicen los demás. A menudo no pueden oír lo que dicen los profesores y los padres. Otro ejemplo: algunos niños tienen poca conciencia de sí mismos, falta de confianza en sí mismos, son pasivos y retraídos, tienen pocas habilidades lingüísticas y son torpes. Algunos niños también son demasiado sensibles al tacto, lo que suele manifestarse como nerviosismo, retraimiento, insociabilidad, irritabilidad, miedo a entornos desconocidos, miedo a la oscuridad, miedo a las alturas, etc. Eclipse parcial frecuente, morderse las uñas, llorar con facilidad o estar pegajoso y agredir a los demás.

De hecho, los deseos subjetivos de estos niños son buenos, pero hay muchas cosas que quieren hacer pero no pueden hacer bien. A menudo sienten que no son lo suficientemente capaces y, a menudo, los maestros y los padres los critican y reprenden por sus problemas, lo que los lleva a una baja autoestima y son propensos a problemas como la falta de motivación, la aversión al aprendizaje y la mentira. No sólo afecta el aprendizaje, sino que también provoca una serie de problemas psicológicos, conductuales y emocionales, como relaciones intensas entre padres e hijos, profesores-alumnos y relaciones de asociación.

Después de comprender estas situaciones, siento que los métodos de educación son un poco simples. No se debe culpar ni culpar a los niños, sino tratarlos científicamente.