¿Cuáles son las preguntas de defensa situacional?
Por ejemplo, a Shi Lei, un estudiante del tema de defensa situacional del profesor de la clase, le gusta jugar al ajedrez. Cuando comienza el sexto grado en el segundo semestre, a menudo juega Chuhehanjie con sus compañeros durante diez minutos durante el recreo. Debido al breve descanso, por supuesto la distraería de la lección. Ella ha visto este fenómeno muchas veces. Como maestra de clase, ¿qué debería hacer? Puntos clave: (1) Soporte teórico: tener sus propios pasatiempos es un lado positivo; pero el enfoque principal de los estudiantes debe estar en el aprendizaje, y los pasatiempos deben promover el aprendizaje (el significado es correcto, 10 puntos) (2) Métodos y medidas: 1 , Valorar las propias fortalezas, aprovechar la situación y por un lado utilizar el interés para promover la mejora del aprendizaje, actividades, etc. 2. Habla con ellos, señala sus defectos y exígete de forma más estricta. (El significado es correcto, (3) 12 El efecto es bueno e inspirador. (8) 2. El famoso educador Suhomlinsky tiene una conclusión profunda: "Sólo cuando los profesores se preocupan por el sentido de la dignidad de las personas, pueden educar a través del aprendizaje a los estudiantes. El núcleo de la educación es permitir que los niños siempre experimenten su propio sentido de dignidad "Hable sobre su comprensión de esta oración en función del trabajo real. Puntos clave: (1) Apoyo teórico: el respeto es el punto de partida de la enseñanza y la educación de las personas. Despertar. autoestima y confianza en sí mismos de los estudiantes (el significado es correcto, 10 puntos) (2) Métodos y medidas: 1. Valorar sus fortalezas, aprovechar la situación y utilizar sus intereses para guiarlos y tolerar sus defectos. Permitir que los estudiantes, a través del estímulo y el conocimiento continuos, se aprecien y mejoren constantemente (es decir, correcto, 12 puntos) (3) Buenos resultados y fuerte iniciativa (8 puntos).