Palabras infantiles para contar estrellas, lección 29, volumen 2, idioma chino de segundo grado, People's Education Press
Inventario de vocabulario de la Lección 29 "Niños contando estrellas" en el segundo volumen de idioma chino publicado por People's Education Press.
Esperado
El significado de esta lección es que Zhang Heng vio que la Osa Mayor efectivamente gira alrededor de la Estrella Polar, lo cual es consistente con lo que dijo su abuelo.
Diligente
Muy capaz de soportar las dificultades.
Estudia
Aprende profundamente.
Famoso
Famoso.
Sinónimos
Seguro - seguro
Efectivamente - bastante seguro
Famoso - famoso
Antónimos
Famoso - famoso
Antónimos
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Claro y difuso
Sugerencias didácticas para la Lección 29 "Niños contando estrellas" del segundo volumen de Idioma chino para segundo grado publicado por People's Education Press
En primer lugar , alfabetización y escritura
1. Orientación en alfabetización:
¿Entre las palabras que se reconocerán en esta lección? ¿Yang, Heng? Este es un sonido posnasal. ¿Sa, Tuan? Es una lengua plana. ¿Tonto, Chu? Es un sonido que empuja la lengua y se debe guiar a los estudiantes para que lo pronuncien correctamente. ? ¿Contar? Esta es una palabra polifónica. En esta lección, ¿shǔ y boo? Ambos sonidos ocurren, así que preste atención a la pronunciación correcta de la palabra en la palabra.
En la presentación de palabras nuevas, pueden aparecer primero palabras compuestas de palabras nuevas, como por ejemplo? ¿A lo lejos, la placa de jaspe, mirando hacia arriba? . Reconocer nuevas palabras basándose en la lectura de las palabras correctas. Se debe alentar a los estudiantes a utilizar las características de formación de palabras de los caracteres chinos y sus propios métodos de alfabetización acumulados para leer de forma independiente. Los pasos básicos son: leer el texto usted mismo y delinear las palabras nuevas; corregir la pronunciación con la ayuda del pinyin; usar las manos y el cerebro para memorizar las formas de las palabras.
¿Sobre la base del aprendizaje cooperativo totalmente independiente de los estudiantes, a través de informes grupales? ¿Pequeña maestra? La discriminación de formas de sonido se lleva a cabo en forma de aprendizaje. ¿Pueden los estudiantes aprender de ello? ¿Xiuer, Yu, Qun, Han, Yang, Yuanyuan? Entre estas palabras, elija libremente palabras en las que tenga confianza y que le interesen, y practique la formación de palabras orales. ¿Disponible? ¿Adivina la palabra? ,?La palabra aplauso? ,?Expansión de caracteres pictofonéticos? Espera a que los juegos consoliden la práctica y estimulen el interés de los estudiantes por aprender nuevas palabras.
2. Guía de escritura:
La mayoría de las palabras que se deben escribir en esta clase tienen patrones obvios. ¿Recomendado? ¿Mi descubrimiento? Principalmente, guíe a los estudiantes para que exploren de forma independiente, encuentren formas de memorizar glifos y escriban de una manera hermosa y estandarizada. Por ejemplo:
(1) Encontré algunas palabras con trabalenguas: cuchara, jian, perla, número, dormir y dos palabras con lengua plana: tuan, taladro.
Encontré una manera de recordar palabras nuevas: ¿cuchara? ¿Sí? ¿oración? La boca en el medio fue reemplazada por un punto; ¿Jade? ¿Sí? ¿rey? ¿Puedes agregar algo de texto? ¿Bolsa? La palabra revela la cubierta del tesoro;? ¿grupo? ¿Sí? ¿patria? ¿Qué pasa? ¿José? Cambia el lado izquierdo al lado del lazo.
Encontré un método bellamente escrito: ¿Perlas? Hay un rey al lado, el glifo es angosto a la izquierda y ancho a la derecha, corto a la izquierda y largo a la derecha;? ¿dormir? ¿La palabra se deja? Ojos, ¿unidad vertical? Juntos, regalémonos un poco.
En segundo lugar, lee en voz alta.
Esta lección es un artículo que contiene conocimientos científicos. Se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta repetidamente y lean bien los párrafos tercero, cuarto y quinto sobre la base de una lectura precisa. Mientras lee, debe comprender el espíritu de Zhang Heng de ser diligente, estudioso, observador y dispuesto a explorar desde la infancia. Se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que comiencen a leer desde el principio, en lugar de centrarse en orientarlos sobre las habilidades de lectura. Puede ir acompañado de música lírica ligera para que los estudiantes lean en voz alta, a fin de ingresar mejor en el contexto del texto y estimular las emociones de los estudiantes. Se pueden diseñar los siguientes pasos de enseñanza.
1. Guíe a los estudiantes a leer el texto por primera vez. El primero es leer la pronunciación con precisión y el segundo es leer con fluidez sin omitir ni agregar palabras.
2. El profesor (o la grabación) demuestra la lectura. Puedes concentrarte en demostrar la lectura del primer párrafo. ¿Aviso? ¿perla? Entonces qué. ¿Plato de jaspe? La pronunciación suena amigable y encantadora. ? ¿Uno, dos? La coma en el medio debe pausarse más para leer la seriedad del niño al contar estrellas y resaltar la paciencia del niño al contar estrellas.
3. Dejar que los alumnos lean el texto libremente. Todos pueden tener diferentes puntos de vista sobre el texto y leer sus verdaderos sentimientos. Para que los estudiantes tengan suficiente tiempo para leer obras desde la Ilustración, pueden leer libremente o en grupos.
4. Dejar que los alumnos hablen libremente, hablen de sus sentimientos tras la lectura y sientan las emociones contenidas en el texto en su conjunto.
5. Encuentra tu párrafo favorito, léelo y dime por qué te gusta:
(1) Cuando los estudiantes lean el primer y segundo párrafo, pueden leerlo en voz alta para sí mismos. , también puedes leer en voz alta en grupos combinado con imágenes.
(2) Centrarse en guiar la lectura de los párrafos tercero, cuarto y quinto. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que comprendan la situación en la que su abuelo le enseñó al pequeño Zhang Heng a observar las estrellas y el espíritu científico de la observación diligente y la voluntad de explorar del pequeño Zhang Heng.
6. Leer el texto completo por rol. Practique primero en grupos, luego designe un grupo para mostrarlo a la clase.
Tercero, acumulación y aplicación
1. Acumulación de palabras:
Innumerables, perlas, lejanas, famosas, claras, trabajadoras, estudiando, Beidou, centelleantes, Un grupo tras otro.
2. ¿Después de clase? ¿Lo completo? Completa los espacios en blanco según las frases originales del texto. Después de completarla, lea la oración nuevamente para apreciar su precisión y viveza.
3. ¿Después de clase? Lo sé, ¿vale? Haga que los estudiantes lean, escriban y digan qué más saben.
Cuarto, actividades prácticas
1. Elige una noche despejada y sin luz de luna y dirígete a un lugar abierto para observar el vasto cielo estrellado. Busca la Osa Mayor y la Estrella Polar y dibuja sus posiciones con un bolígrafo.
2. Recopila algunas palabras o imágenes sobre el universo y el cielo estrellado después de clase, muéstralas y comunícate en clase.
Lección 29 "Niños contando estrellas" del segundo volumen de segundo grado de lengua china publicado por People's Education Press
Por la noche, las estrellas se esparcen en el cielo nocturno como innumerables perlas. Un niño estaba sentado en el patio, apoyado en su abuela y en el respaldo de la silla, contando las estrellas en el cielo. Uno, dos, cuenta hasta cien.
La abuela sonrió y dijo: Niño tonto, vuelve a contar las estrellas. Hay tantas estrellas que parpadean y se mueven, ¿puedes contarlas con claridad?
El niño dijo:? Abuela, si puedes ver, puedes contar. Las estrellas se mueven y no se mueven. Verás, esta estrella y aquella estrella siempre están muy separadas. ?
El abuelo se acercó y dijo, hijo, observaste con atención. Las estrellas en el cielo se mueven, pero la distancia entre ellas es constante. Nuestros antepasados los dividieron en diferentes grupos y les dieron nombres. ? El abuelo hizo una pausa, señaló al cielo del norte y dijo, mira, esas siete estrellas, conectadas entre sí como cucharas, se llaman Osa Mayor. No muy lejos de ellos se encuentra la estrella más brillante llamada Polaris. La Osa Mayor siempre gira alrededor de la Estrella Polar. ?
¿Es cierto lo que dijo el abuelo? El niño no durmió bien en toda la noche y se levantó varias veces para mirar las estrellas. Pudo ver claramente que la Osa Mayor giraba lentamente alrededor de la Estrella Polar.
El niño que cuenta estrellas se llama Zhang Heng, originario de la dinastía Han. Cuando creció, estudió mucho e inventó la esfera armilar.