¿Cuáles son las diferencias entre los cuatro nuevos libros de texto de historia de la reforma curricular: People's Education Edition, People's Education Edition, Yuelu Edition y Elephant Publishing House? Resumen: No es exagerado describir el impacto de la implementación de los nuevos estándares curriculares como "quien baila con un puñal saca espadas de todos lados". Plantea nuevos requisitos para la compilación de libros de texto. y la enseñanza de profesores de primera línea. A través del subtítulo "Evolución del sistema político de la dinastía Han a la dinastía Yuan", podemos ver que los cuatro conjuntos de nuevos libros de texto, Edición de Educación Popular, Edición Elefante, Edición Yuelu y Edición de Educación Popular, presentan un nuevo plan de estudios rico y colorido para Profesores y estudiantes, cada uno tiene sus propias características en términos de estructura, selección y planificación de materiales y formación del pensamiento. A través de la comparación, nos damos cuenta de que la compilación de libros de texto de historia política requiere aclarar las características y elementos de la historia política y seleccionar materiales típicos que reflejen el proceso de desarrollo de la civilización política. También nos damos cuenta de que los profesores de primera línea deben fortalecer el estudio de nuevos estándares curriculares. , aprenda a hacer un buen uso de los nuevos libros de texto y comprenda plenamente las características de la civilización política en diferentes períodos y céntrese en el desarrollo integral de los estudiantes. Palabras clave: Comprensión integral de las características de la civilización política en los nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto. El prólogo "Quien baila con un puñal desenvaina espadas por todos lados" no es exagerado para describir el impacto de la implementación de las nuevas normas curriculares, que han planteado nuevos requisitos para la elaboración de libros de texto y la enseñanza de los profesores de primera línea. En la marea de reforma curricular, la reforma de los libros de texto es siempre la precursora. La situación de "un esquema y un libro para dominar el mundo" ha llegado a su fin, lo que ha llevado a una situación sorprendente en el nuevo plan de estudios de historia de la escuela secundaria. Los cuatro conjuntos de libros de texto, Edición Yuelu, Edición Educación Popular, Edición Educación Popular y Edición Elefante, utilizan la perspectiva del materialismo histórico para explicar el proceso y las leyes del desarrollo histórico humano, y cultivar y mejorar aún más la conciencia histórica y cultural de los estudiantes. Alfabetización y humanidades "Calidad y promoción del desarrollo integral de los estudiantes" como principio básico, incorpora el concepto del nuevo plan de estudios y brinda a profesores y estudiantes una sensación refrescante. En la primera pregunta del módulo 1 del nuevo estándar del plan de estudios de historia de la escuela secundaria, el autor eligió "Hechos históricos sobre la evolución del sistema político desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan, explicando las características del antiguo sistema político chino" como el Como punto de partida, comparó los detalles de las cuatro versiones de los libros de texto y analizó sus puntos en común y diferencias, discutió las características de la compilación de los libros de texto de historia política y propuso la dirección de los esfuerzos de los maestros de primera línea en la nueva reforma curricular. , con el fin de profundizar su comprensión de los nuevos estándares curriculares y promover la reforma curricular. 1. Análisis de Estándares Curriculares 1. Estándares de contenido En cuanto a las características del antiguo sistema político chino, la "Interpretación de los estándares del plan de estudios de historia general de la escuela secundaria" (en lo sucesivo, la "Interpretación") señala: "El modelo de sistema nacional autocrático y centralizado establecido por Qin Shihuang tenía tuvo un impacto importante en las dinastías feudales posteriores, desde la dinastía Han hasta la dinastía Sui, Tang e incluso la dinastía Yuan, ya sea la formación de las dinastías internas y externas, el sistema de tres provincias y seis ministerios, o el sistema Zhongshu. , el poder del gobierno central se concentró gradualmente en manos del emperador, lo que reflejó plenamente la esencia de la monarquía autocrática "La centralización autocrática establecida en las dinastías Qin y Han fue la antigua China. el principal sistema político. La centralización, el autoritarismo, en realidad se refiere a la antigua forma china de gestión estatal. El absolutismo se refiere a la interpretación horizontal de la distribución del poder del órgano central de toma de decisiones, que es un sistema de monarquía autocrática, se refiere a la interpretación vertical de la forma estructural del país y la relación entre los gobiernos central y local; un sistema en el que los gobiernos locales obedecen al gobierno central. Desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan, el autoritarismo centralizado se basó en el sistema de prefecturas y condados, con el sistema del emperador como núcleo, y su dirección de desarrollo fue el fortalecimiento continuo del sistema monárquico. 2. Objetivos del plan de estudios El nuevo estándar del plan de estudios habla de "Sobre la base de la educación obligatoria, comprender mejor las principales cuestiones históricas en el proceso del desarrollo histórico, incluidas figuras históricas importantes, eventos históricos, fenómenos históricos y el contexto básico del desarrollo histórico". En términos de métodos y de capacidad, el estándar curricular establece que "comprender el cambio político es el resultado de la acción conjunta de múltiples factores en el desarrollo social e histórico, el objetivo es "comprender". que es un proceso largo y arduo para la sociedad humana pasar de la autocracia a la democracia y del gobierno del hombre al proceso histórico". El antiguo sistema político chino es un modelo en el proceso de la civilización política mundial. Es la gran contribución del antiguo pueblo chino al mundo. Es el sistema oficial central, el sistema de selección oficial y el sistema de supervisión en continua mejora. Al mismo tiempo, el sistema autocrático obviamente ha obstaculizado el progreso social de China, especialmente la razón importante del lento desarrollo de China en los tiempos modernos. Los nuevos estándares curriculares rompen el formato de historia general y utilizan temas especiales como pistas para mostrar el contexto del desarrollo histórico. La descripción de las características del desarrollo político en el período comprendido entre la dinastía Han y la dinastía Yuan requiere que los libros de texto "seleccionen sistemas políticos importantes, cambios políticos históricos, acontecimientos políticos importantes y figuras históricas importantes que puedan reflejar las características básicas de un período histórico como contenido de aprendizaje especial". Seleccione hechos históricos típicos. Aclare el desarrollo de este período, explore la mejora continua de la centralización autocrática y el fortalecimiento continuo de la monarquía, para que los estudiantes puedan comprender las características del sistema político de la antigua China a través del aprendizaje y desarrollar la capacidad de Diversificar su cognición son, sin duda, enormes desafíos para los materiales didácticos.
Con la premisa de interpretar los estándares del plan de estudios, los maestros de primera línea investigan materiales didácticos, amplían los recursos, explican a los estudiantes el antiguo sistema político de China que abarca miles de años en un tiempo limitado y los guían para que obtengan algo a través de las actividades de aprendizaje. los nuevos estándares curriculares. 2. Comparación de la estructura, selección de materiales y planificación de las cuatro ediciones de los libros de texto. La Edición de Educación Popular y la Edición Elefante enumeran la evolución de los sistemas políticos central y local desde la Dinastía Han hasta la Dinastía Yuan, y discuten la evolución de. El sistema político de la antigua China a partir de los cambios en las instituciones y las posiciones oficiales. Esta tendencia refleja que los escritores de libros de texto se centran en la historia de los sistemas políticos y trazan límites claros sobre la base de la enumeración: el fortalecimiento continuo de la centralización y la autocracia imperial constituyen las características de la antigua China. El sistema político de China. Ambas versiones se centran en la integridad y la organización. Los materiales son refinados, las pistas son claras y la estructura es rigurosa. Están en línea con las características de edad de los estudiantes de secundaria y favorecen que los estudiantes dominen los conocimientos básicos. Sin embargo, el autor cree que la historia política no es igual a la historia oficial, y la civilización política no es igual a la historia institucional. Los nuevos estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria proponen que las leyes históricas deben entenderse a través de figuras históricas, eventos históricos y fenómenos históricos. Sólo enriqueciendo figuras, eventos y fenómenos específicos los estudiantes pueden interesarse en aprender historia. La Edición Yuelu también capta los dos hilos principales de la evolución del despotismo totalitario, utilizando las dos pistas de "la disputa entre centralización y descentralización" y "el continuo fortalecimiento del poder imperial autocrático" para centrarse en una serie de actividades y actividades de política. figuras, acontecimientos políticos y cambios políticos, ubicando la evolución institucional de este período dentro de las actividades en el campo político de la antigua China. Por un lado, el contenido del libro de texto explica los cambios del sistema en los conflictos y luchas de acontecimientos históricos típicos, como la Rebelión de los Siete Reinos, la Rebelión de Anshi, etc., que son tanto causas como resultados de los cambios; por otro lado, con figuras históricas típicas como núcleo, por ejemplo, el emperador Wu de la dinastía Han y Taizu de la dinastía Song, profundizaron en el papel de las principales figuras históricas en la evolución del sistema. resultado de luchas y conflictos. El contenido recopilatorio de la Edición Yuelu es rico y vívido, sin desviarse de las pistas básicas, presta atención a la integridad del desarrollo histórico y tiene descripciones de causas, procesos y resultados. La versión Yuelu también destaca las características escalonadas del desarrollo, es decir, en la dinastía Song, la lucha entre el gobierno central y los gobiernos locales básicamente había llegado a su fin, y los gobiernos locales ya no podían resistir al gobierno central. Pero también hay situaciones en las que el contenido se confunde. Por ejemplo, cuando se habla de las medidas tomadas por el emperador Wu de la dinastía Han, el libro de texto sitúa el establecimiento de China y Corea del Norte en la tercera lección "La lucha entre la centralización y la descentralización", lo que es obviamente inconsistente. De hecho, las diversas medidas tomadas por los antiguos emperadores deben haber fortalecido la centralización y el poder imperial. La completa separación de las dos pistas parece rígida. La versión humana, por el contrario, no se limita a un sistema de enumeración ni describe explícitamente las dos pistas. En cambio, el fortalecimiento de la monarquía se considera la característica más importante del sistema político de la antigua China. Centrándose en esta característica, se elaboran el sistema legal, el sistema de selección oficial, el sistema administrativo central y el sistema de supervisión. Vale la pena mencionar particularmente que entre las cuatro versiones, sólo la versión civil tiene una lección que explica específicamente el impacto de los cambios de dinastía y la lucha de clases en la evolución del sistema político. El Renban debilitó el período Han a Yuan, pero puso esta etapa en el proceso de civilización política. Aunque la versión civil no tiene pistas rigurosas, tiene una mente más amplia y se adapta a los logros sobresalientes de la antigua vida política china: el sistema de selección oficial y el sistema de supervisión. Al mismo tiempo, entre las cuatro ediciones, sólo la edición popular habla de que el pueblo promueve el progreso del sistema político a través de la lucha de clases y expande la superestructura del sistema político desde la historia de la clase dominante a la historia de toda la humanidad. En términos de libros de texto de formación del pensamiento, las cuatro versiones de los libros de texto han hecho grandes esfuerzos para cultivar las habilidades de aprendizaje histórico de los estudiantes, incluida la capacidad de leer materiales y obtener información histórica a través de diversos métodos, así como a través del análisis, síntesis, comparación, resumen. y resumen Capacidad cognitiva de hechos históricos. La compilación de materiales didácticos se centra en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, refleja plenamente el concepto "orientado al estudiante", se centra en comparaciones horizontales y verticales de la historia y se centra en la discusión y la investigación del aprendizaje de la historia. Las preguntas formuladas por People's Education Press son claras y directas y apuntan directamente a los requisitos de los estándares curriculares, como "¿Cómo evolucionó el sistema político de la dinastía Han a la dinastía Yuan?" del sistema político desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan?" Estas dos preguntas de cada tema resuelven directamente los puntos clave y las dificultades de este curso, lo que es útil para que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades básicos. Además, People's Education Press utiliza los métodos "Ventana de aprendizaje" y "Extensión de aprendizaje" para guiar a los estudiantes a aprender a aplicar lo que han aprendido mediante el análisis de información histórica (Sello de Bronce Yuan Dalu Huahong), y también guía a los estudiantes para ampliar el aprendizaje histórico. desde el aula hasta la vida social, como "¿A qué distrito administrativo pertenecía su ciudad natal durante la dinastía Yuan?" El planteamiento de esta pregunta aprovecha al máximo la experiencia de vida de los estudiantes, fortalece la conexión entre el conocimiento histórico y la vida real. favorece el cultivo de los intereses de los estudiantes. El detalle más distintivo de la Edición Elefante es que el encabezado del libro de texto enumera los principales acontecimientos del mismo período en la historia extranjera, lo que facilita a los estudiantes contactar y comparar a China y países extranjeros.