¿Por qué se llama a Froebel el padre de la educación infantil?
Froebel nació el 21 de abril de 782 en Turingia, Alemania. Su padre era un sacerdote devoto y padre de cinco hijos. Froebel era su hijo menor. Nueve meses después del nacimiento de Foucault, murió su madre. Su padre presidía de forma independiente seis o siete iglesias, por lo que la responsabilidad de cuidar de Frobel recaía en sus hermanos, hermanas y sirvientes. Cuando tenía cuatro años, su padre tuvo una segunda esposa y le agradaba mucho a su madrastra. Este período fue el día más feliz de su vida. Pero pronto su madrastra dio a luz a un niño. A partir de entonces, la vida de Froebel cambió y su madrastra empezó a tratarlo como a un extraño. En este caso, Froebel se vio muy afectado. Naturalmente, se formó una profunda "brecha generacional" entre él y su madrastra. Debido a los cambios en el entorno y la soledad mental, desarrolló una personalidad introvertida y no le gustaba hacer amigos. Por lo tanto, se puede decir que su pensamiento filosófico y su personalidad fueron influenciados por su familia y su entorno.
Así que entre sus contribuciones, abrió un preescolar en Brandeburgo, Alemania, en 1837, específicamente para niños de 3 a 7 años. Esto se debió en parte a sus propias experiencias, así como a la influencia de Comenius y Pestalozzi. Creía que la familia y la madre desempeñaban un papel importante en la educación temprana y defendía la necesidad de establecer una institución pública de educación preescolar para compensar las deficiencias de la educación familiar. En 1840, llamó oficialmente a la escuela "Kindergarten".
En educación, aboga por adaptarse al desarrollo de los niños, seguir la naturaleza de los niños y prestar atención a las autoactividades de los niños. Los maestros sólo proporcionan condiciones a los niños y no interfieren con sus actividades. Dan pleno juego a la subjetividad de los niños y prestan atención a diversos juegos. Froebel creía que "el juego es la etapa más elevada del desarrollo de los niños" y "la actividad más pura y sagrada para las personas en esta etapa". Fue el primer educador en la historia de la educación en tener el importante valor de los juegos para adultos e incorporar sistemáticamente las actividades lúdicas al proceso educativo. Además, en la práctica educativa, Froebel siempre ha concedido gran importancia al aprendizaje mediante juegos. Él cree que los juegos son herramientas para que los niños comprendan el mundo, por eso hizo un conjunto de material didáctico para niños, que se convirtió en "evangelio". Que significa "regalo de Dios". Su mayor valor es que puede convertirse en una herramienta importante para ayudar a los niños a comprender la naturaleza y sus leyes inherentes.
El singular sistema de educación preescolar de Froebel tuvo un impacto amplio y profundo en la educación preescolar mundial desde la segunda mitad del siglo XIX hasta principios del siglo XX, por lo que se le conoce como el "padre de la educación preescolar". ".
Friedrich Wilhelm August Froebel (alemán: Friedrich Wilhelm August Fred? Bel, 21 de abril de 1782 - 2 de junio de 1852), educador alemán, es reconocido como uno de los educadores más importantes de Europa en el siglo XIX. El creador de la educación preescolar moderna. No sólo fundó la primera institución de educación preescolar llamada "Kindergarten", sino que sus ideas educativas todavía dominan la dirección básica de la teoría de la educación preescolar. Los pensamientos y prácticas educativas de Froebel han tenido un profundo impacto en el desarrollo de la educación preescolar en varios países del mundo.