Diseño del plan de enseñanza del volumen de lengua china de segundo grado "En Luniao Villa".
1. Aprender 6 palabras nuevas. Conoce cuatro palabras.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Recita el texto.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprenda nuevas palabras en esta lección. Lee y recita el texto.
Preparación antes de la clase
En esta lección, haz nuevas tarjetas con palabras y lee la grabación del texto en voz alta.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
1. Temas de diálogo
¿Recuerdas el río Amarillo? Es el segundo río más largo de China. Sale de la provincia de Qinghai, pasa por Sichuan, Gansu, Ningxia, Mongolia Interior, Shaanxi, Shanxi, Henan y otras provincias, y desemboca en el mar de Bohai en Shandong. En el condado de Yongji, provincia de Shanxi, donde fluye el río Amarillo, hay un famoso edificio alto llamado Torre Cigüeña. Una tarde, hace más de 1.000 años, el poeta Wang Zhihuan subió a este edificio. Cuando vio el sol poniéndose lentamente en la distancia y el furioso río Amarillo fluyendo hacia el este, se emocionó tanto que escribió un poema (Escribiendo en el. pizarra completa el tema), en Luniao Villa.
Miren juntos las preguntas. Presta atención a pronunciar correctamente la palabra "Deng".
El edificio fue posteriormente destruido por el río Amarillo, pero el poema siempre ha sido amado por la gente.
Segundo, texto de lectura modelo
Tercero, texto de autoestudio. Guía de patrulla de profesores
Requisitos:
1. Con la ayuda del pinyin chino, lea el texto con fluidez.
2. Dibujar las palabras necesarias para dominar y comprender en esta lección, y pronunciar cada palabra correctamente.
Cuarto, comprobar la situación de autoestudio
1. Reconocer nuevas palabras.
Un edificio
Entra
Pobre; pobre
Ojos
Más
Suelo
Trepadora
Cigüeña
Gorrión
Dependiente
2. Lee el texto en voz alta. (Leer el nombre en voz alta, todos a la vez)
5. Comprender la idea principal del texto y guiar la lectura.
1. Cuando el poeta subió a la torre de la cigüeña, ¿qué vio? (Mira la imagen: A lo lejos, el sol se acerca a la cima de la montaña y se pone lentamente. Abajo, el río Amarillo corre hacia el mar.
2. Lee este poema:
天/山/天,
Río Amarillo/Mar/Flujo de agua
El maestro demuestra la puesta de sol y el río crecido, y luego los estudiantes practican la lectura repetidamente
3. El paisaje que tenemos delante atrae e inspira. ¿Qué quiere? Lee las líneas tercera y cuarta.
El poeta quiere ver el paisaje más lejano. se dijo a sí mismo, debería pasar al siguiente nivel. ¿Sabes por qué? Después de involucrarte en la escalada en roca, entiendes que puedes ver lejos cuando estás en lo alto)
4 Lectura de nombres:
Miles de millas,
Subir/subir/subir.
5. Leer el texto en voz alta. Practique la lectura repetidamente en diferentes formas.
6. Orientación sobre alfabetización y escritura
Ingrese: compare "personas" y "ocho". Palabras de grupo: entrada, entrada y salida, entrada.
Pobre: tiene una cubierta del tesoro de la cueva y la escritura es diferente de la cubierta del tesoro.
Objetivo: Una línea horizontal más que "天".
Es más, el primer trazo es corto horizontalmente, y cada dos secciones es un “sol” plano, mientras que el sexto trazo es largo y curvado en el medio del trazo. Después de pasar "日", enróllelo hacia la parte inferior izquierda y levante el bolígrafo hacia la parte inferior izquierda de "日". Los trazos deben estar equilibrados.
Capa: La palabra “cadáver” está afuera y la palabra “nube” está adentro.
Edificio: estrecho a la izquierda y ancho a la derecha. A la derecha, "Fan, mujer" está mitad arriba y mitad abajo. El último trazo de "米" es si, el primer trazo de "女" es un apóstrofe y el último trazo es más largo horizontalmente para sostener la parte superior y formar un entrenamiento de ligadura.
7. Copiar palabras nuevas (completar ejercicio 2 después de clase)
8.
1. Reconocer nuevas palabras (incluidas las palabras a reconocer).
2.Practicar la recitación.
Practicar la recitación de forma individual, en grupo o en clase.
3. Completa el ejercicio 3 después de clase.