Tres planes de lecciones para el primer volumen de idioma chino "Escuche el sonido del otoño" publicado por People's Education Press para estudiantes de tercer grado

#Plan de Enseñanza#Introducción Esta lección es un poema moderno y un texto hojeado. El autor captó algunos sonidos de la naturaleza en otoño y utilizó el lenguaje de la poesía para alabar el otoño. He recopilado tres planes de lecciones para el curso de idioma chino de tercer grado "Escuche la Voz del Otoño" publicado por People's Education Press. Espero que le resulte útil

¡Escuche la Voz de! Otoño 1

1. Lea el texto en voz alta con emoción y experimente el entorno poético de un cuento de hadas, que es ligero, suave y hermoso.

2. Expande tu imaginación y comunícate con tus compañeros a través de la lectura en voz alta.

3. Copia la primera sección y experimenta la inocencia y la diversión.

2. Preparación antes de clase: Imprima algunos poemas relacionados con el otoño y recite "Autumn Rain", "Autumn Pictures", "Autumn Arrives", etc.

3. Proceso de enseñanza

Sección 1: Percepción general

1. Niños, los pasos de Qiu son muy ligeros, pero escuchamos su sonido, si no lo hacen No lo creas, solo escucha

Escucha la voz del otoño. Completo con música y bellas imágenes. (Los estudiantes no leen, subtítulos se desplazan, no hay subtítulos al final)

2. Niños, ¿cómo se sienten después de escuchar este poema?

3. El otoño es tan hermoso. Saque el papel de texto y lea el texto bellamente. Intente leer las palabras con precisión y lea las oraciones detenidamente varias veces. Los alumnos que leyeron bien miraron al profesor con una sonrisa.

4. Al ver tantas caras sonrientes y felices, el profesor sabe que todos lo han leído bien. Ahora el profesor quiere comprobar si has leído estas nuevas palabras correctamente.

Shake Arms -. cepillado,

Alas vibrantes - tarareando,

El viento otoñal pasa trayendo canciones,

Los granos florecen, cantando la rima,

Los grillos lanzaron apresuradamente advertencias y

entraron en esta enorme sala de conciertos.

(1) Muestre cada oración oración por oración y nombre a los estudiantes para que la lean.

(2) Toda la clase lee junta.

(3) ¡No solo necesitamos leer las palabras con precisión, sino también leer el encanto del poema! El profesor lee la primera mitad de la frase y los alumnos leen la segunda mitad.

Los alumnos leen la segunda mitad de la frase y el profesor lee la primera mitad. Los niños y las niñas leen entre ellos.

5. Después de leer este pequeño poema, ¿quién quiere leer el texto?

Lee por nombre y toda la clase leerá la sexta sección. Otros estudiantes escucharon atentamente y pensaron en quién cantaba hermosas canciones en la sala de conciertos de Qiu.

Sección 2: Experimenta el ritmo y la rima de la poesía

1. A partir de la lectura de los estudiantes, ¿sabías quién canta la hermosa canción?

Respuesta del estudiante: Grandes árboles, grillos, gansos salvajes, viento otoñal, hojas, flores, sudor y granos (en forma de dibujos en la pizarra)

Estas son imágenes y sonidos únicos del otoño, entonces, el título Llamada——Los estudiantes responden "Escuche la voz del otoño".

2. En esta sala de conciertos en otoño, los músicos cantan de diferentes maneras, algunos cantan solos y otros cantan a coro. ¡Lea el texto rápidamente y vea quién canta solo en el poema!

A. Árbol grande

"Cepillo - cepillo -", el viento sopla las hojas, ¡qué interesante!

¡Cuando cantes solo, tu voz debe ser más fuerte!

El viento sopla, ¿quién cantará?

La Madre Dashu está sacudiendo sus brazos. Tú también debes sacudir tus brazos y leer.

Hojitas amarillas, estás flotando feliz con el viento. ¿Cómo vas a despedirte de la gran madre árbol?

(Lee bien "Cepillo" y siente el aliento del otoño; lee mientras haces los movimientos para descubrir el interés; lee mientras imaginas para hacer la lectura más delicada y emotiva.

)

B. Cricket

¿Quién más canta solo?

¿Cómo suena el canto del grillo? Escucha el sonido de los grillos

Pequeños grillos, ¡venid a cantar esta canción!

¡Qué bonita la música que cantas!

Grillitos, ¿qué cantáis? (Desde la belleza del otoño, la nostalgia por el balcón, etc., se puede sentir la renuencia del grillo a abandonar el otoño y dejar que los estudiantes lean con diferentes emociones. En este enlace, la lectura de los estudiantes es principalmente lectura individual).

3. El gran árbol y el grillo cantan solos, pero los gansos salvajes y el viento otoñal cantan juntos. Cantemos un coro también, ¿vale?

Trabaja en un grupo de cuatro para cantar canciones sobre gansos salvajes y el viento otoñal. También competimos para ver qué grupo canta mejor.

Mira, el canto de los gansos salvajes es más suave, mientras que el canto del viento otoñal es más fuerte. Es realmente interesante leerlo de esta manera.

Después de escuchar su lectura, hileras de gansos parecieron aparecer frente a los ojos de la maestra. ¿Y tú, qué viste?

Este estribillo es realmente interesante.

¡Qué bonito es este canto!

(Del canto solista al coro, cambie el método de lectura, pida a los estudiantes que imaginen la imagen, lean el texto con la imagen, para que la emoción pueda sublimarse. La forma de lectura es principalmente de cuatro persona leyendo en grupo, y al mismo tiempo, lean juntos en grupos, y el ritmo de la clase cambiará.)

4.

En la sala de conciertos de otoño hay solos y coros, ¡qué embriagador es! Nosotros también imitamos su ejemplo, cantando primero solos y luego a coro. Pídale a un compañero que lea la primera sección, a otro estudiante que lea la segunda sección y leeremos la tercera sección juntos.

5. Sección 5

El profesor lee la cuarta sección, escucha, camina hacia el otoño, camina hacia esta gran sala de conciertos, escuchemos con atención, otoño El sonido es... (lectura del profesor)

Estos sonidos son muy suaves y debemos prestar atención para escucharlos, por eso tenemos que leer con cuidado, los profesores y los alumnos leen juntos y toda la clase lee juntos. cuatro líneas.

(Muestre la imagen) Mire atentamente la imagen. ¿Dónde más se esconde el sonido del otoño? (Deja que los niños hablen por sí mismos)

Resulta que la voz del otoño está en todo en otoño. Si los encontramos, encontraremos el otoño. Por eso el autor dijo que el sonido del otoño es...;

6. Banda sonora Leer el texto completo

Las hojas amarillas que caen y el arroz dorado constituyen la belleza única del otoño. tocando Un himno al otoño. Recite la canción "Escuche el sonido del otoño" junto con la música.

Toda la clase lee junta.

Sección 3: Escribe poemas parecidos a cuentos de hadas

1. Después de escuchar que los estudiantes leen tan bien, otros artistas también quieren actuar para todos en el otoño. ¿Escuchas su canción?

Muestra algunas fotos

"Shasha"

"Chirp"

"Oye, oye"

"Quack"

"Huhu"

"Hua Hua Hua"

"Tick tick tick"

Estas palabras que escriben sonidos , Llamémoslos "onomatopeya".

2. Imitación

El canto es tan hermoso, aprendamos del autor, grabemos su canto y escribamos un poema propio.

"Quack" es el cálido aviso que dejan los gansos salvajes

"Huhu" es el canto del viento otoñal que pasa por los campos

3. Con la música. Que tengas una buena lectura de tu propia poesía.

Comentario: ¡Qué hormiguita más interesante!

¡Qué hermosa la voz de Autumn!

¡Qué palabras tan poéticas!

"Hey yo, hey yo" es el cuerno de las hormigas que preparan la comida de invierno.

"Drip goteo goteo goteo" es el sonido de las gotas de lluvia saludando a la tierra

Resumen: Niños, en la sala de conciertos de otoño, disfrutamos de mucha música maravillosa y también escribimos la nuestra. poemas Mi propio poema. La belleza y el esplendor del otoño llegan silenciosamente a nosotros con la música del otoño. Escucha la voz del otoño... (Lean juntos el último párrafo del texto y finalicen).

Escucha Escucha, el. voz del otoño 2

Objetivos didácticos:

Leer este poema de forma correcta, fluida y emotiva.

Amplía tu imaginación mientras lees y experimenta la belleza del otoño a través de los sonidos del otoño.

Imita la forma de la poesía y continúa escribiendo poemas.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Amplía tu imaginación mientras lees y experimenta la belleza del otoño a partir de los sonidos del otoño

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico en cinta de audio (adecuada para leer música de fondo)

Proceso de enseñanza:

1. Preguntas capciosas:

1. Profesor: Los pasos de otoño Son amables, pero todavía escuché claramente la voz de Qiu. Si no lo crees, ¡solo escucha! (Grabando sonidos) Estudiantes, cierren los ojos, escuchen atentamente e imaginen qué tipo de imagen aparecerá en su mente. (Música normal escolar leyendo el poema completo)

2. ¿Crees que es bonito el sonido del otoño?

Estudiante: El sonido del otoño es hermoso.

Maestro: En esta lección, escuchemos juntos la voz del otoño. Muestre el tema "Escuche la voz del otoño"

Pida a los estudiantes que lean el tema y lo lean más. bellamente.

2. Apreciar la lectura y sentir la poesía.

1. Para la primera lectura de los estudiantes, los requisitos son: leer la pronunciación de los caracteres con precisión, leer las oraciones detenidamente y leer palabras nuevas varias veces.

2. Comprobar

3. Percibir el contenido: ¿Qué sonidos escuchaste en el poema? Respuestas de los estudiantes

4. ¿Cuál es tu sonido favorito? (¿Es posible estudiar en grupos?)

(¿Cuál de ellos puede servir para obtener experiencias y conocimientos según los estudiantes?) (Combinando la lectura en voz alta con la imaginación y el habla)

( 1), "Cepillo "Cepillo" es el sonido de las hojas amarillas despidiéndose, (ver material didáctico)

Las hojas amarillas caen una a una del árbol. ¿Qué te parecen? Huangye le dijo a la madre de Dashu: "____________" Oh, ¿puedes expresar su aleteo con tu lectura? Oh, qué hermosas hojas amarillas.

(2) "耷跷" Las alas del grillo vibran y se despiden del balcón. ¿Adónde van los grillos? (Lea el material didáctico)

Los grillos cantan "_________" leyendo las instrucciones

(3) Filas de gansos alcanzan las nubes blancas y les difunden una cálida advertencia: "_________" ¿De qué estás hablando? (Curso) No puedo soportar irme, porque el otoño aquí es muy hermoso. Rendimiento lector.

(4) Una ráfaga de viento otoñal barrió los campos, haciendo un sonido de "___________ (Courseware) Esta es la canción de una buena cosecha traída por el viento otoñal. El viento otoñal sopla, en los campos y huertas... en el corazón de la gente

¿Puedes expresarlo leyendo en voz alta?

Leer los versículos 1 al 4 con música.

3. Escucha, camina hacia el otoño, camina hacia esta enorme sala de conciertos, escucha atentamente la voz del otoño, ¿qué otras voces del otoño puedes escuchar?

Los estudiantes hablan sobre la divergencia y el profesor los guía hacia la forma de poesía, sentando las bases para la escritura. Para decirlo de esta manera, escuche la voz de Qiu...

Profe: Sí, hemos hablado mucho de los sonidos del otoño, y hay muchos más... ¿Puedes escribir también los sonidos que escuchas como este pequeño poeta?

Presente: Escucha,

La voz del otoño

Trabaja en un grupo de cuatro personas para escribir un poema, cada persona escribirá un poema y luego combinará en un solo poema

Presentación: Lee emocionalmente el poema escrito por el grupo a tus compañeros y muestra tu propio estado de ánimo.

Resumen del profesor: Sí, la voz del otoño se puede escuchar en cada hoja, en cada florecita, en cada gota de sudor, en cada grano en flor, cómo en nuestros corazones - ()

¡Usemos nuestra lectura para expresar nuestra alegría!

Lectura emocional.

Extensión, podrás disfrutar de un poema sobre el otoño y regalárselo a todos.

4. Asignar tareas.

1. Une los poemas que escribiste con imágenes.

2. Colecciona poemas, imágenes, canciones, etc. sobre el otoño

3. Siente el otoño y escribe poemas: Mira los colores del otoño——————

Olor, el olor del otoño————

Diseño de pizarra:

12. Escucha, el sonido del otoño

Grillo de hoja amarilla

Los gansos salvajes van y vienen apresuradamente por los campos

Escucha, la voz del otoño III

Análisis de libros de texto

Esta lección es una poema moderno, un texto de lectura rápida. El autor captó algunos sonidos de la naturaleza en otoño y utilizó el lenguaje de la poesía para alabar el otoño. El propósito de seleccionar este texto es apreciar el estilo único del otoño a partir de sus sonidos únicos. El lenguaje de la poesía es conciso, hermoso y lleno de encanto. El objetivo de la enseñanza es: imaginar la belleza de las escenas otoñales a partir de los sonidos del otoño; leer poemas con emoción y apreciar los profundos sentimientos otoñales en los poemas;

Objetivos de aprendizaje

1. Leer el poema de forma correcta, fluida y con emoción.

2. Mientras lee, expanda su imaginación y experimente la belleza del otoño a partir de los sonidos del otoño.

3． Siga la forma de la poesía y continúe escribiendo poemas

Enfoque de enseñanza:

Guíe a los estudiantes para que imaginen la belleza de las escenas otoñales a partir de los sonidos del otoño, lean los poemas emocionalmente y comprendan la poemas Sobre esta base, imito los profundos sentimientos del otoño y expreso la belleza en mi propio idioma.

Dificultades de enseñanza

Comprende el fuerte sentimiento otoñal del poema, imítalo sobre esta base y usa tu propio lenguaje para expresar la belleza.

Método de enseñanza: método de enseñanza apreciativa, método de autoestudio

Análisis de la situación académica

Los estudiantes de tercer año se encuentran en la etapa de transición del pensamiento de imágenes concretas al Pensamiento abstracto. Por un lado, me gustan mucho las imágenes vívidas, los colores brillantes y la serie de cambios mágicos en la multimedia. Por otro lado, su pensamiento abstracto se está desarrollando, su imaginación es rica y sin restricciones, y están comenzando a intentar usar sus propias pequeñas mentes para pensar en problemas, comienzan a tener sus propias opiniones y opiniones y a expresarlas activamente.

En las lecciones anteriores, aprendieron sobre la nostalgia de la gente por su ciudad natal y sus familiares en otoño, la alegría de las actividades de los niños en otoño y el paisaje específico en otoño. Todo esto les sienta las bases. Para entender este poema moderno, aunque el lenguaje del poema es conciso y nervioso, creo que no es difícil de entender.

Preparación antes de la clase

1. Cintas de audio de diversos sonidos (como el viento, la lluvia, las hojas que caen, el canto de los grillos).

2. Cinta de lectura de texto coincidente.

3. Cinta de música ligera con preciosa melodía.

Horario de clases: 1 periodo de clases

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al juego y la imaginación

1. Introducción al juego: Hay muchos sonidos hermosos en la naturaleza, estudiantes, ¿quieren disfrutarlos? Ahora juguemos a adivinar sonidos escuchando la grabación. Cierra los ojos y escucha en silencio, y luego cuéntanos qué sonidos escuchaste. (Reproduzca la cinta de sonido)

2. Expande tu imaginación: Al escuchar estos hermosos sonidos, ¿qué imagen aparece en tu mente? Vuelva a reproducir la cinta de sonido para guiar a los estudiantes a imaginar y comunicarse.

3. Había un poeta que escuchó muchos sonidos hermosos en otoño y escribió un poema así. ¿Quieres escucharlo? (Revelar el título y leer el título)

2. Primera lectura del texto, percepción global

1. Reproduzca la grabación de lectura de texto o pruebe el texto con música.

2． Los textos de lectura automática requieren que leas correctamente la pronunciación de los caracteres y leas las frases detenidamente. Puedes leer palabras nuevas varias veces.

3. Nombra a los estudiantes para que lean y lean qué sección les gusta. Cree una atmósfera de lectura divertida, anime a los estudiantes a leer en voz alta varias veces y a leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Saborear, leer, imaginar, experimentar y comunicar

1. Lee los versículos 1 al 3, elige tu versículo favorito e imagina mientras lees: ¿Qué tipo de imagen parece aparecer frente a ti? (Puede pedir a los estudiantes que imaginen lo que ven y oyen).

2． Nombra a los estudiantes para describir y describir la imagen que imaginaron de manera más hermosa.

3. Los estudiantes comentan y agregan a las imágenes, haciéndolas vívidas y vívidas.

4． Lee en voz alta tu sección favorita con este hermoso sentimiento.

4. Imitación de la poesía y acumulación del lenguaje

1. La maestra recitó emocionalmente los versículos 4 y 5 con música.

2． Cita después de la lectura: Escucha, hay muchas más voces del otoño, acerquémonos juntos a cada hoja y a cada flor... para escuchar sus voces e imitar las palabras de las secciones 1, 2 o 3 del texto. un poema también, ¿vale?

3. Pon la cinta de sonido y di cuál sonido escuchas es el más hermoso.

4． Los estudiantes escriben poemas libremente y se comunican en grupos. Varios amigos pueden colaborar en un poema.

5. 5. Leer libremente tus propios trabajos y poner música a los alumnos.

6. Disfrutar de la lectura y experimentar, sublimar las emociones.

1. Recita el último verso por su nombre

2. Comunicación: ¿Qué sentiste en esta sección?

3. Lee la última sección junto con esta emoción.

7. Recitar y reflexionar, expresar emociones

1. Recita este poema con emoción, ya sea solo o con otros compañeros. Puedes agregar acciones mientras recitas.

2． Los estudiantes interesados ​​pueden colaborar para revisar sus propios poemas y luego recitarlos en voz alta.

Diseño de escritura en pizarra:

12 Escucha el sonido del otoño

Gran árbol

12 Escucha el sonido de los grillos del otoño

p>

Gansos salvajes