Explica con ejemplos qué son conceptos conjuntivos, conceptos disyuntivos y conceptos relacionales
Explica con ejemplos qué son los conceptos conjuntivos, conceptos disyuntivos y conceptos relacionales
1. Las respuestas son las siguientes:
1. Conceptos conjuntivos: basados en una categoría Un concepto formado por uno o múltiples atributos idénticos en las cosas.
Ejemplo: “Tres círculos” debería ser un concepto conjuntivo, porque hace referencia a un tipo de cosa
2. Concepto disyuntivo: es una combinación de conceptos individuales basados en diferentes estándares o un concepto formado por múltiples atributos.
Ejemplo: “Un cuadro con tres lados” debería ser un concepto disyuntivo porque incluye dos criterios diferentes: cantidad (tres) y forma (lados), por lo que debería ser un concepto disyuntivo.
3. Concepto relacional: El significado del concepto de relación El concepto relacional se refiere a un concepto formado en base a la relación mutua entre cosas.
Por ejemplo: alto y bajo, arriba y abajo, izquierda y derecha, tamaño, etc.
2. Acerca de la clasificación de conceptos
1. La clasificación de conceptos es un proyecto complejo que involucra a todas las disciplinas y debe llevarse a cabo bajo la guía de conceptos filosóficos correctos y completos. Hasta ahora, la ciencia concreta ha podido establecer categorías conceptuales bastante completas dentro del ámbito de sus propias actividades, pero no se han establecido clasificaciones conceptuales interdisciplinarias.
2. La razón es que, por un lado, se trata de un proyecto amplio y enorme en lo que a fortaleza personal se refiere, aunque uno se pase toda la vida dedicado a esta tarea, los resultados que se pueden conseguir. Por otra parte, lo que se logrará será muy limitado. Si se confía en el poder de todos, generalmente es difícil obtener un estándar de clasificación consistente. Además, las ideas filosóficas desempeñan un papel programático en este proyecto, y hasta ahora realmente lo ha hecho; Ha sido reconocida como ciencia por diferentes clases, diferentes grupos étnicos, diferentes países y sociedades civilizadas. La filosofía aún no ha surgido. Por lo tanto, aún es necesario completar la realización de una clasificación conceptual integral y unificada y su sistema.
3. Motivo de la creación de la entrada: La taxonomía amplia y la taxonomía restringida se definen en "Taxonomía". Incluso una taxonomía amplia no clasifica sistemáticamente todos los conceptos implicados en el pensamiento del cerebro humano. Sin una categoría conceptual sistemática como mapa de pensamiento, el pensamiento se limitará a un tiempo y espacio limitados, reducirá la eficiencia del pensamiento, no se atreverá a tomar decisiones decisivas o incluso se perderá en las nubes y la niebla. Urge crear un espacio que clasifique todos los conceptos para que todos puedan "comprender la mente" y "ver la naturaleza".
4. El punto de vista de la clasificación de conceptos: la extensión de la clasificación de conceptos primero debe determinar la naturaleza operativa del usuario del concepto. La naturaleza operativa determina el punto de vista de la clasificación de conceptos. , se puede determinar la columna vertebral de la clasificación de conceptos. Este concepto La rama principal en el tronco de clasificación es el elemento principal en el elemento extendido *** de la clasificación de conceptos del usuario del concepto desde el punto de vista de clasificación de la operación actual. elemento principal y los elementos secundarios derivados del elemento principal, y todos los elementos de las ramas posteriores. El *** debe ser la extensión de la clasificación del concepto.
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Referencia: Enciclopedia Baidu: Clasificación de conceptos, Vamos a la escuela: Dar ejemplos de los significados de los conceptos conjuntivos, conceptos disyuntivos y conceptos relacionales) ¿Quién puede ayudarme a dar la conjuntiva? ¿concepto? ¿Da algunos ejemplos de cada concepto de disyunción y disyunción?
Concepto conjuntivo: pincel
Concepto disyuntivo: concepto de buen chico y cuáles son las relaciones entre conceptos con ejemplos
La confiabilidad y validez pueden ser simplemente Se puede resumir como "dos libras de azúcar", dos libras es confiabilidad y el azúcar blanco es validez. Si la medida es una libra y media o dos centímetros, significa que hay un problema de confiabilidad. Si lo que se mide es sal o arroz, no el azúcar blanco que queremos, entonces hay un problema de validez.
Clasificación de la confiabilidad:
1. Fiabilidad test-retest: Grado de consistencia de los resultados de medición de una misma escala en diferentes momentos. Si una persona pesa dos libras hoy pero pesa una libra y media mañana, significa que la confiabilidad no es alta.
2. Fiabilidad a mitad de camino. Divida los elementos de medición en dos mitades utilizando un método determinado y mídalos por separado para obtener la correlación de los resultados. Divida dos kilogramos en dos kilogramos. Si se miden como 1 kilogramo y un kilogramo y medio respectivamente, significa que hay un problema con la confiabilidad de la reducción a la mitad.
3. Fiabilidad interevaluadores: Grado de coherencia en los resultados obtenidos por diferentes evaluadores utilizando la misma herramienta. Varias personas utilizan la misma báscula para pesarlos por separado. Si todos pesan o están cerca de dos libras, significa que el evaluador tiene alta confiabilidad.
4. Copie la fiabilidad. Correlaciones entre múltiples herramientas de medición. Si esta marca de báscula pesa dos gatos, y otra báscula de la misma marca también pesa dos gatos, significa que la réplica es más confiable.
Clasificación de validez:
1. Validez aparente. Los resultados de las mediciones de observación empírica son los indicadores a medir. Parece azúcar blanco, pero subjetivamente pensamos que es azúcar blanco. Por supuesto, también podría ser detergente en polvo o sal.
2. Validez del contenido. Resultados de inspección profesional de industrias relevantes. Invite a expertos autorizados pertinentes a evaluar si se trata de azúcar blanca.
3. Validez de constructo. ¿Cuáles son las propiedades de medición de la herramienta de medición? Medición, evaluación y demostración integrales de todos los aspectos del azúcar, incluido el sabor, el color, la estructura química, etc. Dé un ejemplo para ilustrar el concepto de 6 gramos.
6 gramos de sal sólo equivalen a la capacidad de una tapa de botella de cerveza. El peso de un billete de cien yuanes es de 0,6 gy 10 billetes de cien yuanes pesan 6 g.
El gramo es una unidad de masa, de símbolo g, igual a una milésima de kilogramo. El peso de un gramo equivale aproximadamente a la masa de un centímetro cúbico de agua a temperatura ambiente, que es aproximadamente la masa de una pinza con la esvástica.
1 tonelada = 1.000.000 gramos (un millón de gramos) Símbolo: t
1 kilogramo (1 kilogramo) = 1.000 gramos (un kilogramo) Símbolo: kg
1 malicioso de ciudad = 500 gramos (1 gramo = 0,002 malicioso de ciudad) = 1 malicioso (malicioso de ciudad y malicioso no son unidades internacionales, por lo que no tienen símbolos).
1 mg = 0,001 gramos (1 gramo = 1000 miligramos) Símbolo: mg 1 microgramo = 0,000 001 gramos (1 gramo = 1000000 microgramos) Símbolo: μg 1 nanogramo = 0,000 000 001 gramos (1 gramo = 1000000000 nanogramos) Símbolo: ng ¡Por favor dé un ejemplo del concepto de relación de anillo!
1/ Su definición es: la velocidad de desarrollo de la cadena es el número relativo dinámico obtenido al comparar el nivel del período del informe con el nivel del período anterior (comparación de períodos adyacentes). Indica el grado de desarrollo y cambio del fenómeno de un período a otro. Por ejemplo, calculando la comparación de cada mes dentro de un año con el mes anterior, es decir, febrero comparado con enero, marzo comparado con febrero, abril comparado con marzo... Diciembre comparado con noviembre, indicando el grado de desarrollo mes a mes. .
2/Por ejemplo, supongamos que mi salario en noviembre del año pasado fue 900, mi salario en octubre de este año fue 1100 y mi salario en noviembre de este mes fue 1000, entonces el significado interanual Es tomar el salario en noviembre de este año Comparando el salario mensual con el salario de noviembre del año pasado, es 1000/900, que es aproximadamente igual a 1,11, lo que significa que este año ha aumentado 11 interanualmente. con el año pasado, y la comparación mes a mes es comparar los datos entre noviembre de este año y el mes anterior, que es 1000/1100, más igual a 0,91, es decir, la disminución mes a mes es de aproximadamente 9,
3/Del ejemplo anterior, los puntos de referencia de comparación interanual y mes a mes son diferentes, y los resultados obtenidos también son muy diferentes,
4 / En pocas palabras, el número base mes a mes es el mes anterior y el número año a año es el mismo mes del año anterior. Por supuesto, las diferentes estadísticas son ligeramente diferentes
La base de datos es un almacén que almacena datos y es un lugar seguro para compartir datos. Una relación es una tabla bidimensional, compuesta de filas y; columnas y la palabra clave es tabla. La clave principal es el campo que identifica de forma única el registro. Por ejemplo, si una relación en la base de datos de estudiantes se llama tabla de estudiantes, entonces el campo de número de estudiante en la tabla de estudiantes es el concepto de palabra clave. nivelación Por ejemplo, gracias
jipei lumian
Pavimento de árido graduado BuB
Pavimento de árido clasificado
Utilice grava natural o maquinaria. Piedra triturada (grava) para combinar materiales gruesos y finos de acuerdo con el principio de clasificación óptima. La arcilla se mezcla y se mezcla para pavimentar el pavimento, también conocido como pavimento de grava y trituración clasificado. Tiene alta compacidad, estabilidad al agua y cierta resistencia mecánica. La piedra utilizada debe estar por encima del nivel 4, y el índice de plasticidad de la mezcla de la capa superficial está entre 8 y 14. El índice de plasticidad de la mezcla base no será superior a 4.
La mezcla clasificada se puede cribar según las fuentes de material grueso y fino. Utilice métodos de cálculo o diagramas para realizar lotes de acuerdo con los requisitos especificados. Durante la construcción se puede utilizar una niveladora, un arado de varias rejas o una mezcla manual. Extienda primero el material grueso, luego la arcilla y luego el material fino. Mezcle y rocíe agua según el contenido de humedad óptimo. El coeficiente de pavimento suelto es de 1,3 a 1,4. Después de que la mezcla se haya mezclado uniformemente y aplanada, presiónela ligeramente de 2 a 3 veces, luego presione con fuerza de 6 a 8 veces hasta que no queden marcas obvias de ruedas en la superficie.
Para reducir el desgaste y el daño de la superficie de la carretera y mejorar la suavidad de la misma, a menudo se agrega una capa de desgaste o una capa protectora a la superficie de la carretera de piedra triturada (grava) graduada. La capa de uso se compone generalmente de gránulos graduados de menos de 20 mm, mezclados con aglutinante, mezclados con agua y pavimentados. La capa protectora se coloca con una mezcla mezclada con arcilla, o se puede colocar con arena gruesa limpia o grava fina. Las capas de desgaste y las capas protectoras también se usan comúnmente en otros pavimentos de grava para ilustrar la connotación y denotación de conceptos.
Connotación: 1. La suma de los atributos esenciales de las cosas reflejadas por un concepto, es decir, el contenido. del concepto. Por ejemplo, " La connotación del concepto "humano" es un animal que puede fabricar herramientas y utilizar herramientas para el trabajo. 2. Cultivo interior. Por ejemplo: es una persona muy culta. Denotación: en lógica, se refiere al objeto al que se refiere un concepto. Por ejemplo, el concepto de "pueblo" se refiere a todas las personas en el país y en el extranjero, tanto antiguas como modernas. Por favor dé un ejemplo.
La valencia es el número de electrones ganados o perdidos por un átomo en una molécula. Cuando se pierde un electrón, la valencia aumenta en 1
Por ejemplo, en la reacción entre carbono y oxígeno. produce monóxido de carbono 2C O2 = 2CO, el átomo de carbono perdió 2 electrones en la reacción, la valencia es 2; luego el átomo de oxígeno ganó 2 electrones en la reacción, la valencia es -2. , cuánto se gana, cuánto se pierde ~ ~ Da un ejemplo de la relación entre el concepto de múltiplos y múltiplos
Si a es múltiplo de b, entonces el máximo común divisor de a y b es b, y el mínimo común múltiplo es a.
Dos El máximo común divisor de dos números naturales distintos de cero debe ser menor que el mínimo común múltiplo.
El producto de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo común de los dos números.
El múltiplo común de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo del mínimo común múltiplo de los dos números.
El mínimo común múltiplo de dos números naturales distintos de cero debe ser múltiplo del máximo común divisor de los dos números.
El múltiplo más pequeño de cualquier número natural distinto de cero es él mismo, y el mayor factor de cualquier número natural distinto de cero es él mismo.
La suma o diferencia de un múltiplo de cualquier número natural distinto de cero y su múltiplo de cualquier número natural distinto de cero sigue siendo un múltiplo de este número natural distinto de cero
Distinguir entre factores y múltiplos: en la multiplicación, el producto es múltiplo del multiplicador, y el multiplicador es el factor del producto.
En la división que divide uniformemente, el dividendo es múltiplo del divisor y el cociente, y el cociente y el divisor son factores del dividendo.
Si el número natural distinto de cero A*B=C, entonces C es múltiplo de AB y AB es factor de C
Si el número natural distinto de cero C /A=B, entonces C es múltiplo de AB, AB es un factor de C
Por ejemplo, un abcd de cuatro dígitos puede considerarse como 1000a 100b 10c d
A El número de un solo dígito d se puede considerar directamente como el resto de 3,
Decenas c, porque 10 dividido por 3 deja un resto de 1, por lo que 10c dividido por 3 deja un resto c
Las centenas b, porque 100 dividido por 3 deja un resto de 1, por lo que 100b dividido por 3 deja un resto de c b
El número de mil dígitos a, porque 1000 dividido por 3 deja a resto de 1, por lo que 1000a dividido por 3 deja un resto a
El resto de los dígitos se pueden deducir por analogía...
Entonces cada dígito El resto del número anterior y a b c d a tres es el resto de este número a 3!
El resto de un número hasta el 9 tiene las mismas propiedades
El resto de los dígitos de cada dígito y a b c d hasta el 9 es el resto de este número hasta el 9!
¡Espero que te sea de ayuda para tus estudios!