¿Qué es la cultura?
Algunas personas leen muchos libros y creen que son muy educadas, pero en realidad no lo son. Ya sean estudiantes de primaria o postdoctorados, la diferencia entre ellos es sólo la cantidad de conocimientos que tienen. En cuanto a si saben leer y escribir o no, depende de su propio cultivo.
2. La cultura no se trata de lo amable que sea la apariencia.
La cultura no es como llevar unas gafas. Que una persona sea educada o no depende no de la apariencia, sino del corazón. Ser amable por fuera pero vulgar por dentro no es cultura.
3. La verdadera cultura incluye estos cuatro contenidos:
(1) Cultivación arraigada en el corazón
Es decir, una persona tiene cultivación y la cultivación la requiere. Echa raíces en el corazón, está profundamente arraigado y no cambiará debido a los cambios en el medio ambiente. A esto se le llama cultivo arraigado en su corazón.
(2) Conciencia sin recordatorio
Comprensión, espontánea, no requiere recordatorio. Por ejemplo, si ves a una persona mayor que viene en el metro, cede tu asiento. Esta es la cortesía más básica. Esta es una manifestación de la cultura.
(3) Libertad basada en la moderación
Cuando se trata de libertad, muchas personas sólo se preocupan por sí mismas e ignoran a los demás. Por ejemplo, los hombres y mujeres que dominan el tren de alta velocidad dañan a otros en aras de su propia libertad. Ésta es la cara fea de la falta de educación.
(4) Bondad hacia los demás.
Ayudar a los demás, pensar en los demás y ser amable con los demás son loables y son una manifestación concreta de cultura.
En definitiva, la cultura es un tipo de cultivo que se puede ver, tocar, conocer y sentir. Las personas educadas son simpáticas y fáciles de tratar.
La escritura comienza cuando los alumnos de primaria van al colegio. Algunos nunca fueron a la escuela o se escribió sobre ellos. Al expresar las cosas y los pensamientos internos con palabras, es fácil enojarse y maldecir, especialmente cuando se tienen disputas con los demás.
Cultivar no representa cultura. Cultivo significa aprendizaje continuo, mejora continua, apoyo continuo y revisión continua.
El nivel educativo y cultural de cada persona es diferente. La principal dirección de ataque también es diferente. Quizás se esté centrando en proyectos que otros desconocen. Las líneas están separadas como montañas, por lo que otros no pueden entender su especialidad.
Las diferentes culturas enfatizan diferentes especialidades. Dominar ciertos campos significa un cierto nivel de educación. La alfabetización no es un dominio integral de todos los aspectos del conocimiento y no necesariamente es competente en todas las líneas de trabajo. Si tiene la cultura en este campo, es posible que no tenga la cultura en otras especialidades. Al igual que un médico que trata a las personas, tiene educación, pero es impotente frente a las máquinas. De la misma manera, un maquinista no puede tratar a una persona como a un ser humano cuando ve una máquina, porque las cosas profesionales son diferentes y la dirección del aprendizaje también es diferente.
Este fenómeno también ocurrirá cuando intercambien papeles entre sí, y ninguno pueda entender al otro. Si hablaban entre sí sobre patología y mecánica, ninguno de los dos podía entender lo que decía el otro, porque la experiencia del otro nunca había estado escrita en sus mentes y ambos sabían leer y escribir. ¿Quién puede decir que no tiene educación? Es sólo que no están familiarizados con lo que expresan los mensajes de texto. Por un lado es literal, por otro lado no es literal.
La cultura es una combinación de cambios en la aplicación de las palabras. Las palabras son como las fotos, la cultura es un vídeo que combina una foto con otra. El artículo combinado es una historia de película. Esto es cultura.
Una buena cultura puede expresar claramente lo que quiere describir y enviar un mensaje claro. Déjelo claro de un vistazo. Algunas personas están muy confundidas acerca de la cultura en sí y no pretenden entenderla, pero intentan reconstruirla reuniendo cosas irrelevantes, lo que confunde a la gente. Ésta es una mala cultura.
Pero ésta no es la única definición de cultura.
Filósofos, sociólogos, antropólogos, historiadores, lógicos y lingüistas han dado diferentes definiciones de "cultura" desde distintos ángulos y en distintas épocas. El libro "Cultura: una evaluación de la definición de un concepto" fue escrito por los famosos expertos culturales estadounidenses Kroeber y Kluckhorn. Este libro contiene la definición de "cultura" en 166 artículos.
La gente no puede evitar preguntarse: ¿por qué la “cultura” tiene tantas definiciones? ¿No tiene “cultura” una definición unificada y generalmente aceptada?
No, no podemos dar una definición universalmente aceptada y unificada de "cultura".
Esto se debe a que los conceptos son reflejos de cosas objetivas. Las cosas objetivas son totalidades compuestas de dos o más partes y tienen integridad. Lo mismo ocurre con los conceptos, que también son totalidades compuestas de dos o más partes y que además tienen integridad.
"Cultura" es uno de esos conceptos. También es un todo compuesto de más de dos partes. También tiene integridad.
Por ejemplo, hay un monumento, que es un todo compuesto por A, B, C y D... Si varias personas observan este monumento al mismo tiempo, están observando el mismo monumento, pero en diferentes direcciones y ángulos. A observa A, B observa B y C observa C y d Debido a que observan diferentes partes del monumento, es decir, diferentes áreas del objeto, sus descripciones o conclusiones sobre el monumento pueden ser diferentes.