La evaluación de la reunión de clase temática tiene tres ventajas y desventajas.

Creo que esta clase es bastante exitosa. Puede implementar el nuevo concepto de educación centrada en el estudiante, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes, crear una atmósfera de enseñanza relajada, agradable y relativamente abierta, para que los estudiantes puedan mejorar a través del aprendizaje cooperativo y los intercambios, lo que se refleja específicamente en los siguientes aspectos. :

Comentarios sobre los objetivos de enseñanza:

Los profesores pueden comprender completamente los materiales didácticos, captarlos y seleccionar materiales y llevar a cabo actividades estrechamente relacionadas con los objetivos de conocimiento, los objetivos de capacidad y Objetivos emocionales en el aula. Por ejemplo, el diseño del informe del periódico móvil de la escuela sobre ir a Wencheng a estudiar como estudiante, el caso del estudiante universitario Yang Fang y el caso de Jin Changjian, un aprendiz de carpintero a su alrededor, reflejan esto.

Dos puntos de vista sobre las dificultades de la enseñanza;

El enfoque de los estándares curriculares es que la educación es el derecho básico de los ciudadanos, y la dificultad es cómo hacer realidad el derecho de los ciudadanos a la educación. El profesor O Shuyang es capaz de poner el análisis y la solución de este problema en una posición importante en la enseñanza y presta atención a la formación de los estudiantes sobre cómo abordar estos problemas prácticos en la vida real, lo que cumple con los requisitos de los estándares curriculares. A través de la discusión y el pensamiento de los estudiantes, la inspiración del maestro y la creación de varios escenarios, los estudiantes pueden tener una experiencia de inmersión, lo cual es una buena capacitación para los estudiantes.

Tres ensayos sobre métodos de enseñanza:

Esta clase impartida por el profesor Ou refleja los requisitos básicos de la educación centrada en el estudiante. Integra la enseñanza mediante discusión y la enseñanza de casos, y utiliza escenarios y análisis de casos. Fortalece la interacción entre profesores y estudiantes, activa la atmósfera del aula, amplía el conocimiento y amplía la capacidad de conocimiento a través de métodos de enseñanza multimedia, permitiendo a los estudiantes dominar o estar expuestos a temas sociales más prácticos en una clase.

Los anteriores son los aspectos más destacados que creo que el profesor nos presentó durante la clase. Las siguientes son algunas de mis sugerencias aproximadas:

1. No es razonable y las ideas no son lo suficientemente claras y es necesario mejorar el ajuste de adelante hacia atrás.

2. Conviene considerar si la referencia de casos individuales y la idoneidad de los puntos a aclarar en clase son adecuadas.

3. En la retroalimentación en el aula, se debe alentar a los estudiantes a hablar con valentía y se les puede pedir que complementen si tienen dificultades, lo que puede reflejar mejor el papel principal de los estudiantes.