Construcción del personal docente de la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Información de la Universidad de Jiujiang

A lo largo de los años, en el proceso de construcción de la disciplina, siempre nos hemos adherido al principio de orientación a las personas y de combinación de introducción, formación y uso, y optimizamos gradualmente la estructura del personal docente.

(1) Desde 2003, la universidad ha organizado conjuntamente clases de posgrado en tecnología informática e ingeniería de software con la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Universidad de Wuhan y la Universidad de Tecnología de Dalian, proporcionando a los profesores una plataforma para mejorar. sus calificaciones académicas y estándares académicos.

(2) La universidad crea activamente una sólida atmósfera académica e invita a muchos expertos y académicos en informática, como Lu, supervisor doctoral de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, y el profesor Xue Jinyun, supervisor doctoral de la Academia China de Ciencias (Universidad Normal de Jiangxi), para impartir conferencias y orientar materias en la universidad, la construcción ha acelerado el ritmo de la construcción disciplinaria y profesional en la universidad.

(3) Introducir de manera razonable docentes jóvenes con buen potencial de desarrollo, seleccionar mentores con capacidad e integridad política e implementar un sistema de responsabilidad de mentores. Deberíamos hacer un buen trabajo en la formación y supervisión de los profesores jóvenes, especialmente de los nuevos, para que su profesionalismo, calidad profesional y nivel académico puedan mejorar rápidamente.

Al tomar las medidas anteriores, la estructura de títulos de maestros, la estructura de edades y la estructura de calificaciones académicas (puestos) se han vuelto gradualmente más razonables, y la tendencia de desarrollo es buena, y un grupo de jóvenes y de mediana edad Los profesores han destacado. (1) A finales de 2009, los docentes con título de maestría o superior representaban el 80% del número total de docentes a tiempo completo.

(2) Desde 2004, 9 profesores han sido enviados al extranjero y más de 20 profesores han sido enviados a escuelas e instituciones designadas en China para su estudio e inspección.

(3) Inspiró a los profesores jóvenes a ponerse al día y formó una atmósfera sólida en la universidad. Desde 2003, muchas personas en la universidad han ganado varios premios de enseñanza muchas veces: el decano Deng Anyuan fue nombrado uno de los diez mejores jóvenes de TI en la ciudad de Jiujiang; 6 maestros ganaron premios en el concurso de oratoria para maestros jóvenes de la escuela; 7 maestros ganaron el premio bilingüe de la escuela; competencia de enseñanza Entre ellos, ganó el primer y segundo lugar en el grupo de ciencias durante dos años consecutivos; ganó el segundo premio en la revisión provincial de cursos de enseñanza multimedia; tres maestros ganaron el campeonato nacional de habilidades de aplicaciones informáticas; seis maestros guiaron a los estudiantes para ganar; los premios del Concurso del Premio al Conocimiento Informático de la provincia de Jiangxi.

(4) Desde 2006, los profesores universitarios han llevado a cabo 58 proyectos de investigación científica, incluidos 22 proyectos a nivel provincial o superior; han publicado 208 artículos académicos, incluidos 43 en revistas principales o han editado 6 libros o Enseñanza; materiales, 1 de ellos ganó el premio de materiales didácticos excelentes provincial (ministerio) (primer premio); 5 personas ganaron el premio al logro de investigación científica escolar;