Plan de lección de enseñanza e investigación para inglés de cuarto grado, volumen 2, publicado por People's Education Press (3)
1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles establecer inicialmente confianza en sí mismos al aprender inglés.
2. Cultivar el buen sentido del lenguaje, la buena pronunciación y la entonación de los estudiantes y buenos hábitos de estudio;
3. Permitirles tener la capacidad de utilizar el inglés para una comunicación diaria sencilla.
4. Al mismo tiempo, cultivar la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
5. Introducir adecuadamente la cultura china y occidental, cultivar el espíritu patriótico de los estudiantes, fortalecer su voluntad hacia el mundo y sentar una buena base para sus estudios posteriores.
2. Análisis de libros de texto
El libro de texto experimental estándar "inglés" del plan de estudios de educación obligatoria se utiliza a partir del tercer grado. Es un libro de texto en inglés completamente nuevo para las escuelas primarias y secundarias. publicado por People's Education Press Escrito en colaboración con Lingo. Grupo internacional de medios canadienses. Este libro de texto está compilado de acuerdo con los estándares del plan de estudios de inglés nacional y los requisitos básicos para la enseñanza de inglés en la escuela primaria formulados por el Ministerio de Educación. Este libro está pensado para su uso en el primer semestre del primer año escolar en colegios que ofrecen inglés desde tercer grado de primaria.
El diseño y compilación del libro de texto experimental estándar "Inglés" para los cursos de educación obligatoria refleja la herencia y el desarrollo de las ideas de enseñanza de lenguas extranjeras. Con base en el análisis y la investigación de varios materiales didácticos de inglés para escuelas primarias en el país y en el extranjero, seleccionamos la esencia y aprendimos de las fortalezas de otros para formar un sistema de escritura único para este conjunto de materiales didácticos. Al mismo tiempo, absorbió las teorías y experiencias exitosas de la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el país y en el extranjero, y combinó estas teorías de enseñanza y experiencias prácticas con la enseñanza real de lenguas extranjeras en las escuelas primarias de mi país para formar la enseñanza de lenguas extranjeras. Modelo y métodos de enseñanza del inglés en las escuelas primarias de mi país.
Este libro de texto tiene las siguientes características:
1. Se centra en el cultivo de la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes, destacando la practicidad y comunicación del lenguaje, así como la autenticidad y practicidad. del lenguaje.
2. Prestar atención al cultivo de las habilidades de aprendizaje independiente y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, sentando las bases para que los estudiantes continúen sus estudios o su aprendizaje permanente.
3. Prestar atención al intercambio bidireccional de las culturas china y extranjera, permitiendo a los estudiantes desarrollar las habilidades necesarias para la futura comunicación intercultural a través del aprendizaje.
4. Preste atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y maximice la motivación de aprendizaje de los estudiantes a través de diferentes métodos.
5. Prestar atención a la integración del contenido de las materias, fortalecer la integración y penetración entre materias y permitir que los estudiantes adquieran conocimientos de otras materias a través del aprendizaje del inglés.
6. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles.
7. Preste atención a la combinación de materiales didácticos, brinde a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje de inglés y ayúdelos a ampliar su espacio para el autodesarrollo.
8. Prestar atención a la conexión entre las escuelas primarias y secundarias, garantizar una transición fluida en cada etapa y mejorar integralmente la calidad general de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias.
3. Medidas didácticas
1. Preparar las lecciones con cuidado, estudiar los materiales didácticos, prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y dominar el contenido del aula.
2. Utilizar diferentes lenguajes corporales para ayudar a la enseñanza.
3. Realizar actividades y juegos más interesantes en el aula para permitir a los estudiantes aprender inglés en las actividades y en la vida.
4. Cree más ambiente de aprendizaje para los estudiantes, como crear un rincón en inglés, etc.
5. Exigir a los estudiantes que utilicen al máximo el inglés que han aprendido para mantener conversaciones en su tiempo libre.
6. Leer más revistas ilustradas en inglés, cuentos en inglés y libros en inglés.
7. Comunicarse con los estudiantes y realizar formación en comunicación oral.
IV.Principales objetivos docentes:
1. Ser capaz de comprender y hablar 12 conversaciones en grupo, y ser capaz de comunicarse con sencillez.
2. Puede escuchar, hablar y leer 60 palabras y frases, y puede escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y 24 oraciones (incluyendo escuela, tiempo, ropa, clima, compras, animales de granja). ) , números y colores, etc.) y se pueden utilizar fácilmente.
3. Capaz de escuchar y realizar 6 actividades TPR.
4. Podrás aprender 3 pequeñas producciones.
5. Puede cantar 8 canciones.
6.Capaz de escuchar, hablar y cantar 7 canciones populares.
7. Capaz de realizar seis actividades de autoevaluación.
8. Puede comprender 6 historias de humor.
9. Puede comprender seis conocimientos culturales chinos y occidentales sencillos.
6.Análisis de la situación de clase