La formación interactiva hace que los profesores sean más inteligentes - Nanhu Smart Training Platform

Con el énfasis en el reaprendizaje docente, las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes son cada vez más importantes. Si el pensamiento y la dirección de la enseñanza de los docentes pueden ampliarse mediante la capacitación y la rotación, entonces este nuevo pensamiento y dirección se pueden implementar en la enseñanza real a través de la investigación y la capacitación a nivel de enseñanza escolar y de grupos de investigación. Para mejorar eficazmente la capacidad de formación en investigación científica de los profesores de educación física de las escuelas y su capacidad para comprender materiales didácticos, nuestro grupo de educación física ha innovado el método de formación en investigación científica del grupo de enseñanza e investigación, utilizando la formación interactiva en investigación científica para combinar orgánicamente la teoría. y práctica, mejorar la capacidad práctica de operación en el aula y servir a la enseñanza en el aula. ¿Qué es la formación interactiva? Es pedirle al profesor que mencione los problemas encontrados en el aula. Los profesores del grupo proponen formas de resolver los problemas y luego utilizan la sabiduría colectiva para integrarlos y clasificarlos. El cristal de sabiduría integrado penetra en el aula a través de la enseñanza del profesor y logra buenos resultados.

1. Método de implementación de investigación y capacitación interactivas

En la primera etapa, los profesores del grupo escriben 1 o 2 problemas de enseñanza encontrados en la enseñanza diaria en el frente de las tarjetas preparadas. Luego, preséntala al maestro del grupo para que comparta tus pensamientos y escribe los resultados de tus pensamientos en el reverso de la tarjeta. Escribe más, escribe menos, no escribas si no entiendes, concéntrate en resolver. Este problema ha dado lugar a varias soluciones. En el proceso de grabación circular, el profesor tiene una comprensión preliminar de las respuestas de otras personas. En la segunda etapa, cada profesor leyó en voz alta la solución a su propia tarjeta de problema y luego discutió colectivamente la solución de cada tarjeta, buscando el mejor ángulo y apoyo teórico, y agregándole constantemente. En la tercera etapa, cada tarjeta es clasificada por el interrogador, integrada y clasificada según un formato determinado. Una o varias actividades formativas generan un conjunto de casos que pueden compartirse entre grupos con fines didácticos.

Ejemplo:

Pregunta: Hay dos preguntas en una tarjeta, una de las cuales es que la atención de los estudiantes junior siempre está distraída y no se puede organizar de manera efectiva. ¿Qué debo hacer?

Solución al problema:

1. El profesor grita el comando de la cola, y los alumnos responden al comando correspondiente, como "toda atención", y los alumnos gritan "1, 2".

2. El profesor diseñó varios diálogos de preguntas y respuestas profesor-alumno para atraer la atención de los estudiantes, como por ejemplo: "¿Qué quiere el profesor que hagas?". Los estudiantes respondieron: "¿Lo haremos?" "¿Alinearse?" ¿Quién es el mejor hoy? "¿Soy el mejor hoy?" y así sucesivamente.

3. El profesor hace sonar el silbato y hace un gesto numérico con la mano, pidiendo a los alumnos que griten lo que muestra el profesor, luego cuenten hacia atrás y se formen en fila.

Después de que el maestro hace sonar el silbato, lee la primera línea de un poema antiguo y pide a los estudiantes que retomen la siguiente línea del poema antiguo. Después de escribir un poema antiguo, haga cola.

5. El profesor muestra diferentes números con las dos manos y pide a los alumnos que hagan sumas y multiplicaciones para atraer la atención de los alumnos.

Discusión del problema:

Todos coincidieron en que la primera opción era inapropiada. Aunque tiene cierto efecto, los estudiantes a menudo lo aplican de manera casual y no pueden concentrarse de manera efectiva. Al mismo tiempo, este tipo de ritmo de comando tendrá un impacto en la enseñanza de la formación de colas en el futuro y se recomienda no utilizarlo.

La segunda opción tiene cierto efecto, pero debes prestar atención a la ocasión de la clase, qué tipo de palabras motivadoras se dicen en qué ocasión, no demasiadas, y es adecuada para niveles medios y bajos. calificaciones.

El tercer método es similar al quinto método, es relativamente novedoso, los estudiantes estarán interesados ​​en él y tiene un buen efecto para mejorar la concentración, especialmente después de obtener el número, el efecto de cola de cuenta regresiva. Mejor y es adecuado para estudiantes de secundaria.

Todos están de acuerdo en que la cuarta opción es creativa, porque no importa en qué nivel les guste más a los estudiantes leer poemas antiguos, cuando el profesor lee poemas antiguos, los estudiantes tendrán un fuerte deseo de expresarse a sí mismos y a sus La atención aumentará repentinamente. Mejorado, el efecto es mejor. Recomendado.

A través de la capacitación interactiva mencionada anteriormente, se han cambiado los métodos de enseñanza e investigación anteriores, desde el aprendizaje teórico hasta la exploración en el aula, los profesores se centran en resolver problemas a su alrededor, sacar inferencias de un ejemplo y, de repente, acortar el tiempo. distancia del aula y resolver el problema de la pérdida. Este problema también ha dejado más claros los objetivos de formación de muchos profesores.

2. El papel de la investigación y la formación interactivas

1. La investigación y la formación interactivas hacen que los profesores presten más atención al descubrimiento y la reflexión sobre los problemas que los rodean.

En el pasado, los profesores resolvían los problemas que les rodeaban si podían y no pensaban demasiado en los problemas que no se podían resolver o que no se podían resolver bien. A través de la investigación y la capacitación interactivas, los docentes prestarán más atención a los problemas que los rodean, pensarán más en las soluciones y esperarán obtener más sabiduría de otros docentes. De involuntario a intencional, tu concentración en clase mejorará enormemente.

2. La formación interactiva hace que los profesores estén más dispuestos a comunicarse con los demás.

En anteriores actividades de docencia e investigación, era habitual elegir un tema de investigación y luego discutirlo con todos. En cuanto a afrontar la situación, decir sólo unas pocas palabras no es práctico. La investigación y la formación interactivas involucran a los docentes en los problemas que encuentran en la práctica y los confunden. Además, al pasar del habla a la escritura, los profesores se atreven más a expresar sus ideas y se implican más activamente.

3. La investigación y la formación interactivas permiten a los profesores aprender e investigar de forma más activa.

Los problemas no sólo se plantean sino que también se solucionan. La resolución de problemas requiere cierto apoyo teórico y experiencia práctica, así como una cierta comprensión y comprensión profunda de los materiales y métodos didácticos. Por lo tanto, después de la implementación de la investigación y la capacitación interactivas, las capacidades de aprendizaje activo de los docentes han mejorado enormemente y se han estado recargando constantemente para adquirir más conocimientos profesionales.

4. La investigación y la formación interactivas hacen que los profesores sean más amigables con los estudiantes.

En el pasado, los profesores tenían algunos problemas en el aula porque no adoptaban buenas soluciones, lo que fácilmente conducía a algunos problemas. Conductas extremas. Provoca tensión entre profesores y alumnos y afecta el efecto aula. Después de la investigación y la formación interactivas, los profesores adquieren más métodos de resolución de problemas, lo que los hace más accesibles. Un aula armoniosa hace que los estudiantes estén más interesados ​​en aprender y hace que el aula sea más eficiente.

Aunque el desarrollo de la investigación y la formación interactivas es sólo un cambio del habla a la escritura, ha cambiado la intención de la investigación y la formación. Capacitación interactiva* * * Comparta la sabiduría de todos. A través de la dedicación de la sabiduría, se acorta la distancia entre los profesores y la cristalización de la sabiduría hace que el aula sea más dinámica.