Diseño didáctico para la segunda lección de "6. Una Lila"
Objetivos didácticos:
1. Escribir correctamente palabras nuevas. Utilice los 7 caracteres nuevos y las 8 palabras recién aprendidas en el texto en contexto para expresarle bendiciones navideñas a su maestro.
2. Lee el texto en voz alta y recita el texto, y date cuenta de que una lila es el cariño de los niños hacia la maestra, y es un saludo y agradecimiento hacia la maestra.
Enfoque de enseñanza:
1. Escribir las palabras nuevas de esta lección de forma correcta y estándar en el contexto.
2. Leer el texto de forma emocional.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
1. Repaso de nuevas palabras e introducción de nuevas lecciones
1. Muestre la cuadrícula de campo, que contiene palabras nuevas, y pida a los estudiantes que la lean.
Xiu Tian Stretch Song Yuan Xu Xi You Qian sueño
2. Escribe las nuevas palabras en silencio según las indicaciones.
(Las palabras entre paréntesis son las palabras nuevas que los estudiantes deben escribir en silencio)
Adivinar crucigramas: La lengua sabe a caña de azúcar (dulce). Una persona está parada junto a un gran árbol (Hugh).
Mira la acción: El profesor canta (canción). Baila con los brazos extendidos (estirar).
Bosteza (somnoliento). Sostenga la mano de un niño (sostenga).
Mira la imagen: el texto con el primer párrafo natural
Ponte de puntillas,
Camina hacia el tranquilo patio,
Plantamos una lila frente a la ventana de la profesora
3. Los estudiantes corrigen las palabras incorrectas.
4. Recita el primer párrafo natural.
2. Recitar poemas
(1) Percepción general
Maestra: Leamos nuevamente el texto en voz alta ¿Por qué los niños pusieron las lilas delante de las flores? ventana de la maestra ¿Qué?
Mostrar:
Plantamos una lila,
Dejamos que las ramas y hojas verdes sean las compañeras de la maestra todas las noches;
Que las hojas verdes susurrantes canten para que el maestro las elimine (cansancio);
Que los árboles llenos de flores agradezcan al maestro por su preocupación
Que la fragancia de; las flores flotan en el dulce sueño de la maestra.
Según las respuestas de los alumnos, completa las palabras del material didáctico y forma una pizarra: (el texto está en la posición correspondiente a la flor lila)
Ramas y hojas como compañeros
Las hojas verdes cantan
(Imagen de una lila) Gracias por las flores
La fragancia de las flores es dulce
( 2) Recitar poesía
1. Los estudiantes primero practican la lectura libremente y luego organizan un concurso de lectura para ver quién puede leer con más emoción.
2. Orientación de lectura, la lectura en voz alta de los estudiantes ha mejorado.
Predeterminado:
(1) Leer la palabra "Yeye"
Maestro: ¿Qué significa noche? (Todas las noches) ¿Qué tipo de trabajo hace el maestro todas las noches?
Maestro: Sí, el maestro prepara lecciones y estudia todas las noches. ¿Quién volverá a leer esta sección? Lea la palabra "noche" y pronuncie el significado.
(2) Lea la palabra "cantar"
Maestro: "Las hojas verdes susurran con el viento, somos nosotros cantándote". ? Si fuera usted, ¿qué canción le cantaría al profesor?
(3) Siente el significado de la palabra "cansado". (El material didáctico muestra el trabajo del profesor que imparte esta clase por la noche).
(4) Lea el significado de la palabra "cuidado". Mirando hacia atrás en la experiencia de la vida, piense en cómo los maestros se preocupan por nosotros.
(5) Leer la palabra “acompañar”.
Maestra: Es tarde en la noche, ¿cómo acompañarán las lilas a la maestra? Siento que la fragancia de las flores flota en el sueño de la maestra, permitiéndole dormir profundamente.
3. Todos los alumnos leen y recitan el texto.
3. Completa poemas y domina las palabras
Profesor: (refiriéndose a lo escrito en la pizarra) Una lila representa nuestros deseos Las fragantes flores de lavanda son los símbolos de cada estudiante sonriendo. cara, saludando a la maestra. El susurro somos nosotros cantando, y la brisa, acompañada de la fragancia de las flores, envía nuestro amor al corazón del maestro. Leamos de nuevo las palabras escritas en la lila.
1. Muestra las palabras (las siguientes palabras están escritas en las flores lilas)
La cara sonriente de la maestra descansa y canta en el pequeño patio con ramas y hojas en la ventana
Florece silenciosamente, acción de gracias, elimina la fatiga y parpadea
Fragante y dulce
2. Complete las palabras de esta lección en el poema. (Música "Siempre que paso por la ventana del maestro")
Maestro: Mañana es el Día del Maestro y hay muchas cosas que decirle al maestro en este día festivo. La maestra ha preparado cuatro tarjetas para todos. Primero lees el poema, eliges dos y completas las palabras que acabas de aprender entre paréntesis. Dedicado a los profesores que nos enseñaron.
Tarjeta 1:
Maestro (Zhang)
El festival ( ) ya está aquí,
Quiero ( ) por ti
Ayudarte ( ) por un día ( )
Tarjeta 2:
( )Profesor
Espero que ( ) le vaya bien ( ) ,
Dormir bien por la noche ( ).
Tarjeta 3:
( )Maestra
Las flores ( ) son nuestras ( )
( )Siempre nos tratas ( )
Tarjeta 4:
( )Maestro
Mucho amor se refleja en nosotros ( ),
Cada expresión de bendición Nuestro amor por ( ).
¡Maestro, por favor ( ) antes!
3. Efecto de retroalimentación, lectura emocional.