¿Qué es la reeducación por el trabajo?
El "Esquema de Orientación" está dirigido principalmente a las escuelas, enfocándose en qué es la educación laboral, qué enseñar y cómo enseñar, detallando los requisitos relevantes y fortaleciendo la orientación profesional.
El "Esquema de orientación" establece claramente que la educación laboral consiste en dar pleno juego a la función educativa del trabajo, llevar a cabo actividades educativas que hagan que los estudiantes amen el trabajo y amen a los trabajadores, mejoren los conceptos laborales de los estudiantes y promover la diligencia, la lucha, la innovación y el espíritu de trabajo dedicado, enfatizando la participación de todos los empleados, usando las manos y el cerebro, y experimentando el proceso laboral real, dando pleno juego a la función educativa de los proyectos de tecnología laboral tradicional, manteniéndose al día con la tecnología; el desarrollo y los cambios industriales, y reflejan las necesidades de los tiempos y dan rienda suelta a la iniciativa y la positividad de los estudiantes, fomentan la innovación y la creatividad. El esquema rector estipula que el contenido de la educación laboral incluye principalmente tres aspectos: educación laboral para la vida cotidiana, educación laboral para la producción y educación laboral para los servicios. Entre ellos, la educación laboral para la vida diaria requiere que los estudiantes se ocupen de asuntos personales, cultiven buenos hábitos de vida y de higiene, y fortalezcan su conciencia de independencia y producción; la educación laboral requiere que los estudiantes experimenten el proceso de producción industrial y agrícola que crea riqueza material y mejore la calidad del producto; conciencia y experiencia del trabajo ordinario La grandeza de la educación en el trabajo de servicio debe centrarse en permitir a los estudiantes utilizar los conocimientos y habilidades que han aprendido para servir a los demás y a la sociedad y mejorar su sentido de responsabilidad social.
El "Esquema de Orientación" exige que la educación laboral se incluya en todo el proceso de formación de talentos, y que se enriquezcan y amplíen las formas de implementar la educación laboral.
Se deberían ofrecer cursos obligatorios de educación laboral en universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias. Entre ellos, las clases de educación laboral en las escuelas primarias y secundarias deben durar al menos una hora de clase por semana, que se utiliza para la planificación de actividades, orientación de habilidades, práctica, resumen e intercambio, etc. y hacer la coordinación necesaria con la tecnología general, el plan de estudios local, el plan de estudios escolar y otros contenidos relacionados. Las escuelas vocacionales ofrecen cursos obligatorios de educación laboral especial, de no menos de 16 horas, centrándose principalmente en el espíritu laboral, el espíritu de trabajador modelo, el espíritu artesano, la organización laboral, la seguridad laboral y las normas laborales. Los colegios y universidades comunes deberían incorporar la educación laboral en los planes de formación de talentos profesionales y aclarar los principales cursos en los que se basan. Pueden establecer módulos de educación laboral en los cursos existentes, o establecer cursos obligatorios de educación laboral especializada, con no menos de 32 horas de crédito para estudiantes universitarios, el contenido del curso debe fortalecer la educación de los conceptos laborales marxistas y popularizar el conocimiento general de las ciencias laborales estrechamente relacionado con ellos; el desarrollo profesional de los estudiantes, experimentar la experiencia práctica necesaria.
Al mismo tiempo, las escuelas deberían infiltrar orgánicamente la educación laboral en las materias y carreras, y organizar la práctica laboral en actividades extracurriculares. La jornada laboral semanal para actividades extraescolares y vida familiar en las escuelas primarias y secundarias no debe ser inferior a 2 horas para los grados 1 y 2 de la escuela primaria y no menos de 3 horas para los demás grados. Las escuelas profesionales y las escuelas superiores y universidades en general deben aclarar las cuestiones laborales y el tiempo de vida e incorporarlas en la gestión diaria de los estudiantes. Las universidades, escuelas primarias y secundarias establecen una semana laboral cada año académico.
El Ministerio de Educación exige que la alfabetización laboral se incluya en el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes, basado en los objetivos de la educación laboral y los requisitos de contenido, combine la evaluación de procesos y la evaluación de resultados, y fomente y apoye el uso local de grandes datos, plataformas en la nube y medios físicos de tecnología de la información moderna, como Internet, se utilizan para llevar a cabo el seguimiento del proceso de educación laboral y la evaluación registrada, y aprovechar al máximo las funciones de mejora de la orientación educativa y la retroalimentación de la evaluación.