¿Qué es la precisión dual en la educación vocacional?
Preciso, correspondiente a amplitud, que significa la transformación de lo ancho a lo profundo, de lo grande y superficial a lo pequeño y profundo. La naturaleza transfronteriza de la educación vocacional significa que el desarrollo de la educación vocacional no puede ser uniforme y debe ubicarse con precisión de acuerdo con las características ocupacionales y los requisitos de la empresa.
Las escuelas eligen las empresas cooperativas en función de sus propias características, y las empresas también eligen las escuelas cooperativas. A través de la formación jerárquica, la enseñanza de acuerdo con las aptitudes y la implementación precisa de políticas, las escuelas vocacionales pueden alcanzar el mejor estado en la construcción profesional y la formación de talentos, y sólo así la formación de talentos técnicos y calificados podrá tener un mercado.
"Double Precision" se centra en los dos atributos principales de la educación vocacional: los servicios sociales y la formación de talentos. Su objetivo es profundizar la cooperación entre escuelas y empresas y mejorar la situación en la que las escuelas y las empresas no se entienden, no se entienden y trabajan de forma independiente.
A juzgar por la situación de desarrollo actual, la educación vocacional puede reflejar las características chinas, pero todavía está muy por detrás del nivel mundial. Desde la perspectiva de la etapa de desarrollo, durante mucho tiempo en el pasado, la educación vocacional de mi país se centró en el desarrollo cuantitativo y resolvió el problema de la escala. Las escuelas vocacionales están interesadas en cercar tierras y resolver problemas de supervivencia, enfocándose en resolver el problema de si la cantidad de talentos técnicos y calificados es suficiente.
En el proceso de cooperación entre escuela y empresa, las escuelas vocacionales deben evitar tomar los estándares laborales de una determinada empresa como objetivo de formación de talentos de una determinada especialización. La industria, los servicios y productos industriales tienen un ciclo de vida determinado. Las necesidades de recursos humanos de las empresas son oportunas y los conocimientos y habilidades necesarios también lo son.
Si bien se centran en el conocimiento y las habilidades vocacionales, los programas de capacitación de talentos de las escuelas vocacionales deben tomar los puntos en común de las empresas líderes en algunas industrias como estándar para las habilidades vocacionales y técnicas. Al mismo tiempo, debemos prestar mucha atención al cultivo de actitudes y cualidades profesionales, a fin de sentar una base sólida para la realización laboral y el desarrollo personal de los graduados a lo largo de sus carreras.
Con la dirección de "doble precisión", publicaremos orientaciones sobre el fortalecimiento de la construcción de grupos de educación vocacional, guiaremos y apoyaremos a las escuelas vocacionales para que los grupos de educación vocacional sean más grandes y más fuertes, promoveremos una conexión precisa entre escuelas y empresas. y lograr una educación de precisión.
Datos ampliados:
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Escuela Técnica y Vocacional de Zhongshan: los servicios están orientados al atraque preciso del diseño industrial. Siguiendo el patrón industrial de "una ciudad, un producto" en Zhongshan, la universidad y el gobierno municipal profesional han construido sucesivamente industrias urbanas profesionales como Southern Elevator College, Shaxi Textile and Clothing College, Guzhen Lighting College, Xiaolan College y Dayong Redwood. Home Furnishing College en sus parques industriales La universidad ha trasladado el enfoque de la gestión de escuelas a ciudades profesionales y ha realizado el diseño profesional de "una ciudad, un producto, una especialidad".
La escuela ha establecido 10 institutos de investigación de tecnología aplicada para servir a la transformación industrial regional y la mejora y el progreso tecnológico de las pequeñas y medianas empresas. Por ejemplo, en respuesta a la enorme demanda de reemplazo de máquinas de Zhongshan, la escuela y la Oficina Municipal de Ciencia y Tecnología de Zhongshan invirtieron conjuntamente casi 10 millones de yuanes para establecer un centro de innovación colaborativa de fabricación inteligente para servir a la transformación de la tecnología de fabricación inteligente regional.
Escuela Técnica y Vocacional de Comunicaciones de Guangdong: el entorno profesional satisface con precisión las necesidades de la industria. De acuerdo con la idea de "optimizar e integrar las carreras existentes, fortalecer las carreras principales y adaptar las carreras en demanda", la universidad ha establecido un sistema integral desde los aspectos de ajuste de la estructura industrial, concentración profesional, escala profesional y características de la marca. , calidad de la formación del talento y capacidades de servicio social. Indicadores de evaluación profesional.
El diseño estructural profesional se ha ajustado y optimizado mediante eliminación, transformación y adición. El número total de especialidades se ha ajustado de 67 a 34 y las categorías principales se han reducido de 10 a 5. El número de carreras con características de transporte y atributos de ingeniería ha aumentado significativamente, llegando a 70, y el número ha llegado a 73. La desalineación entre las grandes empresas y la estructura industrial de Guangdong disminuyó en 5 puntos porcentuales.
Red de Educación Técnica y Profesional de China: "Doble precisión" en la educación vocacional, ¿qué dicen las escuelas y empresas?