¿Por qué son tan difíciles las tareas de los alumnos de primaria?
Según los informes, un estudiante de escuela primaria en la provincia de Jilin dejó perplejos a toda su familia con una pregunta en su tarea de matemáticas de las vacaciones de invierno. Después de que la familia publicó la pregunta en línea, nadie pudo responderla. Los internautas dijeron que este problema fue planteado por el profesor Guan Meigu, un famoso matemático chino, en 1962, y se llama "Problema de la ruta postal de China".
En los últimos años, ha habido más de una noticia sobre estudiantes de primaria que desconcertaban a personas con un alto nivel educativo con preguntas sobre las tareas. Por ejemplo, el año pasado, una pregunta de matemáticas de primer grado sobre "Pesca Xiao Ming" dejó perplejos a un estudiante de maestría en matemáticas de la Universidad de Pekín; este año, una "pregunta sobre la hoja de ruta" volvió a dejar perplejos a los internautas. Este fenómeno ha suscitado acalorados debates en la sociedad.
Es normal que los alumnos de primaria tengan problemas difíciles en sus deberes, porque preguntas de cierta dificultad pueden ayudar a desarrollar la inteligencia de los alumnos y estimular el interés de los alumnos por aprender. Esto es como recoger manzanas. Pedir a los estudiantes que salten puede despertar su interés. Sin embargo, si las manzanas se cuelgan demasiado alto y los estudiantes no pueden recogerlas incluso si saltan, entonces serán demasiado vagos para saltar. Del mismo modo, la dificultad de las preguntas de los deberes también deberá ser moderada. Sin embargo, en la actualidad, muchos estudiantes de primaria tienen algunas preguntas secundarias, preguntas extrañas y preguntas difíciles en sus tareas. La mayor parte del contenido son juegos digitales abstractos, engorrosos y complicados. Estas preguntas están divorciadas de la realidad de los estudiantes y exceden con creces el nivel cognitivo de los estudiantes de primaria. No sólo no pueden desarrollar la inteligencia de los estudiantes, sino que también disminuirán su entusiasmo por aprender.
Durante mucho tiempo, una de las principales razones por las que los alumnos de primaria tienen dificultades con los deberes es que los exámenes son difíciles. Aunque los materiales didácticos bajo los nuevos estándares curriculares han eliminado muchos contenidos didácticos complicados, difíciles y antiguos, la dificultad del examen no se ha reducido en consecuencia. Para mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes, algunos profesores han trabajado duro en problemas difíciles. .
En este sentido, la dificultad de las preguntas de las tareas y de los exámenes refleja la indiferencia del formulador de las preguntas hacia los patrones de aprendizaje de los estudiantes, lo que amplía la distancia entre el estado educativo actual y los objetivos de una educación de calidad, y es digno de La educación. El lector reflexiona.
Se espera que los profesores presten más atención al desarrollo del coeficiente intelectual de los estudiantes y a cultivar sus habilidades en la educación y la enseñanza, y se den cuenta de que formar a los estudiantes no sólo implica "hacer más preguntas y resolver problemas difíciles", sino También debe ser realista y no alentar a los estudiantes a tener éxito. Por supuesto, la existencia de problemas como la alta presión laboral y los estrechos canales de talento son sin duda las causas más profundas de este problema. Una solución completa a este problema requiere esfuerzos a largo plazo por parte de todos los sectores de la sociedad.