¿Por qué debemos apoyar la “reducción de la carga”?
Hay muchas voces que se oponen a la "reducción de cargas". Zhang, representante del Congreso Nacional del Pueblo, señaló: En la actualidad, la mayoría de los padres no han alcanzado una comprensión completa de algunas cuestiones clave de la "reducción de la carga" e incluso tienen muchos malentendidos.
De hecho, reducir la carga no significa el "retroceso" de la educación pública;
No significa reducir la dificultad de los cursos para estudiantes de primaria y secundaria;
No significa que los estudiantes no deban estudiar mucho;
No significa reducir el tiempo de estudio de los estudiantes;
No significa no hacer exámenes.
Si las condiciones anteriores permanecen sin cambios, ¿cuál es la intención original de “reducir la carga”?
La intención original de reducir la carga es en realidad reducir la pesada carga académica y psicológica de los niños y esperar que puedan aprender y crecer felices. Al mismo tiempo, promoveremos la implementación de una educación de calidad y mejoraremos la calidad de la enseñanza.
¿Por qué debemos persistir en la “reducción de la carga”?
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Garantizar el derecho al descanso de alumnos, profesores y padres de familia.
Según datos relevantes, la tasa de suicidio juvenil de mi país ocupa el primer lugar en el mundo.
Sin embargo, en el ranking de causas de suicidio entre los niños chinos, la excesiva presión del estudio ocupa el primer lugar (45,5%).
Entonces, ¿cuánta presión enfrentan los adolescentes chinos para estudiar?
Según las encuestas, en las ciudades de primer y segundo nivel de China, los niños básicamente comienzan a asistir a diversas clases de interés o escuelas intensivas en el jardín de infantes. En promedio, un niño asiste a tres escuelas intensivas o clases de interés por semana, y el niño más ocupado asiste a nueve escuelas intensivas o clases de interés por semana.
Este tipo de aprendizaje intensivo conduce directamente a una grave falta de tiempo de sueño en los niños.
Hace algún tiempo, Shanghai publicó un conjunto de datos de una encuesta sobre el sueño de los estudiantes. Los datos mostraron que menos del 20% de los niños de todas las edades cumplían con el estándar de tiempo de sueño entre los estudiantes de secundaria. Los estudiantes fueron particularmente graves, ya que el 10,7% de los estudiantes de secundaria duermen menos de 6 horas al día.
Un compañero de clase dijo en una entrevista con CCTV: El mejor momento de la vida es cuando puedes dormir después de estudiar.
¡Dormir se ha convertido en un lujo para los estudiantes!
¿Dónde están los padres? Es igualmente difícil ir a trabajar durante el día, supervisar a sus hijos para que hagan muchas tareas por la noche y acompañarlos a varias instituciones de formación los fines de semana.
Por no hablar de los profesores, tienen la presión de ser padres, y las responsabilidades y obligaciones de los propios profesores también los agotan física y mentalmente. No sólo afecta la calidad de la enseñanza, sino que también afecta la gestión familiar de los docentes.
La implementación de la "reducción de cargas" es en realidad una medida humana que puede proteger eficazmente el derecho al descanso de estudiantes, padres y profesores.
Quizás algunos padres piensen que retrasar la escuela y abandonarla temprano es responsabilidad de la escuela para con los padres, lo que aumenta la carga para los padres.
De hecho, el ajuste del horario escolar por parte de la escuela no significa que los niños deban salir de la escuela después de la escuela. Los niños pueden permanecer en la escuela para completar sus tareas de forma independiente, ir a la biblioteca de la escuela a leer o hacer ejercicio en el patio de recreo. lo que no aumentará la carga de los padres.
Por el contrario, los niños que utilizan el tiempo de autoestudio después de la escuela pueden reducir el tiempo y la energía de los padres para supervisar las tareas de sus hijos por la noche.
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Los estudiantes tienen autonomía para aprender.
Krishnamurti dijo una vez: El propósito de la educación es despertar la mente del niño.
Y la "reducción de carga" también espera que los niños pasen del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo.
¿Qué es el aprendizaje pasivo? ¿Qué es el aprendizaje activo?
El aprendizaje pasivo significa que los estudiantes no están dispuestos a aprender y se sienten miserables por aprender. Su aprendizaje a menudo requiere un control externo por parte de los padres o profesores para completarse.
El aprendizaje activo significa que los estudiantes tienen un desarrollo saludable de la personalidad, tienen sus propios objetivos y comprensión del aprendizaje, tienen deseo de conocimiento y están dispuestos a aprender.
Los padres que se oponen a la "reducción de la carga" son básicamente padres pasivos. Como no puedo controlarme, espero que los profesores de las escuelas o instituciones presionen a mis hijos por mi propio bien.
Sin embargo, la presión no resuelve el problema. Al contrario, este tipo de educación intensa privará a los niños de su pensamiento y creatividad.
Además, en la sociedad actual, es inútil que una persona pobre mejore sus calificaciones académicas simplemente estudiando. También hay estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín que obtienen muy malas calificaciones después de graduarse y ganan miles de dólares al mes para sobrevivir.
Por lo tanto, nuestra educación no sólo debe inculcar conocimientos, sino que también debe dar a los estudiantes la clave para desarrollar tesoros culturales, permitiéndoles explorar e inferir de forma independiente y comprender la motivación y el significado de los comportamientos espontáneos.
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Rectificar el caos en el mercado educativo
Entre las voces que se oponen a la "reducción de cargas", además de los padres ansiosos y abrumados, la voz más fuerte es la educación Profesionales de la industria.
No hay duda de que la aparición de la orden de "reducción de cargas" ha tocado el queso de las instituciones con fines de lucro en todo el mercado educativo.
Las escuelas reducen el estrés y animan a los padres a presionar a sus hijos.
Sin embargo, como decíamos antes, esta presión no tiene sentido. El entrenamiento repetido con preguntas de examen solo puede convertir a los niños en máquinas de examen.
Además, el mercado educativo actual está mezclado con buenos y malos, y la implementación de la "reducción de cargas" estará bajo la presión de las políticas relevantes. Este caos puede rectificarse hasta cierto punto y los derechos. y se pueden proteger los intereses de los estudiantes y los padres.
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Aliviar el fenómeno de la solidificación de clases
Para ser honesto, la ampliación de las brechas de clases en una economía de mercado es inevitable.
A muchos padres les preocupa que la "reducción de la carga" solidifique seriamente la clase. De hecho, por el contrario, la "reducción de la carga" puede aliviar esta brecha hasta cierto punto.
Xiong Xuanang, el que obtuvo el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad de Beijing el año pasado, dijo: El examen de ingreso a la universidad actual es un examen calificado, que se está volviendo cada vez más difícil en las zonas rurales. Soy hijo de una familia de clase media y nací en Beijing. Los recursos educativos disponibles en una gran ciudad como Beijing determinan que puedo tomar muchos atajos en mis estudios. Puedo ver que muchos de los mejores elegidos ahora provienen de familias fuertes y capaces, por lo que el conocimiento no necesariamente cambiará mi destino, pero sin conocimiento ciertamente no puede cambiar mi destino.
Esto significa que la actual llamada solidificación de clases es esencialmente los recursos educativos injustos causados por la brecha en el estatus económico y social de los padres.
De modo que la intervención de la orden de "reducción de cargas" rectificará inevitablemente la asignación de recursos educativos.
Sabes, muchas personas de la verdadera clase alta en China ya no toman el examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad se ha convertido en realidad en una competencia entre la clase media y la clase baja. ¿Cuáles son las objeciones a la reducción de la carga?
Se opone a la destrucción del liderazgo de la clase media.
De hecho, si no se "reduce" la carga, será un verdadero desastre para los niños de familias pobres.
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Cómo reducir la carga es el problema.
El autor, el profesor Huo, dijo: Toda educación es una herramienta para la reproducción de clases y no asume la importante tarea del ascenso de clases. Ya sea reduciendo cargas o reformando la educación, el objetivo es simple: hacer que la función de la educación como filtro sea más eficiente y lograr que los estudiantes tengan más éxito.
Cuando se trata de éxito, tenemos que hablar de la definición de valor único de "éxito" y "éxito" de la sociedad actual: poder, autoridad o ventaja.
Y ésta es la verdadera razón del "fracaso" de la reducción de cargas.
En otras palabras, no es un fracaso en la "reducción de la carga", sino un fracaso de la educación escolar y de la educación de los padres que anhelan un éxito rápido y beneficios instantáneos, y un fracaso de un valor único.
Por lo tanto, debemos "reducir la carga" para que realmente pueda cumplir su intención original, mejorar efectivamente el nivel ideológico y moral, los hábitos de aprendizaje, los métodos de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los niños, y conservar la curiosidad y el interés de los niños. en la exploración del mundo;
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Para evitar que las escuelas eludan sus responsabilidades, coaccionen a los estudiantes a completar informes falsos sobre el cumplimiento de las regulaciones y engañen a la educación y las inspecciones de los líderes superiores;
Para evitar reducir las cargas dentro de las escuelas, organizar "clases de tutoría" fuera de las escuelas y sobrecargar cada vez más a los padres.
Tenga cuidado de no poner el carro delante del caballo, ya que esto tendrá consecuencias negativas después de la "reducción de carga" de Japón.
Esto requiere que el gobierno, el mercado, las familias, las escuelas y los maestros asumir sus respectivas responsabilidades y establecer los mecanismos de rendición de cuentas correspondientes.
Sólo así podremos realmente "reducir la carga" y frenar o incluso mejorar la injusticia de los recursos, la competencia y las clases.