¿Qué valor tiene la educación china? Recientemente, se publicó en Estados Unidos un libro llamado "Himno de batalla de la madre tigre". La historia de la autora "Tiger Mother", una madre chino-estadounidense, también se convirtió en la portada de la revista Time. Estados Unidos magnifica este contraste frente a quienes prestan atención a la educación china y estadounidense. Este libro es sólo la experiencia personal de una madre china como madre exitosa. ¿Por qué causó tanto revuelo en Estados Unidos? ¿Por qué esto hace que algunos estadounidenses exclamen y suspiren? Incluso desde el modelo educativo de "madre tigre" hasta la "educación de madres chinas", preguntando así a Estados Unidos "¿Por qué la educación de las madres chinas es más exitosa y superior?" Este es realmente un fenómeno educativo y cultural muy interesante que me recuerda hace muchos años. Cómo se siente un estadounidense cuando ve a nuestros hijos responder a un círculo dibujado en la pizarra de un jardín de infancia en China. Hace muchos años, al comienzo de la reforma y apertura de China, un amigo estadounidense visitó un jardín de infantes en China y vio a la maestra dibujando un círculo con tiza en la pizarra y luego preguntó a los niños qué era. Los niños respondieron al unísono que era redondo. Este amigo americano dijo emocionado que si estuvieran en Estados Unidos las respuestas de los niños serían variadas: algunos decían que era el sol, algunos decían que era un platillo volante, algunos decían que era una tortilla, algunos decían que era un girasol. , algunos decían que era una pelota de baloncesto… …etc. En ese momento, despertó la emoción del pueblo chino y señaló las deficiencias de nuestra educación: la educación estandarizada y uniforme sofocaba la imaginación y la creatividad de los niños. Desde el jardín de infancia, los niños han recibido una educación "poco convincente". Durante su infancia, nuestros hijos se han vuelto sencillos, obedientes, convencidos y obedientes a las respuestas estándar, y gradualmente han formado un modo de pensamiento convergente y un carácter y una personalidad. Cabe decir que este tipo de reflexión es particularmente importante y tiene significado práctico en la era del cambio. El renacimiento económico de Japón en la historia moderna también comenzó cuando otorgaron gran importancia a la educación, la desarrollaron vigorosamente, absorbieron la experiencia educativa occidental y cambiaron su propio modelo educativo. Por lo tanto, en los primeros días de la reforma y apertura de China, en medio de las diferencias y comparaciones entre la educación china y estadounidense, hubo un llamado urgente a la reforma educativa de China. De hecho, hay muchas deficiencias en nuestra educación que merecen atención y deben cambiarse. Esto es particularmente llamativo cuando el país acaba de abrirse y la educación estadounidense se nos presenta extremadamente vívida e inusual, y es aún más llamativa en algunos lugares. La autosuficiencia y la responsabilidad son el espíritu central y el sistema de valores de la educación estadounidense y son la base de la educación de los niños desde una edad temprana. Así que veremos que los niños estadounidenses suelen ser separados en habitaciones separadas por sus padres a los pocos días de su nacimiento. No importa cuánto lloren, no se les permitirá dormir en la misma cama o habitación que sus padres. En nuestra opinión, esto es casi inhumano. Si un niño se cae siendo pequeño, es raro ver a padres estadounidenses gritando fuerte para ayudar al niño y preguntándoles preocupados si se ha caído. Sonreirán y empezarán a dejar que el niño se levante solo, pensando que esto es normal y un paso que el niño debe dar. Y esperamos que los niños no se caigan ni una sola vez. No importa lo difícil que sea para los padres, deben dejar que sus hijos crezcan en un honeypot y no ser peores que otros niños, especialmente en la línea de salida. Entre el amor y el afecto familiar, nuestro equilibrio siempre ha estado inclinado, especialmente porque la mayoría de nuestras familias son hijos únicos. Este tipo de afecto familiar sin duda hace que la capacidad de los niños para ser independientes y responsables sea cada vez más escasa o incluso disminuida. Muchos niños son más susceptibles a las enfermedades mentales y a la personalidad paranoica. A medida que crecen, su falta de responsabilidad pasa de ser un problema educativo a convertirse en un problema social. Se puede decir que en este sentido, aunque estamos haciendo todo lo posible en la práctica de la reforma educativa en la nueva era, esto sigue siendo una deficiencia en nuestra educación, ya sea en toda la sociedad o en familias individuales. En la situación actual en la que el bastón del examen de ingreso a la universidad como eje de la educación en toda la sociedad no ha cambiado fundamentalmente, nuestra visión de los talentos se ha vuelto lineal, única y delgada. El envidiable máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad que se promueve cada año es en realidad la proyección de este concepto de talento en la mente del público. Sin embargo, antes del examen de ingreso a la escuela secundaria y del examen de ingreso a la escuela secundaria, varios lugares premian a los niños con el número de admisiones y puntos de bonificación. Los tipos de premios repetidos son el electrocardiograma que muestra esta visión del talento, que es agitada por la psicología pública. . Este tipo de status quo educativo nos ha acostumbrado, lo que básicamente perfila el utilitarismo y la superficialidad de nuestra educación. Al final, solo se convierte en una competencia anormal entre puntajes y certificados. Por lo tanto, dividir, dividir, dividir, el alma de los estudiantes se ha convertido en nuestro lema perdurable en el campus. Por lo tanto, obtener puntuaciones altas o más premios se convierte en la búsqueda de los estudiantes, los padres e incluso las escuelas. Los estudiantes pueden ingresar a buenas escuelas intermedias y universidades, los padres pueden sentirse satisfechos del éxito y las escuelas pueden obtener beneficios financieros como fama y tarifas de selección escolar. El precio que pagamos por esto es que los niños son altamente dependientes, creen en las partituras, en los premios de adoración, son supersticiosos sobre los derechos y las relaciones, y carecen de imaginación y creatividad, lo que reduce de manera invisible el espacio para el desarrollo personal futuro.
En Estados Unidos, el concepto de talento enfatiza la salud de la personalidad y la independencia de pensamiento. Sus métodos de admisión a la universidad son completamente diferentes de nuestro modelo de por vida determinado por la puntuación del examen de ingreso a la universidad, porque sus estándares de talentos son muy diferentes de lo que entendemos. La brecha de talento resultante ha dejado a muchos de nuestros estudiantes en un estado de altos puntajes y bajas habilidades, con una débil adaptabilidad a la sociedad. Especialmente los estudiantes altamente educados que surgieron después de la expansión de la matrícula universitaria se han vuelto aún más inútiles, e incluso tienen problemas psicológicos y emocionales. mutaciones de la personalidad. Los estudiantes estadounidenses son más capaces de adaptarse a la sociedad, la realidad y la vida. En Estados Unidos, pocos niños que no van a la universidad sienten envidia de los que van a la universidad, especialmente de los que van a universidades prestigiosas cuando son mayores, rara vez envidian a los que han logrado un gran éxito y odian a los ricos; A partir de la educación ciudadana, la perspectiva del talento presenta una forma escalonada y tridimensionalmente diversificada. Las jirafas pueden estirar el cuello para comer hojas de los árboles altos, y los corderos pueden bajar la cabeza y comer su propia hierba, para poder ocupar su propio lugar. Sin embargo, bajo la guía de un concepto único o incluso anormal de talento, las "personas" y el "talento" se separan, y valoramos el "talento" más que las "personas". Por lo tanto, bajo tal sistema y modelo educativo, nuestros niños se agotan fácilmente física y mentalmente, y su espíritu y carácter están gravemente enfermos o incluso imperfectos. La ventaja más importante de la educación china es su énfasis en la educación básica, la inversión y la experiencia práctica. De hecho, este contraste entre la educación china y estadounidense no es una experiencia nueva en nuestros más de 30 años de reforma y apertura. Se ha convertido en una experiencia dolorosa pero valiosa en nuestras difíciles reformas y experimentos. Los conceptos y paradigmas avanzados de la educación estadounidense alguna vez se convirtieron en un ejemplo que nos inspiró a aprender. Curiosamente, más de 30 años después de la reforma educativa de China, Estados Unidos, que alguna vez fue nuestro modelo a seguir, también ha comenzado a reflexionar sobre las deficiencias de su propia educación y ha recurrido a la educación de China como su modelo a seguir. Este fenómeno de "treinta años en Hedong y treinta años en Hexi" merece ser estudiado. De hecho, muchas cosas son fans de las partes involucradas. Así como una regla es corta y una pulgada es larga, nuestra educación tiene sus defectos y sus propios puntos fuertes, que mantienen alejados a los estadounidenses. Una de las fortalezas más importantes es nuestro énfasis, inversión y experiencia práctica en la educación primaria. Este tipo de educación básica es especialmente evidente en las escuelas primarias y secundarias y en los estudiantes universitarios, especialmente en las escuelas primarias. En Estados Unidos, conocí a muchos chinos que harían todo lo posible para enviar a sus hijos a casa para que asistieran a la escuela primaria. La razón es que nuestra educación básica es buena y serán muy exigentes con la educación primaria estadounidense. Más de un padre me dijo que las escuelas primarias allí se centran básicamente en el pastoreo de ovejas, por lo que sería bueno dedicar la mitad del tiempo a jugar y la otra mitad a estudiar. También entenderemos por qué en Estados Unidos los chinos de ultramar sólo representan el 5% de la población, pero la proporción de estudiantes chinos en prestigiosas universidades de la Ivy League llega al 20%. Nuestra educación ha recibido la atención, la atención y la inversión de toda la sociedad, lo cual también es único. En Estados Unidos, es difícil imaginar que los padres pasen casi todo el tiempo estudiando con sus hijos. Especialmente en la etapa de primaria, cuando los niños entran en la etapa de aprendizaje autónomo, necesitan que los padres les ayuden a caminar, porque el entorno educativo en el que crece un niño siempre ha estado compuesto por tres entornos: el entorno general, es decir, la sociedad, el subambiente, es decir, la escuela, y el pequeño entorno, es decir, la familia. En la etapa de educación primaria de los niños, la cooperación e integración de estos tres entornos son especialmente necesarias para conseguir los mejores resultados. Aunque muy utilitaria, nuestra educación como padres es obvia para todos. Es único en el mundo que tantos padres estén dispuestos a hacer sacrificios para acompañar a sus hijos, aprender con ellos y crecer juntos. No hay duda de que tales modelos y métodos educativos son adecuados para las características psicológicas y fisiológicas de la educación infantil y favorecen el desarrollo de buenos hábitos de estudio, sientan una base sólida de aprendizaje y los ayudan a crecer saludablemente. Lo que es más interesante, o más significativo, es que la nueva comprensión de los estadounidenses sobre la educación china refleja su nueva exploración del desarrollo de China, con la esperanza de descubrir los secretos de algunos futuros profetas a través de la educación. Así, podemos ver que la educación nunca es unidimensional. Pertenece a un país y a una nación, y se desarrolla simultáneamente con la política y la economía de este país y nación. Los estadounidenses ven que nuestra educación contiene los nutrientes que necesitan y también recibimos nutrientes de muchos países y naciones, incluido Estados Unidos. Cuando los estadounidenses hacen un escándalo por un libro, debemos darnos cuenta claramente de que a nuestra reforma educativa todavía le queda un largo camino por recorrer. Nuestra educación debe reflejarse unas a otras, aprender unos de otros y aprender unos de otros.