Examen de ingreso a la escuela secundaria en inglés: cómo inferir la intención del autor y leer bien
A juzgar por la situación de los últimos años, el contenido y el género de la comprensión lectora en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria se han vuelto cada vez más ricos. El contenido involucra cultura social, costumbres y hábitos, historia y geografía, economía política, ciencia y tecnología, educación médica, historias de humor, etc. , los géneros y las formas también son diversos. En este sentido, los estudiantes deben practicar de manera integral, familiarizarse con las diferentes características de los distintos contenidos y géneros y dominar gradualmente sus reglas efectivas de resolución de problemas.
En segundo lugar, se debe definir claramente el contenido y la forma de las preguntas de comprensión lectora.
En términos generales, la comprensión lectora consiste en examinar la capacidad de lectura de los estudiantes, incluida la comprensión y comprensión del tema del artículo; la comprensión de detalles específicos del contenido; las habilidades para adivinar el significado de las palabras y el análisis; e inferir el punto de vista, intenciones y actitudes del autor. Las preguntas del examen suelen plantearse a partir de los siguientes cinco aspectos:
(1) Visión general del tema e idea central del artículo. Este artículo examina principalmente la comprensión del artículo por parte de los estudiantes, incluido el propósito de la escritura del autor, la idea central y el efecto del párrafo. En este formato, los candidatos sólo podrán resolver las preguntas correctamente leyendo el texto completo.
(2) Investigación detallada. Este artículo examina principalmente el dominio de los estudiantes de puntos de información específicos en el proceso de lectura rápida.
(3) Investigación para determinar el título del artículo. Examina principalmente la capacidad de resumen abstracto de los estudiantes desde una perspectiva macro.
(4) Investigación de inferencias. Principalmente evalúa la capacidad de los estudiantes para inferir información desconocida basándose en la información proporcionada por los materiales de lectura. Se requiere que los estudiantes utilicen información existente como condiciones conocidas para inferir conclusiones desconocidas consistentes con cambios en las relaciones causales.
(5) Adivina el significado de la palabra. Principalmente para examinar el vocabulario de los estudiantes. Esto se basa principalmente en la acumulación a largo plazo de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos dominar los métodos y técnicas de resolución de problemas en comprensión lectora.
Para resolver problemas de diferentes contenidos y formas, suelen existir algunos métodos y técnicas eficaces. En términos de contenido y género, los artículos tipo historia deben captar pistas sobre los personajes, el tiempo, el lugar y el desarrollo de la trama. Los artículos de divulgación científica deben centrarse en hechos y comprender las características, usos y relaciones de las cosas. La composición de las cartas suele estar estrechamente relacionada con nuestra vida diaria, y deberíamos partir principalmente de dos aspectos. Primero, debemos comprender el contenido principal del gráfico. El segundo es examinar el contexto o los números del gráfico y descubrir la relación entre ellos y el significado de la expresión. Los artículos de noticias se han convertido en una parte importante de la lectura de artículos breves. Al leer este tipo de artículos, debes tener en cuenta las cinco preguntas (quién, dónde, qué, cuándo y por qué).
Desde la perspectiva del formulario de inspección, cuando se trata del título y el tema principal del artículo, la clave es descubrir y descubrir la oración principal del artículo. Este tipo de oración temática generalmente tiene las siguientes características: ① El significado expresado es relativamente general. La estructura de la oración es simple y la mayor parte del tiempo no se utilizan oraciones largas y difíciles. (3) Se deben utilizar otras oraciones en el párrafo para explicar o desarrollar el tema expresado en la oración principal. (4) Excepto en unos pocos casos, la posición de la oración principal es la oración en el texto. La mayoría de las veces, las oraciones temáticas tienden a estar al principio y al final de un párrafo. Entonces, al leer el artículo, preste especial atención al primer párrafo, la primera oración y la última oración.
A la hora de abordar cuestiones de investigación detallada, debemos seguir el principio de fidelidad al texto original. Esta forma de preguntas de prueba suele ser más intuitiva y las respuestas correctas se pueden verificar buscando las palabras correspondientes en los materiales de lectura.
A la hora de determinar el título del artículo, se debe comprender correctamente el tema del texto completo y captar la idea central del artículo desde una perspectiva macro. Analizando así, abstrayendo, resumiendo, eliminando elementos de interferencia engañosos y eligiendo la mejor respuesta. Además, el título generalmente se caracteriza por omitir el artículo, pronombre personal, sea verbo o atributivo, y es mayormente un comentario breve o una oración simple.
Las preguntas de la encuesta de inferencia generalmente incluyen razonamiento fáctico, razonamiento referencial, razonamiento lógico y razonamiento sobre las intenciones y opiniones del autor. Las preguntas comunes incluyen: ①El autor piensa _ _. ②De este artículo podemos adivinar _ _. ③Sugerencias de escritura _ _ _ _. Además de las preguntas fácticas generales que pueden responderse directamente desde el texto, otras preguntas de inferencia lógica más profundas, como cambios en las condiciones, relaciones causales, intenciones del autor, etc., deben basarse en la comprensión del texto completo y en las pistas proporcionadas. Según el artículo, sólo mediante un análisis exhaustivo podemos hacer inferencias correctas.
En el estudio de adivinanzas del significado de palabras, los métodos de preguntas comunes son: ① En este artículo, la palabra subrayada "×" significa _ _. ②El subrayado “×” significa _ _. ③Aquí "eso" significa _ _. Al adivinar el significado de una palabra, puedes considerar los siguientes tres aspectos: Primero, puedes hacer conjeturas lógicas basadas en las partes conocidas del contexto. El segundo es utilizar el conocimiento gramatical y la formación de palabras para el análisis. El tercero es emitir juicios basados en el sentido común y la experiencia de vida.
Finalmente, debes prestar atención a varias cuestiones durante las etapas de preparación y examen:
Amplía tu vocabulario y mejora tu velocidad de lectura tanto como sea posible.
② Preste atención a cultivar habilidades de razonamiento semántico y semántico y captar oraciones largas y difíciles.
③ Intente elegir artículos de diferentes géneros y contenidos, familiarícese con sus diferentes énfasis y juzgue las intenciones y opiniones del autor a través del análisis de pistas del artículo.
Intenta comprender y dominar las costumbres y hábitos de los países de habla inglesa. Debes comprender el artículo basándose en la expresión del idioma inglés y eliminar la interferencia de tus propios hábitos lingüísticos.