El siguiente paso es estudiar cómo escribir ideas creativas.
1. Análisis de problemas y causas
La docencia en el aula es el puesto más importante en la reforma curricular. No es sólo un espacio físico para que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan, sino también un escenario social especial. La enseñanza en el aula está llena de vitalidad, interacción situacional, compleja, cambiante y colorida, y contiene una cultura en el aula que encarna el valor de la vida.
2. Objetivos y tareas de investigación preestablecidos
Este artículo explora estrategias, métodos y formas de mejorar la eficacia de la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria a través de la investigación. A través de la investigación práctica, nos esforzamos por explorar formas efectivas de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula en términos de conceptos de enseñanza, procesos de enseñanza, recursos curriculares, formas organizativas, etc., y acumular experiencia efectiva en la mejora de la enseñanza en el aula. Mejorar los niveles de enseñanza e investigación científica de los docentes a través de la investigación y promover el desarrollo profesional de los docentes. A través de la investigación, podemos promover la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes.
Mejorar la efectividad de la preparación de lecciones. Los profesores enfatizan el aprendizaje independiente y la preparación independiente de lecciones; abogan por la investigación cooperativa y la preparación colectiva de lecciones. La preparación independiente de lecciones requiere la preparación de materiales didácticos, estudiantes, materiales, enfoque y dificultades de la capacitación, ideas y estrategias de enseñanza. La combinación de preparación independiente y preparación colectiva puede mejorar eficazmente la calidad de la preparación.
Mejorar la efectividad de la vista previa de los estudiantes. Primero, enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; segundo, plantear algunas preguntas previas para promover el aprendizaje a través de la enseñanza; tercero, prestar más atención a la inspección de la vista previa en el aula, es decir, la enseñanza puede comenzar con la vista previa y; utilizar el aprendizaje para determinar la enseñanza.
3. Ideas básicas de investigación
El equipo de investigación llevó a cabo el trabajo relacionado con la conclusión del proyecto y completó la compilación del informe de investigación y los resultados de la investigación relacionados. Se aclaran las direcciones y cuestiones principales para futuras investigaciones.
Cuarto, métodos de investigación
(1) Método de investigación de la literatura: verificar la teoría básica y los datos teóricos aplicados relacionados con este tema, analizarlos y organizarlos de manera oportuna y enriquecer el bases teóricas de este tema. Mejorar la alfabetización teórica de los docentes y promover la investigación en profundidad.
(2) Método de investigación acción: utilice este método para ajustar el plan del proyecto, tomar las medidas correspondientes, continuar observando y reflexionando y avanzar gradualmente en el proceso de investigación.
(3) Método de resumen de experiencia: explorar y reflexionar continuamente en la práctica docente, y escribir posdatas docentes, reflexiones, resúmenes de experiencias, artículos, etc. Comunicarse con prontitud y dentro de los límites.
Resultados de investigación predeterminados del verbo (abreviatura de verbo)
Después de tres años de investigación y práctica, se han formado una serie de resultados valiosos, que incluyen: planes de investigación, informes de encuestas, informes de experimentos. , excelentes artículos, colecciones de casos típicos de enseñanza, producción de vídeos didácticos en el aula, concursos de enseñanza en el aula, vídeos de estudio de lecciones en línea, etc.