Puntos de conocimiento importantes de la historia en el primer volumen de séptimo grado
1. El ser humano más antiguo de China
1. El ser humano más antiguo conocido en China es Yuanmou, hace unos 17.000 años.
La diferencia fundamental entre humanos y animales es si pueden fabricar herramientas.
En segundo lugar, el Hombre de Pekín
El Hombre de Pekín vivió hace unos 700.000 a 200.000 años. Conservaba las características de los simios, pero tenía una clara división del trabajo entre sus manos y pies, y era. Capaz de fabricar y utilizar herramientas y fabricar herramientas de piedra.
En tercer lugar, los hombres de las cavernas
Los neandertales vivieron hace unos 30.000 años.
Lección 3: Ancestros de China
1. El antepasado de China - Huangdi y Yandi, el antepasado de las humanidades - Huangdi (razón: cuatro grandes inventos)
Segundo, la “abdicación” de Yao Shunyu
Tercero, 1. El establecimiento de la dinastía Xia marcó el comienzo de la esclavitud. La sociedad esclavista de China comenzó en el siglo XXI a.C.
2. Alrededor del año 2070 a.C., Yu estableció la dinastía Xia, que fue la primera dinastía en la historia de China. El establecimiento de la dinastía Xia marcó el establecimiento de los primeros estados chinos.
Lección 4: El ascenso y la caída de Xia, Shang y Zhou
1. El ascenso y la caída de la dinastía Xia
1. pasó el trono a su hijo Qi, haciéndolo hereditario. El sistema de abdicación ha sido reemplazado por el sistema de abdicación, y el "mundo familiar" ha reemplazado al "mundo público".
2. Alrededor del 1600 a.C., la dinastía Tang derrotó a Jie y Shangjian destruyó la dinastía Xia. En 1046 a. C., las dinastías Shang y Zhou lucharon en Konoha. Cuando cayó la dinastía Shang, el rey Wu estableció la dinastía Zhou. La capital era Pickaxe, también conocida como Haojing, que en la historia fue conocida como la dinastía Zhou Occidental.
2. El sistema de feudo de la dinastía Zhou Occidental
1. Propósito: Para consolidar el gobierno, la dinastía Zhou Occidental implementó el sistema de feudo.
2. Contenido: Zhou distribuyó la tierra, los civiles y los esclavos entre familiares y héroes, y los convirtió en príncipes. Los príncipes deben obedecer las órdenes del Emperador de Zhou, rendir homenaje al emperador en tiempos de paz, defender el territorio y liderar tropas para luchar contra el emperador en tiempos de guerra.
3. Función: Desarrollar áreas remotas, fortalecer el gobierno y hacer de la dinastía Zhou Occidental un país poderoso.
Lección 5: La brillante civilización del bronce
1. Al final de la sociedad primitiva, apareció la cerámica de bronce. La dinastía Shang fue un período glorioso de la cultura del bronce china. Los bronces famosos incluyen Simuwu Ding y Siyang Fangzun.
2. Durante el mismo período de las dinastías Shang y Zhou, prevaleció una cultura del bronce única en la llanura de Chengdu, en el suroeste de China, que era la mundialmente famosa cultura "Sanxingdui". Las máscaras de bronce, las grandes estatuas de bronce y los árboles sagrados de bronce desenterrados allí han atraído la atención de chinos y extranjeros.
Lección 6 Las disputas en los períodos de primavera y otoño y los estados en guerra
Primero, la lucha por la hegemonía en el período de primavera y otoño
1. , Zhou Ping y Wang Dong se mudaron a Luoyi, y la historia se llama "Dinastía Zhou del Este". La dinastía Zhou del Este se divide en dos períodos: el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes.
2. El duque Huan de Qi nombró a Guan Zhong como primer ministro, reformó activamente los asuntos internos y desarrolló la producción, al mismo tiempo, reformó el sistema militar y formó un ejército fuerte con la orden de "respetar". el rey y resistiendo a los bárbaros", gradualmente se convirtió en el señor número uno en el Período de Primavera y Otoño.
3. A finales del siglo VII a. C., después de la Guerra Chengpu entre Chu Jin y China, el duque Wen de Jin se convirtió en el señor supremo de las Llanuras Centrales. Cien años después, el rey Zhuang de Chu se convirtió en el señor supremo de las Llanuras Centrales.
2. Los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes
1. El orden de los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes es Qi, Chu, Qin, Yan, Zhao, Wei y. Han.
Sucedió en el año 260 a.C. La batalla decisiva entre Qin y Zhao fue la Batalla de Changping. La Batalla de Changping dejó a los seis países del este incapaces de resistir a Qin.
Lección 7: La Era del Gran Cambio
Primero, el uso de herramientas agrícolas de hierro y bueyes para arar
1 El Período de Primavera y Otoño fue el. Período de desintegración del sistema esclavista chino. El Período de los Reinos Combatientes fue el período en el que se formó el sistema feudal de China.
2. Una revolución en la historia del desarrollo agrícola chino se refiere a la ganadería. Arado con bueyes: utilizado a finales del período de primavera y otoño a más tardar, y se hizo popular durante el período de los Reinos Combatientes. Herramientas agrícolas de hierro: aparecieron durante el Período de Primavera y Otoño y se hicieron populares durante el Período de los Reinos Combatientes.
En segundo lugar, el famoso Dujiangyan
Durante el Período de los Reinos Combatientes, Dujiangyan construido por Li Bing para el estado de Qin fue un proyecto de riego y control de inundaciones de fama mundial. La llanura de Chengdu se convirtió en la "Tierra de la Abundancia".
En tercer lugar, la reforma de Shang Yang
1. Época y lugar: 356 a.C., estado de Qin.
2. Contenido: ① El Estado reconoce la propiedad privada de la tierra y permite la libre compra y venta. (2) Aquellos que aran los campos y producen más granos y telas serán recompensados y exentos del servicio militar obligatorio, se les otorgarán títulos y casas, y los antiguos privilegios aristocráticos de no realizar el servicio militar; será abolido. (3) Establecer un sistema de condados y condados, en el que el monarca envíe directamente funcionarios para gobernar.
3. Papel: Después de la reforma de Shang Yang, la economía de Qin se desarrolló, la efectividad en el combate de sus soldados continuó aumentando y se convirtió en el país feudal más próspero al final del Período de los Reinos Combatientes.
Lección 8 La prosperidad de la cultura china (1)
1. La historia escrita de China comenzó en la dinastía Shang.
2. Los caracteres grabados por los comerciantes en caparazones de tortuga o huesos de animales se denominan "inscripciones de huesos de oráculo".
Lección 9 La prosperidad de la cultura china (2)
1. Confucio nació a finales del período de primavera y otoño, y sus comentarios están registrados en Las Analectas. Planteó la teoría de la "benevolencia", abogó por "amar a los demás" y "gobernar el país con virtud". En educación propuso: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, revisar el pasado para aprender lo nuevo y un aprendizaje honesto. actitud. Las Analectas de Confucio fueron compiladas por los discípulos de Confucio.
2. Laozi nació a finales del Período de Primavera y Otoño, y sus enseñanzas están registradas en el Tao Te Ching. Él cree que todo tiene su opuesto y que los opuestos pueden transformarse entre sí. El Tao Te Ching fue compilado por taoístas durante el Período de los Reinos Combatientes.
Mozi, un hombre del Período de los Reinos Combatientes, defendió el "amor universal" y la "no agresión", se opuso al uso de los grandes para intimidar a los pequeños y de los fuertes para intimidar a los débiles, y apoyó solo guerra.
Mencio durante el Período de los Reinos Combatientes creía que no había guerras justas durante el Período de Primavera y Otoño y se oponía a todas las guerras. Abogar por una "gobernanza benévola" para gobernar el país, no prestar atención a los impuestos y centrarse en la protección del medio ambiente. Han Fei nació a finales del período de los Reinos Combatientes. Abogó por la reforma, se opuso a las conversaciones vacías sobre la benevolencia y la rectitud y abogó por el estado de derecho.
6. Sun Wu nació a finales del período de primavera y otoño y escribió "El arte de la guerra". Su pensamiento militar es: “Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro.”
Lección 10 “El Rey de Qin conquista Liuhe”
Primero que nada , Qin unificó los seis países y estableció un gobierno centralizado
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1 Es hora de destruir los Seis Reinos: Del 230 a. C. al 221 a. C., el rey Qin Yingzheng destruyó los Seis Reinos sucesivamente.
2. El establecimiento de la Dinastía Qin: En el año 221 a.C., se estableció la Dinastía Qin, el primer estado feudal centralizado unificado en la historia de China, con su capital en Xianyang.
3. El establecimiento de un gobierno centralizado
(1) Propósito: Fortalecer el gobierno y establecer una centralización autocrática feudal.
(2) El gobernante supremo es el emperador, y el gobierno central tiene al primer ministro Qiu y asesores imperiales responsables de la administración, el ejército y la supervisión.
(3) Los gobiernos locales implementan el sistema de condado. (El sistema de prefecturas y condados se originó a partir de la reforma de Shang Yang y todavía se utiliza en la actualidad).
2. Medidas para consolidar y unificar la dinastía Qin.
Políticamente, la primera. En la historia de China, la unificación estableció un estado feudal centralizado.
2. En lo económico: moneda unificada (uso unificado de monedas de cobre con agujeros cuadrados y redondos) y pesos y medidas.
3. Culturalmente: escritura unificada (con Xiaozhuan como escritura estándar nacional)
4. Ideológicamente: quemar libros y humillar a los confucianos.
5. Militar: Contraataca a los hunos y construye la Gran Muralla en el norte (desde Lintao en el oeste hasta Liaodong en el este). Cavar un canal en el sur y desarrollar el sur de Xinjiang.
6. Tras la unificación de Qin, se implementó el sistema local de condados y comarcas.
Lección 12 La Dinastía Han Unificada
1. Medidas específicas tomadas por el Emperador Wu de la Dinastía Han para unificar:
(1) Políticamente, el Emperador Wu de la dinastía Han aceptó la sugerencia de Zhu, promulgó el "Decreto de Favor", que permitía a los reyes asignar feudos a sus hijos, establecer estados vasallos más pequeños y debilitar el poder de los estados vasallos;
(2) Dong Zhongshu ideológicamente aceptado "deponer a cientos de familias" La sugerencia de "respetar únicamente el confucianismo" consideraba al confucianismo como el pensamiento ortodoxo de la sociedad feudal, estableciendo así el dominio del confucianismo en la antigua China.
(3) Militarmente, se lanzaron muchos contraataques a gran escala contra los hunos, que básicamente eliminaron la amenaza de los hunos a los condados fronterizos del norte.
(4) Económicamente, los derechos de acuñación y los derechos de gestión de la sal y el hierro fueron devueltos al gobierno central, y se acuñaron cinco baht de manera uniforme.
Lección 15: La conexión de Han con las regiones occidentales y la Ruta de la Seda
Primero, Zhang Qian estaba conectado con las regiones occidentales.
1. Ubicación de las regiones occidentales: Durante la dinastía Han Occidental, la gente consideraba las actuales Yumenguan y Yangguan en la provincia de Gansu como la actual región de Xinjiang y más allá.
2. Zhang Qian realizó dos misiones a las Regiones Occidentales:
En el año 138 a.C., Zhang Qian realizó su primera misión a las Regiones Occidentales. (Propósito: contactar al clan Dayue para atacar a los Xiongnu)
(2) En 119 a. C., Zhang Qian realizó su segunda misión a las regiones occidentales. (Propósito: fortalecer los "intercambios amistosos" con los países de la región occidental)
3 El establecimiento del Protector de las Regiones Occidentales: En el 60 a.C., la Dinastía Han Occidental estableció el Protector de las Regiones Occidentales. hacerse cargo de los asuntos en las regiones occidentales. Desde entonces, Xinjiang ha estado bajo la jurisdicción del gobierno central y se ha convertido en una parte integral de China.
4. Ruta de la Seda: Partiendo de Chang'an, pasando por el Corredor Hexi, que hoy es Xinjiang, hasta Asia Occidental y luego hasta Europa, esta arteria terrestre que conecta China y Occidente es la famosa Ruta de la Seda. Camino en la historia. Función: La apertura de la Ruta de la Seda promovió eficazmente los intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente y desempeñó un papel positivo en la promoción de la prosperidad de la dinastía Han.
Lección 16 Cultura Qin y Han prósperas (1)
1. El documento más antiguo conocido en el mundo apareció a principios de la dinastía Han Occidental.
2. Una figura histórica importante que mejoró la fabricación de papel durante la dinastía Han del Este fue Cai Lun. Importancia: La mayor parte de la tecnología de fabricación de papel del mundo se transmitió directa o indirectamente desde China. La invención de la fabricación de papel es una importante contribución de nuestro pueblo a la cultura mundial.
3. Sismógrafo realizado por Zhang Heng de la Dinastía Han del Este. Función: Determinar la dirección de los terremotos. Se considera el instrumento sísmico más antiguo del mundo.
4. Hua Tuo de la dinastía Han del Este creó por primera vez "Ma Fei San", que es un trabajo pionero en la historia de la medicina mundial. La obra principal es "El juego de los cinco animales".
5. Zhang Zhongjing escribió el "Tratado sobre enfermedades febriles" al final de la dinastía Han del Este. Este libro explica la teoría y los principios de tratamiento de la MTC. Tenía una ética médica noble y excelentes habilidades médicas, y las generaciones posteriores lo llamaron respetuosamente el "Sabio Médico".
Lección 17 Cultura Qin y Han prósperas (2)
1. El budismo se originó en la antigua India y se introdujo en las llanuras centrales de China a finales de la dinastía Han occidental (1. BC) (El viaje de Zhang Qian a Occidente) Posteriormente, el budismo se introdujo gradualmente en China a lo largo de la Ruta de la Seda). Se difundió ampliamente en China durante la dinastía Han del Este.
2. El taoísmo es la religión nativa de China. Durante la dinastía Han del Este, el taoísmo surgió entre la gente.
Sima Qian fue un gran historiador de la antigua China. Vivió en la era del emperador Wu de la dinastía Han Occidental. Es el autor de "Registros históricos", que registra acontecimientos históricos desde el Emperador Amarillo hasta el Emperador Wu de la dinastía Han. Es la primera historia biográfica general de China.
4. El nivel del arte escultórico en las dinastías Qin y Han fue muy alto, y su representante destacado fueron los guerreros y caballos de terracota en el Mausoleo de Qin Shihuang, que conmocionaron al mundo.
Lección 18: Los Tres Reinos
1. La Batalla de Chibi: La Batalla de Chibi es una batalla famosa en la historia de nuestro país. Sentar las bases para la formación de los Tres Reinos. 2. La formación de los Tres Reinos: En 220, Cao Pi abolió la dinastía Han y se proclamó emperador. El país se llamó Wei y la capital fue Luoyang. Terminó al final de la dinastía Han del Este. En 221, Liu Bei se proclamó emperador en Chengdu, su país se llamó Han y su historia, Shu. En 222, Sun Quan se convirtió en rey, el país recibió el nombre de Wu y más tarde se estableció la capital.
3. Economía de los Tres Reinos: el estado de Wei concede gran importancia a la construcción de proyectos de conservación de agua y ha desarrollado la agricultura, el estado de Shu tiene una próspera industria de tejido de seda y el estado de Wu tiene una industria de construcción naval desarrollada. En 230, Sun Quan envió al general Wei Wen y a otros para liderar más de 10.000 tropas a través del Estrecho de Taiwán y llegaron a Yizhou (es decir, la provincia de Taiwán).
Lección 19 Desarrollo del área de Jiangnan
1. Establecimiento de la dinastía Jin occidental: En 266, el nieto de Sima Yi, Sima Yan, ascendió al trono y estableció la dinastía Jin con su capital en Luoyang fue conocida como la "Dinastía Jin Occidental" en la historia. En 280, la dinastía Jin Occidental destruyó a Wu.
2. Migración hacia el interior de los "Wuhu": Desde el final de la dinastía Han del Este, las minorías étnicas del norte como los Xiongnu, Xianbei, Jie, Di y Qiang se han desplazado sucesivamente hacia el interior.
3. La caída de la dinastía Jin Occidental: En 316, una fuerza Xiongnu que avanzó hacia el interior destruyó la dinastía Jin Occidental.
4. El establecimiento de la Dinastía Jin del Este: En el segundo año de la caída de la Dinastía Jin del Oeste (317), Sima Rui reconstruyó la Dinastía Jin, que era conocida como la "Dinastía Jin del Este". en la historia, y la capital era Jiankang.
A finales del siglo V, el pueblo Di estableció el régimen anterior a Qin. El ex rey Qin, Fu Jian, unificó la cuenca del río Amarillo con Han Wang Meng como primer ministro.
6. Cambios en las Dinastías del Sur: En 420, el general se estableció como emperador, y el país pasó a denominarse "Song", poniendo fin a la Dinastía Jin del Este.
Desde entonces, el sur ha experimentado cuatro dinastías: Song, Qi, Liang y Chen, conocidas colectivamente como las "Dinastías del Sur".
7. Desarrollo de la región de Jiangnan
(1) Época de desarrollo: a partir del final de la dinastía Han del Este.
(2) Razones para el desarrollo:
Jiangnan tiene abundantes lluvias, clima cálido y tierras fértiles, que tienen condiciones superiores para el desarrollo de la agricultura. (Condiciones naturales)
Hubo muy pocas guerras en el sur del río Yangtze, y muchas personas huyeron al sur del río Yangtze para evitar la guerra en el norte. (Razones sociales)
③La migración de los norteños hacia el sur trajo mano de obra y tecnología de producción avanzada a Jiangnan. (razones fundamentales)
(3) Logros: Se construyeron muchos proyectos de conservación de agua; se recuperaron grandes áreas de tierra estéril para convertirlas en campos fértiles; se comenzó a utilizar abono verde en los campos de arroz y se inició la cría de ganado y el estiércol. se promoverá la expansión del cultivo de trigo al sur del río Yangtze.
(4) Importancia: sentó las bases para el desplazamiento hacia el sur del centro de gravedad económico.
Lección 20: La gran integración de los grupos étnicos del norte
1. Unificación e integración étnica del norte
A finales del siglo IV d.C., una poderosa tribu Xianbei en Noreste de China Se levantó y estableció la dinastía Wei del Norte y unificó la cuenca del río Amarillo en 439. En aquella época, personas de todos los grupos étnicos vivieron juntas durante mucho tiempo y su producción y forma de vida se influyeron mutuamente. La integración nacional se ha convertido en una tendencia.
2. Reformas del Emperador Xiaowen de la Dinastía Wei del Norte
1. Traslado de la capital: Pingcheng (ahora Datong, Shanxi), la capital de la Dinastía Wei del Norte. El clima es seco y el suministro de alimentos es insuficiente; estar ubicado en el norte no favorece el dominio de las Llanuras Centrales ni favorece el aprendizaje y la aceptación de la cultura avanzada de la nacionalidad Han. El emperador Xiaowen decidió trasladar la capital a Luoyang.
2. Las medidas de reforma del emperador Xiaowen incluyen:
(1) Usar el chino en la corte y prohibir el idioma Xianbei; ② Los funcionarios y sus familias deben usar ropa Han; ③ Cambiar el apellido del emperador; Pueblo Xianbei Para el pueblo Han, cambiar el apellido real de Tuoba a Yuan; ④ Fomentar los matrimonios mixtos entre los nobles Xianbei y los nobles Han; ⑤ Adoptar el sistema oficial y las leyes del pueblo Han; ⑥ Aprender la etiqueta del pueblo Han, respetar a Confucio; gobernar el país con piedad filial y defender la cultura del respeto a las personas mayores.
3. El papel de la reforma: Promovió la integración étnica y aceleró el proceso de feudalización de los grupos étnicos del norte.
Lección 21 Wei, Jin, Cultura de las Dinastías del Sur y del Norte (1)
1. Utilizó y desarrolló el "Método de corte de círculos" creado por sus predecesores y, por primera vez en el mundo, determinó que el valor de pi estaba entre 3,1415926 y 3,1415927. Este logro lidera al mundo desde hace casi mil años.
2. Jia Sixie de las Dinastías del Norte fue un agricultor famoso en la historia de China. Qishu es el primer trabajo científico agrícola completo de China y ocupa una posición importante en la historia de la agricultura mundial. "Qi Yao Min Shu" resume la experiencia de producción acumulada a largo plazo de los pueblos del norte e introduce las tecnologías y métodos de producción de la agricultura, la silvicultura, la ganadería, la producción secundaria y la pesca.
Lección 22 Cultura de las Dinastías Wei, Jin, Sur y Norte (2)
1. El arte de la caligrafía:
(1) La época en la que La caligrafía se convirtió gradualmente en un arte: finales de la dinastía Han del Este.
(2) Evolución: Durante las dinastías Wei y Jin, las fuentes de caligrafía cambiaron de escritura de sello y escritura oficial a escritura normal, y la escritura cursiva y la escritura en ejecución gradualmente se hicieron populares.
(3) Sabio de la caligrafía: Wang Xizhi de la dinastía Jin del Este, un maestro de la caligrafía, su caligrafía puede ser fresca y elegante, o "flotando como nubes, ágil como un dragón", su obra representativa " Lanting Preface" es "el script con mejor ejecución del mundo" "Reputation. Wang Xizhi es llamado el "Sabio de la Caligrafía" por las generaciones posteriores.
2. Pintura: El arte de la pintura se desarrolló enormemente durante las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, y Gu Kaizhi de la dinastía Jin del Este fue el más destacado. Sus obras representativas incluyen "Una historia de mujeres", "Un retrato de Luo Shen", etc.
3. Arte de las Grutas: Para promover el budismo, los gobernantes de las dinastías del Norte cavaron grutas y tallaron estatuas de Buda. Las Grutas de Yungang cerca de Pingcheng en Datong, Shanxi y las Grutas de Longmen cerca de Luoyang, Henan son dos grutas famosas.
Puntos de conocimiento importantes de la historia en el primer volumen de séptimo grado 2. Las etapas de desarrollo y las principales características de la dinastía Zhou del Este
En el año 770 a.C. se estableció la dinastía Zhou del Este. La dinastía Zhou del Este se divide en dos etapas: el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. El Período de Primavera y Otoño del 770 a. C. al 476 a. C. fue el período de desintegración de la sociedad esclavista de mi país; el Período de los Reinos Combatientes del 475 a. C. al 221 a. C. fue el período de formación de la sociedad feudal de mi país.
2. Los cinco hegemones del período de primavera y otoño
1. La naturaleza de la lucha entre príncipes por la hegemonía
El maestro primero te mostrará los nombre de la tabla comparativa sobre los cambios en la dinastía Zhou occidental y la dinastía Zhou oriental: poder terrestre, recursos financieros, recursos materiales, población.
La relación entre el emperador y los príncipes La familia real de la dinastía Zhou Occidental gobernaba directamente la tierra a unos mil kilómetros desde Haojing hasta Luoyi.
Existen más de 6.543.804 efectivos bajo la jurisdicción directa de la familia real.
Tiene una gran población y ricos recursos.
El emperador tiene estatus político. "Los ritos y la música conquistan al emperador" En los primeros años de la dinastía Zhou del Este, la tierra directamente bajo la jurisdicción de la familia real era de aproximadamente 600 millas, y en el futuro fue cada vez menos. Al final, sólo quedaban unos cien kilómetros de tierra.
Después de avanzar hacia el este, todavía quedaban 30.000 personas. Más tarde disminuyó gradualmente a sólo unos pocos miles de personas.
La población directamente dependiente del gobierno central es pequeña y los recursos financieros, materiales y militares son reducidos.
El emperador se convirtió en un títere político y tuvo que depender de los poderosos. "Los rituales y la música fueron conquistados por los príncipes".
A través del análisis de esta forma, los estudiantes pueden comprender claramente el declive de la dinastía Zhou del Este, lo cual es útil para que los estudiantes comprendan el declive de la familia real y los cambios en el estatus de emperadores y generales en los primeros años de la dinastía Zhou del Este. El maestro preguntó: ¿Cuál es la esencia de la lucha entre príncipes por la hegemonía? Los profesores deben señalar además que durante el período de primavera y otoño, Zhou perdió sus calificaciones como "Señor del mundo" y en cambio se volvió política y económicamente dependiente de un príncipe poderoso. Fue en el contexto del declive de la familia real Zhou que surgieron una tras otra escenas animadas de príncipes compitiendo por la hegemonía. Aunque la dinastía Zhou existía sólo de nombre, lo que disfrutó en el pasado era algo que algunos grandes estados vasallos anhelaban. Por lo tanto, para competir por la tierra, la población y los tributos, y para obtener los privilegios políticos y económicos de los que disfrutaba la dinastía Zhou, algunos estados vasallos más grandes continuaron participando en guerras de anexión y compitieron para convertirse en vasallos. Ésta es la razón y la esencia del dominio de los señores de la guerra.
2. Los cinco hegemones del período de primavera y otoño
Los maestros deben sacar esta conclusión: a principios del período de primavera y otoño, algunos grandes estados vasallos continuaron participando en guerras de anexión. y quien los derrotara convocaría una reunión de los estados vasallos, obligando a todos a reconocer su condición de líder y convertirse en el "señor supremo". El duque Huan de Qi, el duque Xiang de Song, el duque Wen de Jin, el duque Mu de Qin y el rey Zhuang de Chu se levantaron uno tras otro para competir por la hegemonía y fueron conocidos como los "Cinco Hegemones del Período de Primavera y Otoño". (Señale otro término para los "Cinco Hegemones del Período de Primavera y Otoño". Al mismo tiempo, permita que los estudiantes dibujen la posición correspondiente de los "Cinco Hegemones" (en realidad deberían ser los Siete Reinos) a la situación de varios países en el período de primavera y otoño.
3. El duque Huan de Qi toma la posición dominante.
Indique a los estudiantes que lean el libro de texto y pregunte: ¿Por qué el duque Huan de Qi tomó ventaja primero?
⑴ Estaba en Shandong, un país poderoso en el este con gran riqueza. p>[2] El duque Huan de Qi era bueno empleando gente y nombró a Guan Zhong su primer ministro. , desarrolló la producción, reformó el sistema militar, enriqueció el país y fortaleció el ejército "Desarrollo estratégico del poder de Qi". (En los primeros años de la dinastía Zhou del Este, la familia real decayó, pero el emperador todavía tenía atractivo en el nombre. de "Señor del Mundo". Por lo tanto, algunos príncipes poderosos utilizaron el estandarte de la familia real para "apoyar al emperador y ordenar a los príncipes", desarrollar activamente su propio poder)
En 651 a.C., Kui. Chung unió fuerzas, marcando el pico de la hegemonía de Qi Huangong.
4. Chu Jin buscó la hegemonía. El maestro presentó por primera vez: el estado de Jin envió alrededor de 20.000 tropas y el estado de Chu envió alrededor de 40.000 tropas. El resultado fue que el estado de Jin ganó y el estado de Chu perdió. Por lo tanto, la batalla de Chengpu es la forma en que nuestro país derrotó a muchos con menos.) "¿Cuáles son las similitudes entre el duque Huan de Qi y el duque Wen de Jin?" La clave es hacer que los estudiantes comprendan que la razón fundamental por la que Qihe se convirtió en señor supremo es que los monarcas de ambos países llevaron a cabo reformas para fortalecer a sus países. (Concurso Cinco Montañas: Se recomienda que los docentes cuenten sus propias historias para guiar a los estudiantes a aprender)
5. El papel de las guerras hegemónicas
El docente preguntó: ¿Qué harán tantas hegemónicas? ¿Las guerras aportan a la sociedad y a las personas? Se estima que los estudiantes pueden responder la destructividad de la guerra, pero es posible que no puedan responder la pregunta sobre el impacto positivo de la guerra. El profesor puede hacer algunas preguntas inspiradoras, como por ejemplo: Al comienzo del Período de Primavera y Otoño, había muchos estados vasallos, pero al final del Período de Primavera y Otoño, sólo quedaban unos pocos países grandes luchando por la hegemonía. ¿Qué nos puede decir esto? (Acelerando el ritmo de unificación). Finalmente, la profesora pronunció un discurso de conclusión.
3. Los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes
En primer lugar, el maestro mostró "La Tormenta del Período de los Reinos Combatientes" y presentó a los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes. a los estudiantes.
Se recomienda que los profesores presenten siete países a los estudiantes en orden de dirección: Qi, Chu, Qin, Yan, Zhao, Wei y Han, con el este, el oeste, el norte y el sur en el medio. Pregúntele nuevamente al maestro: consulte el mapa de la situación de varios países en el período de primavera y otoño, y señale qué países entre los Siete Héroes existieron durante el período de primavera y otoño, y qué países surgieron recientemente durante los Estados en Guerra. ¿Período? Basado en las respuestas correctas de los estudiantes, el maestro volvió a señalar: De hecho, el Estado Qi en este momento, además de la nueva apariencia de Han, Zhao y Wei, también era diferente del Estado Qi en la primavera y el otoño. Período. El maestro explicó acontecimientos como "Tres tribus se dividieron en Jin" y "Tian reemplazó a Qi".
La Batalla de Guiling, la Batalla de Maling y la Batalla de Changping se pueden comprender según la situación específica, pero se debe enfatizar el papel de la Batalla de Changping, es decir, de ahora en adelante, Los seis países del este ya no pueden resistir el ataque del ejército de Qin.
El primer volumen de séptimo grado es un importante punto de conocimiento de la historia.
1. Ubicación del descubrimiento: condado de Yuanmou, provincia de Yunnan;
2. Años de vida: hace aproximadamente 6,5438 0,7 millones de años.
3. para fabricar herramientas, saber utilizar el fuego;
4. Importancia del descubrimiento: el hombre Yuanmou es el primer humano antiguo confirmado en China.
En segundo lugar, los pekineses
1. Ubicación del descubrimiento: montaña Gulong, Zhoukoudian, suroeste de Beijing.
2. Tiempo de vida: hace unos 700.000-200.000 años; /p>
3. Características físicas: Las extremidades superiores son similares a las de los humanos modernos, pueden caminar erguidos y conservan algunas características de los grandes simios.
Usar herramientas y palos de piedra forjada; (herramientas de producción)
4. Condiciones de producción y vida para la recolección y la caza;
Poder utilizar fuego natural y Lucha contra incendios;
5. Organización social: vivir en grupos, sociedad primitiva.
6. Estado: El Hombre de Pekín es uno de los humanos primitivos más importantes del mundo; el yacimiento de Homo erectus de Zhoukoudian es el más rico y completo del mundo.
En tercer lugar, los hombres de las cavernas
1. Sitio: Ubicado en la cima de la montaña Gulong en Zhoukoudian, Beijing, hace unos 30.000 años;
2. Características humanas modernas;
3. Herramientas de producción: pulido y dominio de la tecnología de pulido y tecnología de pulido (agujas de hueso).
4.
Técnicas y métodos para responder preguntas históricas
1. Habilidades eficientes para la resolución de problemas
"Mirar", ver las puntuaciones con claridad, captar los puntos y haz lo que tengas en mente. Hay varios.
"Segunda verificación", según el significado de la pregunta, regrese al libro de texto para encontrar puntos de conocimiento relevantes;
Los "tres estándares" y la estandarización del lenguaje de respuesta son los los problemas más fácilmente ignorados.
2. Respuestas estandarizadas
En el examen de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria, las preguntas que no son de elección se dividen según puntos de conocimiento específicos. Si una pregunta de historia que no es de elección vale 5 puntos, entonces este trabajo de historia evalúa solo 5 puntos de conocimiento. Además, los candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria deben prestar atención al formato al responder preguntas. Una redacción demasiado desordenada también puede ser la razón por la cual los candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria pierden puntos.
3. Puntos relevantes en la recuperación y cuestionamiento de datos históricos.
La pregunta está muy relacionada con el material, y la pregunta planteada está relacionada con el material. Responder preguntas es inseparable de los materiales. Por tanto, es muy importante encontrar los puntos relevantes entre el material y el problema. Primero busque las palabras clave en la parte de configuración de preguntas, luego busque materiales con palabras clave y encuentre las palabras clave u oraciones correspondientes. Mediante el análisis de palabras clave y combinado con conocimiento e información relevantes, podrás sentarte en la posición correcta y responder las preguntas. En general, el problema está solucionado.
4. En base a los materiales, contactar con los materiales didácticos.
La perspectiva del problema presentado en el libro de texto no es necesariamente la misma que la perspectiva del libro de texto. Por ejemplo, un libro de texto puede describir principalmente sus aspectos positivos, mientras que un libro de texto puede mostrar sus aspectos limitados. Para conectarse con los materiales didácticos, el contenido reflejado en los materiales debe estar conectado con el conocimiento relevante aprendido en los materiales didácticos, y el conocimiento y los puntos de vista aprendidos deben usarse para comentar y analizar.
¿Qué significa explicación histórica?
Se refiere a determinar el significado del derecho a partir de datos históricos. Los materiales históricos se refieren a materiales directamente relacionados con textos legales, como materiales de preparación legislativa (registros documentales y otros materiales relacionados con el proceso legislativo), materiales privados (registros de conversaciones, memorias, diarios, cartas, etc.). ) para explicar la legislación e incluso los artículos publicados por los legisladores de la época.
A veces podemos aclarar el significado de una ley comparando y contrastando una norma nueva con una norma más antigua del mismo tipo.
El contenido específico es:
(1) En el pasado se han implementado soluciones específicas a los problemas legales discutidos;
(2) El plan resultó en Consecuencia f;
③F no cumple con los estándares morales sociales;
④El pasado era diferente del presente y no se puede descartar por completo que F no hubiera ocurrido bajo las circunstancias en ese momento;
La solución puede no ser elogiada.
Este método requiere que el intérprete pruebe los hechos históricos y sus diferencias con la situación real, y que pruebe la proposición "si F cumple con los estándares morales sociales".
Los materiales históricos relacionados con la legislación incluyen: descripciones de propuestas legislativas, descripciones de la revisión de proyectos de ley, registros de discusión y adopción de proyectos de ley y otros documentos relacionados.