Muestra de resumen de trabajo para profesores de inglés de séptimo grado en el próximo semestre
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de séptimo grado en el próximo semestre (1) En el último año escolar, aprendí a hacer bien mi trabajo, mejorar constantemente mi conciencia ideológica y mi nivel de enseñanza, estudiar seriamente nuevos teorías educativas y mantenerse al día con el progreso, innovar constantemente, promover activamente la reforma educativa y docente, completar activamente diversas tareas en la escuela, respetar y amar a los estudiantes, para que puedan aprender bien y desarrollarse en un todo. camino redondo. El siguiente es un resumen de mi trabajo este año escolar:
Primero, ideología política:
En la enseñanza de este año escolar, implementé concienzudamente la política educativa del partido y me adherí a las "Tres Representaciones" Como guía teórica, debemos regular estrictamente nuestras palabras y hechos con los "Ocho Honores y Ocho Desgracias", aprender constantemente las leyes y reglamentos sobre educación y enseñanza, anteponer la educación ideológica y moral de los estudiantes, aprender constantemente nuevos conocimientos educativos. teorías, actualizar oportunamente los conceptos educativos y participar activamente en la educación y la enseñanza.
La nueva forma de educación requiere que dispongamos de conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, participé activamente en la capacitación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas para extraer nutrientes de ellas y mejorar constantemente mi comprensión ideológica y mi alfabetización política.
2. Educación y enseñanza:
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos comprender todos los aspectos de la enseñanza. Este año escolar realicé el siguiente trabajo:
1. Preparar lecciones, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, preparar libros de texto, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, etc., y prepararme activamente antes de clase.
Estudiar los materiales didácticos detenidamente, estudiar las ideas básicas, los conceptos básicos y cada punto de conocimiento de los materiales didácticos con claridad, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, Úselo libremente y analice qué materiales se deben complementar y cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas didácticas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase, cómo aprovechar plenamente los recursos educativos y utilizar los medios modernos para impartir conocimientos a los estudiantes, de modo que puedan desarrollar habilidades y habilidades.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza, cree un buen ambiente en el aula, forme una buena relación profesor-alumno y mejore la eficiencia de la enseñanza en cada clase.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular la atención de los estudiantes. emociones para hacerlos sentir felices. Crear un buen ambiente en el aula, hacer que el lenguaje en el aula sea conciso y claro y superar problemas repetidos anteriormente. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Las conferencias en clase se combinan con la práctica y se asignan tareas, que son pequeñas pero precisas. Fortalecer las tutorías extraescolares, profundizar en los estudiantes y ayudarles con seriedad y paciencia.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Jiji participa en la enseñanza y la investigación y sigue aprendiendo.
4. Predica con el ejemplo e infecta a los estudiantes con tus palabras y hechos. Cuidar a los estudiantes, amarlos y tratar a todos los estudiantes por igual.
5. Explorar activamente los recursos educativos, ampliar los horizontes de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
6. Respetar el liderazgo y completar activamente otros trabajos en la escuela y las tareas asignadas por los líderes.
3. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera, nunca retraso mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales, hago bien mi trabajo de manera activa, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, y unir a los camaradas de la escuela, respetar el liderazgo, completar activamente diversas tareas en la escuela y trabajar duro para el desarrollo de la escuela y de los estudiantes.
Cuatro. Logros y debilidades:
Durante el trabajo de este año escolar, he logrado algunos resultados: el puntaje promedio y la tasa de aprobación del inglés de séptimo grado que enseñé el semestre pasado ocupó el quinto lugar en el condado, y el puntaje promedio de este semestre ocupó el octavo lugar en el condado, ambos en el tercio superior del condado. Prestar atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar la personalidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes en la educación y la enseñanza. Permítales comprender plenamente la situación social, comprender la sociedad, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y esforzarse por ejercer influencia en todos los aspectos que sean beneficiosos para los estudiantes, para que puedan desarrollarse sana, feliz y libremente según sus propios intereses. intereses, pasatiempos y fortalezas de personalidad. Este año, de hecho, vi un pequeño progreso en ellos.
Por supuesto, como profesor novel, también hay muchos problemas en el trabajo, como deficiencias en los métodos de enseñanza, gestión de clases, ejercicios de retroalimentación, autoestudio, etc. Sin embargo, creo que con mis incansables esfuerzos, habrá grandes mejoras.
En resumen, con el rápido desarrollo del conocimiento y la tecnología, los conceptos de educación y enseñanza se actualizan constantemente, y los requisitos de calidad para los docentes son cada vez más altos. Para adaptarme al desarrollo de los tiempos y cultivar talentos sociales orientados al futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de séptimo grado en el próximo semestre (2) Resumiré mi trabajo de enseñanza de inglés este año a partir de los siguientes aspectos.
1. Comprender plenamente las características de los materiales didácticos y las características de los estudiantes.
Los estudiantes de este año utilizan la versión PEP de go for it. Este libro de texto es rico en contenido y novedoso en concepto, y está dirigido a estudiantes con cierta base en inglés. Al mismo tiempo, este libro de texto crea un entorno que favorece la localización del idioma. En comparación con los libros de texto anteriores, "adelante" tiene un punto de partida más alto, presenta más palabras y el gradiente de dificultad no es obvio. Aboga por "aprender a tiempo" y muchos contenidos son difíciles de entender para la mayoría de los estudiantes.
Como estudiantes rurales, tenemos una base débil. En este caso siento que la clase es más difícil. Por lo tanto, cuando enseño, trato de concretar los problemas abstractos, hacer interesantes los problemas aburridos y tratar de utilizar varios métodos para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Por ejemplo, cuente más sobre el conocimiento cultural y las historias de vida británicas y estadounidenses, recopile puntos de conocimiento difíciles en jingles pegadizos y fáciles de recordar, y enséñele a cantar algunas canciones en inglés.
En segundo lugar, preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y comprenda con precisión la dificultad.
Como todos sabemos, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son muy importantes para el éxito de la enseñanza. En el diseño de este conjunto de materiales didácticos, a menudo podemos encontrarnos con un problema de este tipo: una lección no solo presenta una gran cantidad de palabras, sino también la comprensión de oraciones y capítulos, así como la explicación de la gramática, lo que brinda a las personas una sentimiento desorganizado.
Algunos estudiantes incluso sienten que "el segundo monje está confundido". Por lo tanto, al preparar las lecciones, adaptaré y organizaré los materiales didácticos de acuerdo con la situación real de los estudiantes y determinaré un contenido clave para cada lección. Para aquellos contenidos más difíciles, primero reduciré la dificultad y luego la aumentaré gradualmente para que sea más fácil de aceptar para los estudiantes. Al mismo tiempo, adopté diferentes estrategias basadas en las cualidades integrales y características de personalidad de los estudiantes en diferentes clases.
En tercer lugar, complete cuidadosamente todos los enlaces de enseñanza habituales y trabaje duro para implementarlos.
El hecho de que las actividades docentes de los docentes puedan lograr buenos resultados se refleja principalmente en la implementación de vínculos docentes regulares. Este año sigo insistiendo en preparar cuidadosamente las lecciones, preparar los materiales didácticos, los estudiantes y el material didáctico, y siempre completar cada tarea docente con la máxima preparación.
En las actividades docentes, adopto diferentes métodos y medios de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza, y me esfuerzo por presentar contenidos didácticos interesantes y fáciles de entender para los estudiantes. Y puede dar clases particulares a los estudiantes con paciencia y meticulosidad y corregir cada tarea con cuidado. Cumpla con las pruebas unitarias, identifique y recuerde rápidamente a los estudiantes con problemas de aprendizaje y ayúdelos a ponerse al día con sus calificaciones.
Cuarto, fortalecer la consolidación e implementación de puntos de conocimiento y tratar a diferentes estudiantes en lotes.
Sabemos que el inglés, como idioma especial, requiere que los académicos lo memoricen, reciten y consoliden repetidamente para poder dominarlo bien. Por lo tanto, siempre les dicto a los estudiantes antes de clase todos los días. Después de calificar ese día, se lo doy a los estudiantes para que lo corrijan y luego lo dicto nuevamente al día siguiente. De esta manera, después de aprender el contenido de una unidad, las palabras pueden. se escriben de tres a cinco veces más y los estudiantes pueden dominarlos mejor. También guío selectivamente a los estudiantes para que reciten algunos textos y párrafos, o les pido que copien las oraciones maravillosas y prácticas del texto en extractos y luego las reciten. Para algunos estudiantes cuyo dictado y recitación no son ideales, les pediré que dicten y reciten nuevamente después de clase.
La particularidad de la asignatura de inglés también conducirá a la polarización, pero la expansión de estudiantes pobres afectará gravemente el estilo de estudio y el estilo de clase de la clase. Si se utiliza un solo estándar unificado para exigir a todos los estudiantes, aquellos estudiantes con bases deficientes sentirán que nunca podrán cumplir con los requisitos y desarrollarán resistencia e incluso abandonarán la materia. Por lo tanto, bajo apropiadamente ciertos estándares para algunos estudiantes con una base deficiente, para que sientan que a través de sus propios esfuerzos pueden cumplir con los requisitos del maestro, para que también puedan disfrutar de la alegría de aprender, aumentar su confianza en sí mismos y evitar cansarse de aprender prematuramente.
5. Trabaja duro para completar otras tareas.
Mientras completaba su trabajo docente, también participó activamente en actividades de enseñanza e investigación, pidió humildemente consejo a otros colegas sobre métodos de enseñanza multimedia e inicialmente dominó los métodos de enseñanza de descargar, crear material didáctico y utilizarlo para ayudar a la enseñanza.
En general, he logrado algunos avances en el trabajo de este año, pero todavía hay muchas deficiencias. En futuros trabajos seré más estricto conmigo mismo y me esforzaré por llegar más lejos.
Resumen del trabajo de los profesores de inglés del segundo semestre de séptimo grado (tercero) En los últimos cinco años, como profesor de inglés de secundaria, he estudiado detenidamente teorías educativas y didácticas, estrictamente exigidas. Yo mismo desde todos los aspectos, cooperé activamente con el profesor de la clase, combinado con la situación real de la clase y de los estudiantes, diligente y concienzudo, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Para completar el trabajo de educación y asistencia docente, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
1 Estudiar detenidamente los materiales didácticos y aclarar la ideología rectora.
Los materiales didácticos se basan en los estándares del plan de estudios de inglés y absorben los últimos resultados de investigaciones en los campos de la educación, la psicología y otros campos. Están comprometidos a cambiar los métodos de aprendizaje de inglés de los estudiantes, promoviendo una educación de calidad en el aula. y esforzándose por encarnar las tres orientaciones que guían la ideología. El propósito es permitir a los estudiantes comprender la estrecha relación entre el inglés, la naturaleza y la sociedad humana, experimentar el valor del inglés y mejorar su confianza en la comprensión y el uso del inglés para aprender inicialmente a usar los patrones de pensamiento en inglés para observar, analizar y resolver problemas; en la vida diaria; desarrollar el coraje para explorar y el espíritu científico innovador; adquirir importantes conocimientos en inglés y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y a un mayor desarrollo;
En segundo lugar, preparar cuidadosamente las lecciones y resaltar la combinación de transferencia de conocimientos y educación ideológica.
No sólo hay que preparar a los alumnos, sino que también hay que preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Según el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe tener una vista previa y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de clase, resuma la lección en el tiempo y escriba una posdata docente.
En tercer lugar, prestar atención al arte de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
El aula enfatiza la interacción entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos, y el desarrollo común para potenciar las habilidades del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, demostrar plenamente el aprendizaje relajado, relajado y feliz de los estudiantes y cultivar su capacidad para utilizar más el lenguaje y el cerebro.
Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje del inglés por parte de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades, y poner en práctica El inglés en la práctica. La enseñanza es vista como un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes.
Los estudiantes que defienden la autonomía son el cuerpo principal de las actividades docentes, y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. Hay descubrimientos, diversión y avances en el aprendizaje, lo que demuestra que el proceso de indagación activa por parte de los estudiantes de diseño es un nuevo espacio, una nueva vía y un nuevo método para el aprendizaje exploratorio.
En cuarto lugar, la evaluación innovadora para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Considero que la evaluación es un medio para examinar exhaustivamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes, no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje del inglés de los estudiantes, sino también a los resultados del aprendizaje. prestar atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación pueden ayudar a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes al aprender inglés, mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y promover su desarrollo.
En quinto lugar, corregir cuidadosamente las tareas y proporcionar tutoría después de la escuela.
Asignar tareas de manera específica y jerárquica, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, hacer comentarios exhaustivos y oportunamente Revisar las tareas de los estudiantes de acuerdo con las circunstancias relevantes. Mejorar los métodos de enseñanza y ser específicos.
El asesoramiento para estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento sobre conocimientos de los estudiantes, sino más importante aún, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales y permitirles que se den cuenta de la importancia del aprendizaje. necesidad de que se interesen en aprender. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por el inglés y obtuvo buenos resultados.
En definitiva, cinco años de labor docente tienen a la vez la alegría del éxito y la confusión del fracaso. Aunque se han logrado algunos logros, también hay muchas deficiencias. Aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi futuro trabajo docente.