El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Send Ice" para estudiantes de primer grado de primaria.

El león Honghong vive en la cálida África y nunca ha visto hielo. Pensó: "¿Cómo es el hielo?" Honghong envió una carta a Feifei, el pingüino de la Antártida, con la esperanza de que Feifei le enviara un trozo de hielo. Unos días más tarde, Honghong recibió una caja de la Antártida y la abrió. Estaba lleno de una bolsa de plástico con agua. Honghong estaba muy enojado. Devolvió la caja y le escribió a Feifei:

"Te pedí que enviaras un trozo de hielo, ¿por qué enviaste una bolsa de agua? ¡Qué decepción!"

Pronto, la Antártida. Los pingüinos recibieron cajas y cartas que contenían una gruesa capa de hielo.

Estoy confundida. Obviamente es un trozo de hielo. ¿Cómo puedes decir que el rojo es agua?

Plan de lección de chino “Envía hielo” para alumnos de 21º grado de primaria

Objetivos de aprendizaje: 1. Durante el proceso de lectura, puedo reconocer de forma independiente 10 palabras nuevas, reconocer el radical "二分水", describir 6 caracteres chinos bajo la guía del maestro y buscar 3 caracteres chinos mediante la búsqueda por orden de palabras.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida, ser capaz de captar las palabras clave de la frase y leer el tono de la frase de exclamación.

3. Ser capaz de desarrollar una imaginación razonable y cooperar con los compañeros para inventar historias por teléfono.

4. Comprender las diferentes características climáticas de África y la Antártida. Puedes conectarlo con la experiencia de la vida para obtener una comprensión preliminar de las propiedades básicas del agua.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y aprender a hacer preguntas

1. Mostrar "bing" y pinyin. (Recuerda la fuente)

2. Aprende "Dos puntos de agua". ¿Qué otras palabras son un poco acuosas?

3. Completad las preguntas y leedlas juntos.

4. Pensamiento: Tienes un tema, ¿qué quieres saber?

En segundo lugar, percibe el texto y aprende nuevas palabras.

1. Estudia el texto tú mismo con preguntas y comprende el contenido.

(1) Aprenda palabras nuevas como de costumbre y lea el texto.

(2) Intercambiar comentarios dentro del grupo

2. Comunicación y comentarios colectivos

(1) Leer palabras nuevas compuestas de palabras nuevas y prestar atención a la pronunciación. .

(2) Mostrar frase:

El pingüino de la Antártida envió un trozo de hielo a Honghong, un león que vive en el África cálida, pero Honghong recibió una bolsa de agua.

Lee las frases y léelas tú mismo.

¿Cuál es la diferencia entre buscar "kuai" en el orden de las palabras y aprender "kuai"?

Una palabra florece rápidamente

En tercer lugar, aprenda en profundidad y sienta el contenido

1. Lea el texto nuevamente y piense en Honghong y Penguin recibiéndose mutuamente. ¿Te sentiste después de leer la carta? Encuentra una palabra del texto para explicarlo.

2. Actuación: enojado y confundido (pronúncialo correctamente y habla en voz baja)

3. ¿Cómo se hace? Encuentra oraciones relevantes y léelas en voz alta a tus compañeros.

(1) Comunicarse con compañeros de escritorio.

(2) Programa: Honghong estaba muy enojado, devolvió la caja y le escribió a Penguin: "Te pedí que enviaras un trozo de hielo, ¿por qué enviaste una bolsa de agua? Es realmente decepcionante". ! "

Dejemos que los niños se imaginen como Honghong y le digan esta frase al pingüino con enojo.

Autolectura, lectura mutua y lectura simultánea

4, profesores y los estudiantes leen juntos la primera a la tercera sección.

5. ¿Dónde puedes notar que el pingüino está confundido?

Mira la cuarta sección: Esto es obviamente un trozo de hielo. ¿Por qué Honghong dijo que era agua? Comprende el estado de ánimo y la “confusión” del pingüino y lee bien esta frase

6. entender la verdad

1. En ese momento, otro pingüino resolvió el misterio, por eso llamaron al león Honghong.

¿Qué dice la llamada telefónica?

2. Comunicación

3. Resumen: ¿Qué encontraste después de leer el texto?

4. Leer el texto juntos

Verbo (abreviatura de verbo) tarea para después de la escuela

1. Leer las palabras

2. . Escritura: Descripción

Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino con "entrega de hielo" en el tercer grado de la escuela primaria

Este artículo es un interesante cuento de hadas científico. Con la ayuda de una personificación visual, el artículo escribe que el pingüino que vive en la Antártida envió un trozo de hielo a Honghong, el león que vive en África, y Honghong recibió una bolsa de agua. Cuando Honghong regresó enojado al agua, el pingüino quedó confundido por el hielo enviado de regreso para que los estudiantes pudieran comprender las diferentes características climáticas de África y la Antártida y las características básicas del agua. El artículo es animado e interesante y retrata las imágenes del león Honghong y el pingüino de forma vívida, vivaz y linda. Al mismo tiempo, el suspenso que provoca al final del artículo tiene como objetivo educar a los estudiantes con conocimientos y desarrollar su imaginación. Debido a que los estudiantes han estado practicando en la primera mitad del primer grado y básicamente tienen ciertas habilidades de alfabetización, también hay varias formas de aprender nuevas palabras. Por lo tanto, en la enseñanza, ya no enseño cada palabra, sino que solo resumo diferentes palabras: algunas enfatizan la lectura, otras comprenden el significado, otras se centran en los trazos y tratan de reflejar la alfabetización independiente. El "envío" en "Sending Ice" puede ser entendido por estudiantes con experiencia de vida, pero pueden tener ensoñaciones ilimitadas sobre el objeto de "enviar". Cultivar la capacidad de cuestionamiento de los estudiantes aquí sin duda logrará buenos resultados. El profesor clasifica el contenido de las "preguntas" y permite a los estudiantes encontrar respuestas en el texto a través de la lectura, para comprender y comprender el contenido del texto.

El texto no es largo, pero la trama es vívida, lo que favorece que los estudiantes lean el texto con emoción y lean los tonos "enojados" y "confundidos" de los personajes. Utilice una variedad de métodos de lectura y trate de diversificar los métodos de lectura para que todos los niños puedan leer.