Plantilla de plan docente para un semestre
Plantilla de plan de lección de un semestre (1) El plan de lección de un semestre es el siguiente:
1 Ideología rectora
Tomar la reforma docente como fuerza impulsora. , el establecimiento escolar como premisa, la eficiencia en el aula es el propósito, la educación independiente es el modelo, la tecnología de la información moderna es el medio y la capacidad de innovación de los estudiantes es el objetivo. Mejoramos integralmente los métodos de enseñanza, actualizamos los conceptos educativos y cambiamos la enseñanza tradicional. modelo, cultivar la calidad integral de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza de este grupo Trabajar, esforzarse por la enseñanza regular en el primer y segundo grado de la escuela secundaria y asumir el trabajo de revisión y preparación del tercer grado de. secundaria a un nivel superior.
2. Medidas específicas
1. Aprender unos de otros y mejorar la propia calidad.
Utilice el tiempo de enseñanza e investigación para preparar lecciones y actividades, estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza relevantes, continuar fortaleciendo los tres nuevos estudios, absorber la información más reciente sobre la reforma educativa, actualizar las teorías educativas y mejorar los métodos de enseñanza. , y al mismo tiempo, saliendo e invitando a métodos para realizar intercambios entre escuelas, formar expertos, enseñar con profesores famosos, ampliar horizontes, enriquecer y mejorar, mejorar la acumulación, ser buenos en aprendizaje y comprensión, buenos en investigación. y enseñar, y enseñar eficazmente.
2. Compartir recursos de conferencias.
Lo más importante en la docencia y la investigación es realizar una investigación cuidadosa y exhaustiva sobre el contenido de los materiales didácticos, ésta es la garantía fundamental para realizar un buen trabajo en las actividades docentes, investigadoras y docentes. La preparación de lecciones en grupo es una forma eficaz de aprovechar las fortalezas colectivas y estudiar los libros de texto. En la preparación colectiva de la lección, se explican en forma de conferencias los objetivos de enseñanza, los puntos clave, las dificultades, las razones, las intenciones del editor y la relación entre los materiales didácticos, y se proponen medidas para resaltar los puntos clave y resolver las dificultades. Se discutió la conexión interna de la preparación de lecciones en esta unidad, el entrenamiento de variaciones de ejercicios típicos, las reglas y técnicas de resolución de problemas, la penetración de los métodos de pensamiento, la guía de los métodos de aprendizaje y se llevó a cabo el proceso de enseñanza dentro del grupo para aprender unos de otros. fortalezas y debilidades.
3. Cambiar el tipo de cursos y centrarse en resultados prácticos.
Junto con el establecimiento de escuelas, llevaremos a cabo actividades de "tres" y "cuatro cursos", fortaleceremos la reforma del contenido y los métodos de enseñanza en el aula, aprovecharemos plenamente el papel de los grupos de orientación temática, y llevar a cabo diversas formas de aprendizaje basado en cursos. Por ejemplo, cursos de investigación sobre nuevos libros de texto, cursos sobre la introducción de los conceptos de enseñanza de alto X y cursos de investigación sobre revisión especial de alto X, como clases de ejercicios, clases de explicación, conferencias de evaluación de exámenes, clases de revisión especiales, clases de aplicaciones multimedia. , etc. , utilice esto como un vínculo para impulsar el desarrollo de actividades de reforma de la enseñanza y la investigación en cada grupo, fortalecer la supervisión y orientación de la evaluación de las lecciones, mejorar los métodos de enseñanza, utilizar métodos de enseñanza modernos, mejorar los conceptos educativos, aclarar los objetivos educativos y mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, los docentes de este grupo están organizados activamente para participar en varias clases abiertas, evaluación de cursos de alta calidad, evaluación de planes de enseñanza y cinco concursos de habilidades a nivel escolar, distrital, municipal y provincial. , promoviendo así la mejora de la calidad integral de los docentes y enriqueciendo la educación y la experiencia docente.
4. Fortalecer la gestión e implementar rutinas.
De acuerdo con las necesidades de la educación y la enseñanza, combinadas con los requisitos escolares, fortalecer la gestión e inspección de las rutinas de enseñanza, como la preparación de lecciones, la enseñanza, la reforma, la orientación, el examen, la evaluación y el análisis. Con el líder del equipo de preparación de lecciones y el equipo de orientación de materias como cuerpo principal, la situación de enseñanza de cada maestro es inspeccionada, supervisada, se lleva a cabo retroalimentación oportuna y orientación específica uno por uno, y la organización del progreso de la enseñanza del equipo de preparación de lecciones, la implementación. Se controla la preparación colectiva de las lecciones y la organización de las pruebas unitarias para garantizar que la enseñanza de este grupo se realiza de forma ordenada, centrándose en los resultados prácticos y mejorando integralmente toda la labor docente. Al mismo tiempo, de acuerdo con la disposición general de la escuela y el establecimiento real de la escuela, participar activamente en diversas investigaciones docentes, reformas educativas, concursos y otras actividades organizadas por la escuela, prepararse cuidadosamente, esforzarse por obtener los mejores resultados y Recomendar a los mejores candidatos para participar en los concursos correspondientes organizados por el nivel superior, obteniendo mayores honores para la escuela y el grupo de matemáticas.
5. Ser diligente en resumir y profundizar las mejoras.
A través del estudio teórico y la capacitación regular, se anima y guía a los profesores para que combinen la práctica docente, resuman cuidadosamente, piensen activamente y escriban artículos sobre aspectos relacionados, como la educación de calidad en matemáticas, la exploración teórica y la exploración práctica de innovaciones. cursos de educación y matemáticas, discusión estándar, evaluación de ejemplos típicos, enseñanza de nuevos libros de texto de secundaria, enseñanza de arte, enseñanza de entrevistas, actividades docentes, etc. Sólo de esta manera se podrá mejorar la alfabetización teórica y las capacidades prácticas de los docentes y mejorar verdaderamente la calidad de la educación y la enseñanza.
Tercero, arreglos específicos
x meses: tres innovaciones importantes e investigaciones teóricas relacionadas; los nuevos profesores asisten a clases y evalúan las lecciones;
X, X meses: demostración clases, seminarios, clases de calidad y otras clases abiertas;
Xx mes: organizar un excelente concurso de material didáctico CAI, exámenes simulados uno, dos y tres de secundaria.
Mes x: Resumen final y inspección docente periódica de cada grupo de preparación.
Plantilla de plan de lección de un semestre (2) El plan de lección de un semestre es el siguiente:
1 Ideología rectora
Centrarse en el desarrollo de los estudiantes, centrarse. en promover la excelente cultura de todos los grupos étnicos de nuestro país y prestar atención a que la educación ideológica y emocional de los estudiantes cultive una visión correcta del mundo, los valores y la perspectiva de la vida. Centrarse en guiar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje exploratorio, alentar a los profesores a explorar nuevos métodos de enseñanza, mejorar los métodos y medios de enseñanza, llevar a cabo actividades prácticas de enseñanza ricas y coloridas y crear un buen ambiente de enseñanza.
2. Objetivos de enseñanza
A través del aprendizaje, permitir que los estudiantes comprendan eventos históricos importantes, personajes históricos, fenómenos históricos y pistas básicas del desarrollo histórico, comprendan conceptos históricos importantes y guíen a los estudiantes para que aprendan. Recopile, organice y utilice materiales de aprendizaje histórico relevantes para inspirar a los estudiantes a imaginar, asociar y analizar, sintetizar, comparar y resumir cosas históricas. Centrarse en cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes y su capacidad para cooperar con otros y participar en actividades de práctica social. Comprender mejor la tendencia general del progreso histórico y las condiciones nacionales básicas de la China contemporánea, establecer firmemente el ideal común del socialismo con características chinas, establecer el elevado ideal de luchar por el comunismo, asumir las responsabilidades sociales y las elevadas misiones encomendadas por la época, y hacer un buen trabajo en la construcción de la causa de los sucesores y sucesores del socialismo. Cultivar aún más la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas, cultivar la capacidad de innovación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
3. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Los estudiantes del Grado X se encuentran en la etapa de crecimiento físico e intelectual y están expuestos a la sociedad todos los días. Algunos de sus conceptos son reflejos de la realidad social, pero limitados por la edad y los conocimientos, sus capacidades de discernimiento social van tomando forma. Aunque son pensamientos amorfos, también pueden influir en la conducta. Los profesores tienen la responsabilidad de ayudarles a comprender correctamente la sociedad, estimular su interés por aprender y corregir su actitud de aprendizaje. A menudo deberían comprender y analizar las condiciones psicológicas e ideológicas de los estudiantes para poder comprenderlos. En segundo lugar, debemos comprender verdaderamente la estructura del conocimiento de los estudiantes, analizar cuidadosamente su situación de aprendizaje, descubrir sus fortalezas y debilidades y formular planes de enseñanza prácticos sobre esta base, partiendo de la situación real de la mayoría de los estudiantes y teniendo en cuenta ambos extremos. .
Cuarto, análisis de libros de texto
El contenido que se imparte este semestre es historia antigua china, que consta de dos partes: clase cultural y clase de actividades. El libro de texto incluye "repasos de unidades" basados en períodos históricos o temas de aprendizaje, clasificando pistas básicas y resumiendo contenidos importantes. El libro también diseña algunos ejercicios abiertos y columnas como "Imagina el mundo", que están diseñadas para inspirar el pensamiento y abogar por la expresión de opiniones sin buscar la única respuesta.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Prestar atención a la integración y penetración del conocimiento interdisciplinario.
Cuando los profesores dominan los materiales didácticos, deben traspasar los límites entre las disciplinas originales en su conjunto, para que los estudiantes puedan dominar el contenido de la enseñanza en un contexto multidisciplinario. En el nivel macro, debemos mantener una estructura integral razonable; en el nivel micro, debemos prestar más atención a la penetración razonable, la integración mutua y las conexiones necesarias entre los distintos conocimientos de las humanidades.
2. Preste atención a cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Abogar por nuevos métodos de aprendizaje basados en el desarrollo de los estudiantes, es decir, el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aprendizaje. En la enseñanza, a través de aquellas enseñanzas que pueden traer desafíos racionales a los estudiantes; a través de esas enseñanzas sistemáticas, el contenido de la enseñanza puede integrarse y enriquecerse en la experiencia de los estudiantes; a través de la enseñanza, los estudiantes pueden obtener experiencias positivas y profundas; suficiente La enseñanza con espacios independientes y oportunidades de actividad realmente hace realidad la enseñanza de "buscar experiencia a través de la participación y buscar el desarrollo a través de la innovación" y promueve efectivamente el desarrollo de los estudiantes.
3. Resaltar la posición dominante de los objetivos de capacidad.
Es decir, enfatizar el cultivo de la capacidad de pensamiento, el espíritu creativo y la capacidad de investigación independiente de los estudiantes.
Orientados por objetivos de capacidad, los profesores deben crear un entorno de enseñanza armonioso con una actitud de igualdad, comprensión y confianza, dar a los estudiantes suficiente espacio e instarlos a participar activamente en las actividades docentes. En la enseñanza, siempre nos centramos en la realización de objetivos de capacidad, nos esforzamos por explorar formas y medios para liderar la enseñanza con objetivos de capacidad y realmente combinamos el conocimiento, la capacidad y el cultivo de la personalidad.
Plantilla de plan de lección de un semestre (3) El plan de lección de un semestre es el siguiente:
1. Ideología rectora
Debemos implementar plenamente la estrategia del partido. política educativa y cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, sobre la base del aprendizaje del inglés en la educación obligatoria de la escuela secundaria, desarrollar aún más la capacidad de aplicación integral del lenguaje, es decir, el desarrollo integral de las habilidades lingüísticas, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales y las estrategias de aprendizaje. y conciencia cultural, mejorando así la calidad general de las clases que impartimos en inglés.
Debemos trabajar con todos los miembros del equipo de preparación de lecciones para estudiar cuidadosamente los documentos relevantes de la nueva reforma curricular y los nuevos estándares curriculares. Sobre la base del resumen de la implementación de los nuevos estándares curriculares el semestre pasado. Hay que seguir explorando la implementación del nuevo currículo y los nuevos estándares curriculares. Nuevas formas, nuevos modelos.
2. Prioridades y objetivos de trabajo
1. Profundizar en la investigación de materiales y métodos de enseñanza adecuados para nuestros estudiantes.
2. Esforzarse por mejorar la eficiencia del aula.
3. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar la calidad de la enseñanza.
Tercer trabajo específico
1. Participar seriamente en actividades semanales de docencia e investigación, fortalecer el estudio teórico y esforzarse por integrar nuevas teorías docentes en la enseñanza en el aula.
2. Insista en realizar actividades de preparación de lecciones grupales al menos una vez por semana. Insista en la discusión colectiva de los materiales de aprendizaje, identifique los puntos clave y difíciles, y algunas ideas en clase, y luego el maestro organizará y producirá el material didáctico. Cada actividad de preparación de lecciones debe tener un portavoz central.
3. Prestar atención al trabajo docente diario, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la evaluación de los estudiantes, inspirar y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y darles más espacio para el desarrollo con la actitud de "enseñar y educar a las personas, orientada a las personas".
4. Compartir recursos y optimizar ejercicios. Al mismo tiempo, también responde al concepto de "educación estratificada" de la escuela, permitiendo a los estudiantes de diferentes niveles estratificar adecuadamente sus tareas. Alentar y abogar por los profesores del grupo para que proporcionen orientación extracurricular a algunos estudiantes.
5. Además de las clases de tutoría de la competencia de xx, los profesores de diversas materias también deben brindar tutoría a los estudiantes que participan en este semestre, sentando una base sólida para lograr excelentes resultados en la competencia en el próximo semestre. .
Cuarto, modalidades de enseñanza
Completar la enseñanza del módulo.
Completa los materiales didácticos del Módulo X en 2 semanas y prepárate para el examen unificado de la ciudad.
Plantilla de plan de lección de un semestre (4) El plan de lección de un semestre es el siguiente:
Análisis del material didáctico
El curso ofrecido este semestre. es el curso técnico general "Tecnología y Diseño" 2" módulos obligatorios, utilizando libros de texto de xx Education Press. El módulo "Tecnología y Diseño 2" es un contenido didáctico temático típico de tecnología y diseño basado en "Tecnología y Diseño 1". Es la aplicación y profundización de los conocimientos aprendidos en "Tecnología y Diseño 1". Este módulo consta de cuatro temas: estructura y diseño, proceso y diseño, sistema y diseño, y control y diseño. Se centra en la comprensión de las ideas y métodos del diseño técnico y la solución de problemas técnicos específicos de la vida. Estos son de gran importancia para la vida y el estudio de los estudiantes de secundaria.
2. Objetivos de la enseñanza
Al estudiar este módulo, los estudiantes deben:
1. Comprender los conceptos básicos de sistema y control, y dominar las ideas y conceptos básicos. conceptos de métodos de diseño de sistemas, y dominar inicialmente las ideas y métodos básicos de diseño de control simple;
2. Ser capaz de expresar planes de diseño en lenguajes técnicos estándar de uso común;
3. Ser capaz de formular planes de diseño basados en las condiciones reales de producción y vida y la implementación preliminar;
4. Aprender a evaluar integralmente los planes de diseño técnico y los resultados de la implementación desde las perspectivas de la tecnología, el medio ambiente, la economía, la cultura, etc. ., y mejorar la conciencia sobre la innovación.
3. Medidas de implementación
1. Diseñar, organizar e implementar actividades docentes estrechamente en torno al objetivo básico de los cursos de tecnología general para "mejorar la alfabetización técnica de los estudiantes y promover una formación integral y personalizada". desarrollo", evitar la sobreespecialización en la enseñanza, y evitar caer en la enseñanza de una determinada habilidad y técnica.
2. Para incorporar nuevos conceptos en la enseñanza, no solo debemos prestar atención al aprendizaje de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino también a la comprensión y aplicación de las ideas y métodos técnicos de los estudiantes, y prestar atención. atención a la comprensión y comprensión de los factores técnicos y humanísticos de los estudiantes, dando importancia a la exploración, experimentación y creación de los estudiantes en el aprendizaje tecnológico, y dando importancia al desarrollo de las actitudes emocionales, valores y habilidades comunes de los estudiantes.
3. La enseñanza debe estar estrechamente integrada con la vida real de los estudiantes, permitiéndoles comprender las ideas y métodos del diseño técnico a través de experimentos técnicos, y ser capaces de transferirlos a la vida diaria y utilizarlos de manera flexible para cultivar. habilidades para resolver problemas.
4. Se deben seleccionar casos de enseñanza que estén estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes y reflejen el desarrollo de los tiempos para estimular el interés de los estudiantes y mejorar su comprensión de la tecnología y su cultura.
5. Realizar una revisión exhaustiva tras la impartición del curso.