Diseño didáctico de “El regreso de los gansos salvajes”
Diseño didáctico de conocimientos y habilidades en El retorno de la oca salvaje 1;
1. Objetos y características descritas.
2. Experimenta la vívida descripción de este artículo.
Proceso y método:
1. Utilice la pista emocional de "amante de los pájaros" a lo largo del texto para captar el texto en su totalidad.
2. Al comprender el fuerte color lírico del lenguaje del texto, podemos apreciar los sentimientos profundos en la escritura de los lectores.
Emociones, actitudes y valores;
Al compartir la alegría del autor por el descubrimiento, se puede entender el tema de la protección y el cariño de los animales salvajes en el texto completo, cultivando así la conciencia de proteger y apreciar a los animales salvajes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1.
2. Descripción vívida.
3. A partir de una lectura rápida, resumir, discutir y resumir.
Sobre el autor y texto principal:
En 1887, nació un niño alegre y encantador en un pequeño pueblo a orillas del río Mississippi, en Estados Unidos. Al igual que a los niños de aquí, le encanta jugar en la naturaleza desde que era niño. Cuando creció, fue admitido en el Departamento Forestal de la Universidad de Yale. Después de graduarse de la universidad, estudió el suelo, los bosques y la vida silvestre que amaba desde la infancia. A la edad de 46 años, se convirtió en profesor del Departamento de Gestión Agrícola de la Universidad de Wisconsin. Para él, la vida transcurre sobre ruedas y el futuro es brillante.
Nadie esperaba que elegiría otra forma de vida. Dos años más tarde, compró una granja de arena abandonada a orillas del río Wisconsin y trasladó a su familia a una cabaña en ruinas en la granja. Esta residencia duró más de diez años.
Aquí plantó él mismo miles de pinos, con la esperanza de restablecer el equilibrio ecológico de la finca.
Aquí observó y registró la reproducción y el crecimiento de animales y plantas cada día; , y pensé en El destino de la tierra...
Estudiantes, ¿habéis adivinado quién es el protagonista de esta historia?
En esta lección estudiaremos uno de sus artículos: "El regreso de los gansos salvajes".
2. Lee el texto de forma aproximada y gana en percepción global:
Lee el texto completo de forma rápida y en silencio y piensa en las siguientes preguntas.
(1) ¿Cuándo "regresarán" los "gansos salvajes"?
②¿Dónde regresar?
¿Cuánto tiempo llevan aquí?
(4) ¿Solo escribe Goose Hui? ¿Qué otras actividades observó el autor durante los dos meses que pasó con los gansos?
3. Lee el texto intensamente y experimenta las emociones:
(1) "Guanyan Ji"
1. Escucha al profesor Fan leyendo la cuarta sección. y rodea con un círculo Piensa en los verbos que describen a los gansos volando: ¿Puedes sentir el estado de ánimo de los gansos cuando regresan de estas palabras?
2. Leer en voz alta, saborear y sentir el sonido de los gansos salvajes.
3. Lean juntos el párrafo 4.
(2) "Escuche la canción del corazón del ganso"
1. Explore rápidamente el texto y encuentre la oración que describe el sonido del ganso.
2. Comunica los sentimientos y experiencias que obtienes de estas frases con los estudiantes que te rodean.
3. Habla sobre tus sentimientos (sentimientos, imaginaciones, asociaciones)
(3) "Into the World of Flying Geese"
1. de gansos voladores, ¿Qué clase de mundo crees que es? (Feliz, ilusionada, ilusionada, libre, despreocupada...)
2. ¿Quién les dio esta felicidad?
(1) Ganso: Amistoso, desinteresado y democrático de corazón.
(2) Shaxiang: pantanos, estanques, playas, cereales... Esta tierra les da la sensación de volver a casa.
(3) Gente: La gente de Shaxiang entiende sus necesidades, no interfiere, no molesta y les da un mundo libre...
(4) Dayan le da a Shaxiang ¿Trajeron algo el pueblo y el pueblo de Shaxiang? (Combinado con los últimos tres párrafos)
¡Qué estado tan maravilloso es este! Si te pidieran que usaras una palabra para describir el estado entre estas tres, ¿qué palabra usarías? ——Felicidad, regreso a casa, belleza, felicidad, armonía...
Cuarto, estudia el texto y explora el tema
1. ? (Introducción al Anuario de Shaxiang)
2. El tema utilizado en el artículo es el plural "nosotros". ¿Quién más está mirando?
Sus alumnos y familiares. Lectores (encontrados a través de los artículos del autor). ……
3. ¿Quiénes somos “nosotros”?
Nosotros (la finca), nosotros (el responsable) y nosotros (los invitados recién llegados)
Nosotros (los gansos), nosotros (los gansos de primavera), nosotros ( los gansos se reúnen)..
Nosotros: autores (seres humanos), animales y plantas, suelo, ríos, montañas...
——Todo lo que hay en la tierra - "los misma masa de tierra".
4. ¿Te llamarías "nosotros" junto con una mesa, un libro, una piedra al borde del camino y una maceta con flores en casa?
¿Por qué el autor llama a todo esto "nosotros"? ¿Qué pensamientos tiene el autor?
El autor cree que los gansos son compañeros humanos, y los animales hacen que la tierra esté llena de vida, poesía y diversión. Los seres humanos deberían apreciar a los animales beneficiosos y vivir en armonía con ellos.
Finalidad: Proteger y cuidar los animales salvajes.
5. Resumen de la clase:
Sé un “observador y pensador” de la tierra, y sé un “practicante” del mantenimiento de la armonía de la naturaleza, porque “nosotros” sólo tenemos una. la tierra, y más Porque no estamos solos en la tierra.
6. Ejercicios de expansión:
La llegada de una golondrina no significa primavera, pero cuando una bandada de gansos se abre paso entre la niebla del cálido arroyo de marzo, la primavera ha llegado.
Claro: Selección de excelentes frases de imitación de los alumnos:
El viento frío y cortante no puede explicar el invierno, pero cuando el viento frío se mezcla con los copos de nieve, el invierno se acerca.
La caída de las hojas de un árbol no puede explicar el invierno, pero cuando un bosque no soporta los fríos vientos de noviembre, llega el invierno.
La caída de una hoja caída no puede explicar el otoño, pero cuando las capas de hojas caídas se bañan en el abrazo de la tierra dorada, el otoño ha llegado.
La muerte de la cigarra no explica el otoño, pero cuando los campos de trigo en octubre se visten con ropa nueva, el otoño ha llegado.
Diseño didáctico de "El regreso de los gansos salvajes" (2) Objetivos didácticos
1 Acumular vocabulario y dominar la pronunciación de palabras como "silencio, espionaje, caza, escrúpulo". , marchitándose, deslizándose", etc. y glifos, y aprenda a usarlos.
2. Comprenda los hábitos de vida de los gansos, comprenda el amor del autor por los gansos y comprenda el propósito de este artículo.
3. Leer el texto en voz alta, resumir los puntos clave, captar el significado del texto en su conjunto y entrenar las habilidades de generalización y comprensión de los estudiantes.
4. Lea el texto y comprenda las características de escritura de este artículo; intente descifrar las oraciones, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en las oraciones, mejorar su sentido del lenguaje y mejorar su capacidad de expresión lingüística. .
Enfoque docente:
Sienta el rico color lírico de este artículo y comprenda el estado de ánimo del autor.
Dificultades de enseñanza:
Comprender varias frases difíciles con significados ocultos en el texto.
Métodos de enseñanza
1. Haga arreglos con anticipación para que los estudiantes recopilen artículos de divulgación científica, imágenes, poemas y otros materiales sobre gansos, y se comuniquen entre ellos antes de la clase para mejorar su comprensión perceptiva del texto.
2. Método de investigación colaborativa.
3. Método de expansión epitaxial.
Preparación del material didáctico:
Multimedia, proyector, imágenes didácticas
Organización de la clase:
1 período de clase
Proceso de enseñanza
[Puntos de enseñanza]
Visualización de información, lectura del texto en voz alta, acumulación de palabras y percepción inicial del significado del texto, discusión cooperativa, exploración en profundidad, en general; comprender el significado del texto y comprender la idea principal del texto leído del artículo, comprender el método de escritura único y sentir el rico color lírico del trabajo, los estudiantes pueden hacer y plantear preguntas difíciles y comprenderlas libremente; oraciones, y mejorar su sentido del lenguaje; ampliar y ampliar, mirar el artículo de Quién ahuyentó al pájaro y comunicarse dentro y fuera del aula.
[Pasos de enseñanza]
Primero, guía el diseño
Diseño (1)
El ganso salvaje es un ave migratoria. el frío otoño, Viaja por el sur y regresa al norte en la cálida primavera. Se dice que también puede enviar cartas, por lo que puede afectar fácilmente la tristeza y los sentimientos del tiempo de las personas. Desde la antigüedad, los poetas han dejado muchos poemas tristes sobre los gansos después de ver sus heridas o cuidarlos. Sin embargo, "El regreso de los gansos salvajes" de hoy es una prosa científica y literaria llena de profundo amor.
Diseño (2)
Cada año, en el fresco otoño, cuando miras el vasto cielo helado, a menudo puedes ver grupos de gansos volando de norte a sur. Se alinearon en una fila ordenada, como el carácter "一", y las dos filas se cruzaron para formar el carácter "人", como un ejército bien disciplinado, moviéndose en orden uniforme. Hoy estudiaremos "El regreso de los gansos salvajes" y veremos qué recuerdos puede agregar este artículo a los recuerdos de los gansos salvajes.
Diseño (3)
"Reverenciar la naturaleza" decía: "Otras criaturas ya no deben ser consideradas como nuestros manjares, sino que primero deben ser consideradas como seres iguales a nosotros y vistas como criaturas de inteligencia cósmica, como exhibidores de la belleza del universo, debemos venerarlos como nos veneramos a nosotros mismos." Así es como Leopold, el famoso especialista en ética estadounidense, trataba a los gansos. Considera al ganso como una vida igual a él, como una creación de la sabiduría del universo y como una muestra de la belleza del universo. Observó las diversas actividades de los gansos salvajes con amor y aprecio. Sigamos el estilo de escritura del autor en el mundo de los gansos salvajes.
Diseño (4)
Los gansos no somos ajenos. Entonces, ¿cuánto sabes sobre los gansos? (Los estudiantes hablan sobre: apariencia, aves migratorias, vivir en grupos, volumen...) Leopold hizo algunas observaciones e investigaciones sobre los gansos. Ha observado cómo los gansos que regresan encuentran un hábitat en su destino, ha observado a los gansos buscando alimento, ha estudiado la estructura de los gansos y ha escuchado los llamados de los gansos. Resulta que hay tantas cosas interesantes de las que los gansos nunca han oído hablar, lo que nos lleva al mundo del regreso de los gansos.
Diseño (5)
El ganso salvaje es un ave migratoria que viaja por el sur en el frío otoño y regresa al norte en la cálida primavera. Se dice que también puede repartir cartas. ("Joven belleza" de Li Qingzhao: "Cuando regresa el ganso salvaje, la luna está llena en la torre oeste"). Por lo tanto, puede afectar fácilmente los sentimientos de las personas sobre los viajes. Desde la antigüedad, los poetas han dejado muchos poemas tristes sobre los gansos salvajes, como:
1 [Dinastía Tang] Li Yi: "Hay gansos interminables en Dongting durante la noche, y no esperan el amanecer para vuela hacia el norte."
2 [Dinastía Song] Fan Zhongyan: "El paisaje es diferente cuando llega el otoño, y los gansos en Hengyang se van sin prestar atención."
3 [Dinastía Tang ]: "Hoy sólo sé que el río Fenshui es el único lugar donde los gansos salvajes pasan volando y se encuentran con el otoño."
(Dinastía Tang) Wang Wan: "Finalmente puedo enviar a mi enviado, el salvaje gansos, volvamos a Luoyang."
Entonces, deberíamos aprender del famoso ambientalista y ético estadounidense Leopold. ¿Qué aprendiste de este breve artículo?
2. Exposición de información
Los estudiantes intercambiaron información diversa sobre los gansos que recopilaron entre sí. Cada grupo seleccionó la información más valiosa y la presentó al maestro para su proyección, lo que permitió. Todos los compañeros de clase lo aprecian.
"Cihai" "Wild Geese" entrada de datos (1)
Información (2) Prosa de Zhou Shojuan "Wild Geese"
Información (3) Poemas sobre gansos en las dinastías pasadas
Información (4) Imagen de Ganso
En tercer lugar, lea el texto en voz alta, perciba el significado del texto en su conjunto y comprenda la idea principal. el artículo.
1. El profesor reproduce la cinta de lectura de demostración y los estudiantes sienten el significado mientras escuchan.
El profesor indica las palabras que deben acumularse y el multimedia muestra:
Jiān: permanece en silencio. Espía (kuι): reconocimiento secreto.
Caza (shòu): Caza. Caza, especialmente en invierno. Diāo: (vegetación) marchitarse y marchitarse;
Preocupación: Miedo a tener preocupaciones sobre personas o cosas.
Deslizamiento: Algunos objetos no dependen de la energía, sino que utilizan la flotabilidad del aire y la interacción de la gravedad para flotar en el aire.
Arrogante: que describe la arrogancia y el desprecio por todo.
2. Los estudiantes leen el texto en silencio, resumen los puntos clave y captan el significado.
Pregunta: ¿Qué ganso describe el autor? ¿Qué rasgos de carácter resaltan estas descripciones?
Los estudiantes analizan rápidamente información relevante, resumen el significado de los párrafos y resumen los puntos clave.
Qing: El artículo describe el regreso de los gansos en marzo, su canto antes y después de buscar comida, los gansos solitarios y su canto cuando vivían en el pantano en abril, es decir, regresar, buscar comida y recolectar. .
El ganso es un ave migratoria del alma y mensajero de la primavera. Se le da bien volar lejos, le gusta vivir en grupos, valora la amistad y tiene el concepto de unidad.
Muéstrame la pregunta: ¿Qué es el ganso que describe el autor? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresó?
Discute y aclara: (1) Los gansos salvajes vuelan hacia el sur en noviembre.
(2) Marcha de los gansos salvajes.
(3) La escena del regreso de los gansos salvajes.
(4) Pienso para gansos de primavera.
(5) Ganso salvaje solitario
(6) Una bandada de gansos salvajes en una noche de abril
El amor por los pájaros está presente en cada palabra.
Discusión en clase:
Pregunta: ¿Por qué los gansos conocen las leyes de Wisconsin?
Claramente: el artículo explica que los gansos conocen las regulaciones de Wisconsin: la caza de gansos en primavera está prohibida y los gansos de primavera tienen que hacer un viaje al campo de maíz todos los días, lo que no se considera furtivo. El autor utiliza técnicas antropomórficas para ilustrar que los gansos comprenden las leyes y regulaciones y pueden moverse y alimentarse de manera segura en primavera.
3. Comprender el propósito del artículo.
(1) (Pantalla multimedia)
El autor dijo en el prefacio de "Shaxiang Almanac": "Lo que se describe aquí es la estancia de fin de semana de nuestra familia en la 'casa de madera' lejos lejos del sol. Lo que vemos y hacemos en un paraíso moderno. En este campo de batalla, primero exprimido y luego abandonado por nuestra sociedad cada vez más sofisticada, intentamos reconstruir con palas y hachas lo que hemos perdido en otros lugares. explorar y descubrir nuestra naturaleza dada por Dios.”